基于校企合作模式下的文化軟實力提升策略的研究

孟靜

摘 要：基于校企合作模式下的文化軟實力提升策略，是建立在職教集團發展模式下的校企合作發展策略。校企合作模式下，學校成為培養企業需求人才的搖籃，向企業源源不斷的輸送新鮮血液，為企業帶來無限動力。企業為學院提供更多的學生實習、就業機遇。通過職教集團的校企合作發展模式，提升文化軟實力的發展與提升。

關鍵詞：文化；軟實力；校企合作；策略

黨的十八大報告中指出：“提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用”。應轉變思路，大力發展職業教育，與企事業單位深入融合，實現產、學、研一體化的改革創新機制。以高職院校與企業單位的深度合作為契機，為高職院校學生提供更多的社會實踐機遇，為企事業單位的再進修提供相關的技術支持，提供給企事業單位標準化的技能性競賽場地的同時，提高學生對所學專業的社會應用性的掌握。實現基于校企合作模式下的文化軟件實力的提升。

所謂“文化軟實力”，是相對而言的“軟”，中華文化博大精深，文化所涵蓋的范圍極其廣泛，其特殊的存在形式，可持續發展的文化衍生價值無可估量，難以界定文化軟實力的產生價值及意義，在許多方面難以對其進行限制與約束。“軟實力”主要含有如下內容：一是文化的感染力和吸引力；二是道義的引導性與辯別力；三是價值觀和意識形態；四是交際關系中的親和力；五是形象認知與贊賞。

對于企業而言，企業文化軟實力應放在更加重要的位置，企業的發展僅憑硬件條件是遠遠不夠的。通過提升企業文化軟實力來提高綜合效益，如果過重的看待經濟效益的快速增長，把更多的投資集中在經濟發展中來，是可以立竿見影，見效快，政績多，可對于企業的總體發展是極其不利的，會導致更多的社會風險。文化并不與經濟相違背，反而通過文化軟實力的提升策略積累精神財富的同時，收獲更多的經濟利益，財富的積累與經濟的收益，會帶動文化的傳承與崛起。企業的經濟實力、硬件設備猶有其表，具有先進的文化軟實力，仿若為企業注入精神靈魂，企業的長期發展歷程，經歷風雨的洗禮，應給予文化軟實力發展策略更多的關注，有了深植靈魂的獨特創意，才會在不斷創新中發展、壯大。

高等職業院校校園文化軟實力增強，在人才培養方案中，理論傳授方面趨向實用夠用，專業技能訓練方面扎實精細，適崗性很強，體現出高職院校特色鮮明的文化特質。運用科學發展觀指引我們的發展方向，發展戰略和方針。科學發展觀的核心是以人為本，以發展做為科學發展觀的第一要義。國家對高職院校的建設與發展的重視程度逐年增溫，高職院校的培養目標更為明確，培養技術技能型人才，貼近企業實際崗位需求，理論與實踐相結合，企業與院校合作發展的教學理念，突現在高職學生的畢業就業率逐年提升，企業需求廣泛的是有知識，懂技術，會操作的應用型人才，而不是注重理論研究，而淺化實踐操作的管理型人才。高等職業院校通過校園文化軟實力的建設，以社會主義核心價值體系提升師生思想境界與精神動力，以深厚的校園文化底蘊感染每一位教師與學生，以文化建設為載體，以思想內涵為依托，形成潛移默化的文化氣息與氛圍，提升學生的文化修養與文化氣質。通過校園文化軟實力映襯學院的校園文化內涵，是文化與教育的升華與凝聚。

校企合作形式多樣，學校與企業又各自具有振奮的文化軟實力發展動力。學生從學校步入社會，不僅要適應社會發展力的需要，更要融入到企業文化中，思想上的認同，才會從精神層面轉為行為的助力。掌握豐富的專業知識，具有熟練的實踐操作能力，更重要的是具有融入企業精神的文化素養。思想上的統一，有了共同的奮斗目標，同心同德，創造經濟財富的同時，營造濃烈的文化氛圍。有了魂，才有了神。學校不但要重視學生的專業發展，更重要的是教會學生如何做人，如何做事。企業的短期成效由經濟利益所得所標識，長期發展則由文化內涵所決策，只有放遠眼光，創新立意才會在強者中占據優勢。

學校為企業培養具有創新意識的應用技能型人才，為企業源源不斷的輸送具有專業技術與特立創新的企業動力。是未來高職院校的必須發展趨勢。學校聘請企業中的技術能手擔任實踐教學講師，將崗位實踐操作方法，企業文化滲透給學生，日后才會更好的適應崗位，成為具有綜合素質的優秀技能型人才。

文化軟實力的形成與發展，不是一朝夕，一蹴而就的政績工程，是一個國家、一個企業、一所院校經歷幾代人長期不懈的努力，是集群體智慧的思想結晶，具有傳承性與創新性的獨特發展歷程。它是社會文化大背景下的一道亮麗的風景線，是對社會文化的超越與升華，是永不枯竭的發展動力。

提升文化軟實力，是新一輪改革開放中社會發展面臨的新挑戰，通過未來一段時期的實踐探索，基于校企合作模式下的軟文化發展，將促進職業教育事業科學發展和高技術技能型人才培養水平提高的過程，為企業注入新技術、新人才、新思路。

參考文獻：

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