由《爸爸去哪兒》看“神字幕”的作用

隋妍

湖南衛(wèi)視2013年制作的親子戶外真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》在播出后引發(fā)了收視熱潮，而其節(jié)目后期包裝中“神字幕”的運(yùn)用更是為人們所津津樂道。原本只是用來“呈現(xiàn)名單”的簡單工具在這里搖身一變，儼然成了節(jié)目的“神來之筆”，讓我們不能不從一個全新的高度和角度重新審視字幕這一特殊的視覺元素。

電視是聲畫結(jié)合的綜合藝術(shù)，隨著字幕在電視媒體中的廣泛應(yīng)用，作為視覺組成元素的字幕成為畫面與聲音的延伸，它可以彌補(bǔ)畫面和聲音的不足， 增加節(jié)目的信息量，擴(kuò)大節(jié)目的表現(xiàn)力，從而給觀眾留下深刻的印象。所以，如何更好地發(fā)揮字幕的特性，對節(jié)目的整體質(zhì)量和效果有著非常重要的影響，下面，我們就一起看看《爸爸去哪兒》中各類字幕的不同作用。

一、補(bǔ)充說明畫面

字幕的作用是彌補(bǔ)圖像和聲音的不足，與電視畫面的其他元素相比，字幕有著更為清晰明確的表意功能。畫面所展示的內(nèi)容往往需要觀眾作進(jìn)一步的分析、判斷、領(lǐng)會、理解，而字幕的表達(dá)則更直接，說明性更強(qiáng)；畫面的內(nèi)容可能會被不同觀眾做出各種各樣的解釋，而字幕的內(nèi)容則顯得相對準(zhǔn)確、翔實。

一般節(jié)目中關(guān)于時間、地點等背景資料的交待，大多以字幕來表現(xiàn)和貫穿，清晰明了、簡單易懂，充分發(fā)揮出字幕“說明性”的作用；而作為畫面的補(bǔ)充，《爸爸去哪兒》還采用了把人物同步對白中部分字幕放大的方式，來突出人物語言的細(xì)節(jié)和重點，補(bǔ)充了畫面無法突出的重點內(nèi)容。

在一些情節(jié)的過渡上，同樣是以字幕來表現(xiàn)，使畫面銜接自然，情節(jié)過渡合理。比如王詩齡隨爸爸選購食物一段，畫面上王詩齡注意到有幾個當(dāng)?shù)氐男∨笥岩恢痹谂赃吙粗?dāng)爸爸拉著她走的時候，字幕打出“幾個小朋友一直跟在身后”，接下來的畫面就是王詩齡邀請幾個小朋友到家里做客，和她們告別。此處如果不是用字幕來交待，則需要大量的畫面作補(bǔ)充，那么整個節(jié)目的節(jié)奏感就會弱化很多。

二、擴(kuò)展表達(dá)內(nèi)容

電視節(jié)目所要呈現(xiàn)給觀眾的，往往不只是畫面的內(nèi)容，更有對畫面以外的理解和思考；而畫面所表達(dá)的內(nèi)容，經(jīng)過字幕的修飾，往往也會產(chǎn)生新的或更廣的含義。要讓觀眾在觀賞畫面的同時進(jìn)行思考，給觀眾以提示不啻為啟發(fā)觀眾的最佳手段，而字幕的出現(xiàn)就能恰到好處地起到提示性的作用。

當(dāng)張亮給兒子講解葫蘆的時候，就出現(xiàn)了動畫片葫蘆娃里的對話——“妖精，還我爺爺，還我爺爺！”字幕和音效的配合，使得一幅平常的葫蘆畫面頓時充滿生機(jī)，耳熟能詳?shù)膭赢嬈楣?jié)躍然眼前，立刻活躍了電視機(jī)前的氣氛。

字幕“風(fēng)一樣的女子”從第一期出現(xiàn)，到后來的節(jié)目中多次被運(yùn)用，無形中成了森碟的“代名詞”，這其實也是對人物性格的暗示和標(biāo)注，只不過用這種方式更易讓觀眾加深印象。

