淺析高校校園文化的建設

張慧茹

摘 要：本文以吉林鐵道職業技術學院為案例，通過對鐵路行業文化與校園文化的解讀，剖析了校企文化融合，加強高校內涵建設的典型做法與經驗。

關鍵詞：大學校園；文化建設；鐵路企業；融合

校園文化是一所大學在發展過程中通過長期積淀形成的特色和傳統，其內容涉及到制度文化、精神文化、物質文化，影響并受影響于全校的師生。在高校中，校園文化是一種環境教育力量，是育人的一種手段和方式，其建設水平象征并代表了一所大學的綜合辦學水平和辦學特色。

吉林鐵道職業技術學院是一所具有60多年鐵路行業辦學背景的省屬高校，學院曾隸屬于鐵路行業，其前身是創建于1948年的吉林鐵路經濟學校和創建于1958年的吉林鐵路運輸職工大學。2006年2月，經省政府批準改建為吉林鐵道職業技術學院，是吉林省唯一一所具有鐵道類專業的高等職業院校。多年來與鐵路企業建立起的長期穩固合作關系和廣闊的人脈是學院特有的行業背景優勢。學院在長期的辦學過程中逐漸形成了與鐵路行業相融交匯的特色校園文化。

一、鐵路行業文化

中國鐵路行業文化的靈魂是“鐵道兵精神”。鐵道兵前身是1945年8月中國人民解放軍第四野戰軍在東北組建的一支武裝護路隊伍，后改為東北民主聯軍護路軍。1984年1月1日，鐵道兵部隊集體轉業并入鐵道部，鐵道兵各師分別改稱鐵道部各工程局。現如今，鐵路行業不論從服裝、動作標準、管理等方面，處處仍然體現著“鐵道兵”精神，這種半軍事化管理在鐵路行業一直沿用至今。

鐵道兵精神的核心內涵是“艱苦奮斗、志在四方”，這與我們當前所倡導的解放思想、開拓創新、與時俱進并無二致。艱苦奮斗，一方面說鐵道兵的工作艱苦——逢山鑿路，遇水架橋，另一方面說鐵道兵的生活艱苦——風餐露宿，沐雨櫛風，當年的鐵道兵就是在這樣的條件下，建設中國的鐵路；志在四方，指的是鐵道兵戰士心中有一個美好的愿景——“我們要到祖國最需要的地方”，要讓“錦繡河山織上鐵路網”。這個愿景是崇高的，是偉大的。從歷史的大視野看，“艱苦奮斗、志在四方”為主題的鐵道兵精神，是鐵道兵戰士用智慧和汗水寫就的歷史華章，包含了漫長的中國革命和建設歷程中要傳承和光大的傳統作風。正是這種精神的力量，“脫下軍裝依然是個兵”，告別軍旗仍然是一支勁旅，薪火傳承，軍魂永鑄。所以，鐵道兵精神既是一種概念，一種內涵，一種財富，更是一種力量，一種追求，一種資源，是具有鐵道兵的傳統文化。成為鼓舞人、激勵人、鞭策人的力量源泉。

二、校園文化

（一）教室文化建設。吉林鐵道職業技術學院教室文化建設突出以“學”字為核心，倡導學生刻苦學習，開拓創新。鼓勵學生到圖書館閱讀，增加閱讀量，開拓視野；要求低年級學生必須參加晚自習，培養學生良好的學習習慣；通過教室內的墻壁標語警示學生，達到安全教育、思想政治教育的目的；班級衛生通過分組責任制和標準化考核評比，打造5S管理制度（整理“SEIRI”、整頓“SEITON”、清掃“SEISO”、清潔“SEIKETSU”、素養“SHITSUKE”），培養學生自覺維護工作環境整潔明了的良好習慣和認認真真地對待工作中的每一處細節的責任意識。

（二）實訓基地文化建設。吉林鐵道職業技術學院實訓基地文化建設突出以“工”字作為核心，要求學生統一穿工裝，并且工裝整潔；要求學生熟悉各項實訓基地的規章制度，對遲到、早退的學生進行工分式（平時成績）處罰；要求學生在出入實訓基地樓門時要向鐵路行業一樣排成整齊的列隊。

（三）宿舍文化建設。吉林鐵道職業技術學院宿舍文化建設突出以“家”字為核心，要求學生在個人內務方面參考沈陽鐵路局的職工宿舍管理標準，學生會對于全天的室內衛生進行檢查，培養學生愛舍如家的感情和良好的個人衛生習慣；要求學生疊軍被，并對個人物品執行鐵路行業半軍事化管理的標準化擺放。

（四）理念文化建設。吉林鐵道職業技術學院理念文化建設突出以“神”字為核心，通過思想政治教育和職業生涯規劃教育鼓勵學生發揚“艱苦奮斗、志在四方”的艱苦創業精神，鼓勵學生到經濟落后的地區鐵路崗位和偏遠地區的鐵路崗位，特別是西部地區工作，勇于到祖國鐵路行業最艱苦的地方戰斗。

結束語：通過校企融合的文化建設，人才培養成效顯著。學院形成的特色校園文化在學校學生中一屆傳一屆，并伴隨著學院的發展和鐵路行業文化的變遷不斷的完善、補充，孕育了一批批莘莘學子成才、走向社會、服務祖國鐵路行業一線建設，并得到了企業用人單位的好評。高職院校在校生培養要想達到與企業需求一致，這種銜接必須將學校校園文化建設與行業企業文化相融合，靠文化育人。

參考文獻：

[1] 馬順彬；瞿建新；；高職院校實踐教學對企業文化資源的利用[J]；紡織教育；2007年05期

[2] 段洪斌；；“校企合作模式”視域中的高職校園文化探究[J]；科技信息；2010年35期