有一段描述王岳倫的字幕，“俗家弟子，繼沙漠腰功后出現(xiàn)的少林棍法”，所謂“沙漠腰功”是指王岳倫在上一期沙漠中的表現(xiàn)，而這條字幕的適時出現(xiàn)，既調(diào)侃了人物的實時狀態(tài)，又能使觀眾迅速在腦海中進(jìn)行“前情回顧”，也體現(xiàn)出系列節(jié)目的連貫性。沒看之前劇集的觀眾可能會對這段字幕不太“感冒”，或少了一份樂趣，相信有部分觀眾會因為好奇而去補(bǔ)看前集內(nèi)容。

三、加重情感效應(yīng)

字幕具有強(qiáng)化重點內(nèi)容的功效，電視畫面稍縱即逝，其所要表現(xiàn)的內(nèi)涵、情感有時難以用單純的畫面來完成，而加上字幕的配合，發(fā)揮字幕的突出作用，效果就大不一樣了。《爸爸去哪兒》主打的是“親情牌”，整個節(jié)目一直突出的是父子、父女情深，單純靠畫面的積累去表現(xiàn)，有時并不能完全地讓觀眾的情感共鳴達(dá)到頂峰，而有了字幕的烘托，卻可以快速地推動情感發(fā)展。

森碟對田亮說要告訴他一個秘密，結(jié)果是“祝爸爸生日快樂”，田亮“自己都忘記了的生日，突然被女兒提起，這是怎樣的幸福和滿足”（雙引號為同步字幕）。一幕睡前父女的簡短對話，因為有了字幕的點綴，而讓人備感溫馨，回味無窮。

天天在眾人面前表演的時候，畫面搖到一邊的張亮正非常認(rèn)真地聽著兒子唱歌，字幕隨即打出：“搖頭晃腦，我兒子唱得真棒！”作為父親的自豪感躍然眼前。這組字幕既生動地描述了張亮當(dāng)時的外在狀態(tài)、心理變化，也渲染了畫面所要表現(xiàn)出的情感，使觀眾快速理解畫面，產(chǎn)生共鳴。

四、增強(qiáng)視覺美感

字幕創(chuàng)作中的美學(xué)，應(yīng)該是一種與內(nèi)容、畫面配合相得益彰的和諧之美，在視頻制作中字幕字?jǐn)?shù)的多少、字體字型的設(shè)計、字體顏色的選擇、一組字構(gòu)成什么樣的圖形、字在畫面中的位置、字幕特技方式等等，都能給觀眾帶來最直接的感官感受。電視節(jié)目中的字幕變化是一個十分重要的視覺元素，應(yīng)該力求活潑多樣、生動形象，與節(jié)目整體風(fēng)格相呼應(yīng)。

《爸爸去哪兒》的欄目名稱標(biāo)志采用青春活潑的綠色植物背景結(jié)合文字“爸爸去哪兒”的組合設(shè)計，以上下結(jié)構(gòu)的方式進(jìn)行布局排版，加上十字交叉的線頭小補(bǔ)丁，整體造型可愛有趣，非常符合節(jié)目定位。

而節(jié)目中出現(xiàn)的字幕大多采用了活潑可愛的字體字型，大小高低錯落有致；色彩上以粉、藍(lán)、黃、紅、白等清新色調(diào)為主，或單一運(yùn)用，或搭配使用，并伴有卡通圖片的裝飾；字幕運(yùn)動特技也富于變化，除了常用的淡入淡出、切入切出，一些別具一格的特技為節(jié)目效果增色不少。整體字幕的設(shè)計與節(jié)目的風(fēng)格相協(xié)調(diào)，成為節(jié)目中不可缺少的部分。

總之，《爸爸去哪兒》字幕的成功運(yùn)用，為綜藝節(jié)目的包裝打開了一道新的思路，縱觀熒屏，也已經(jīng)有部分節(jié)目開始效仿。可見，作為媒體傳播符號的要素之一，字幕正發(fā)揮著越來越重要的作用，而隨著制作團(tuán)隊認(rèn)知度的提高，隨著字幕技術(shù)的不斷完善，字幕的運(yùn)用也將日趨成熟，我們也期待著能夠有更多的“神字幕”為觀眾帶來更為新鮮多樣的感官效果。

（作者單位：盤錦廣播電視臺）