2014年長沙市中考作文題解及滿分作文

向明康

從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。（40分）

題目（一）那份不一樣的真情

題目（二）我們一起品味過的______（快樂 / 憂傷）

要求：

（1）若選題目二，請先從“快樂”“憂傷”兩個詞語中選擇一個，將題目補充完整，然后作文。

（2）文字自選（詩歌除外），不少于600字。

（3）文中不得出現真實的人名，校名，地名。

（4）卷面整潔，字跡清楚。

長沙市中考作文命題仍是二選一形式，其中一道全命題，一道半命題，且半命題后提供了幾個填充題目的詞語。這兩道文題都注重于情感表達。在立意時，應從以下十大主題去發散思維，即從親情、友情、師生情、故鄉情、民族情、社會現象與風氣、戰爭與和平、理想與追求、環保、哲理這十大主題去思考。

如題一，可以寫親情、友情、師生情、故鄉情，甚至可以寫社會現象與風氣。“真情”須借助于具體事情來表現，可以用一件或幾件事情來詮釋，并確定可以寫一篇記事的記敘文。 “不一樣的”即不普通，不平常，亦即非常特別，難能可貴的一種真情。所以常規情境下，親人之間的真情，朋友之間的真情，師生之間的真情，都是不能深刻切題的，構思時必須避開這些常見、常規的“真情”，只有這樣，才能突出“不一樣”，文章才能出彩。

再如題二，題目中的“我們”是指考生這個群體，那么“友情”即本題的立意范圍。究竟寫“快樂”還是“憂傷”，需根據自己的生活經歷來確定。如果有極為深刻的“快樂”經歷，那就寫“快樂”吧，如果覺得“憂傷”印象深刻，那就寫“憂傷”。如果兩者兼有，就要通過選擇來確定。題目中的“一起品味”是個關鍵詞。據此，作文內容至少要寫兩個以上的人所經歷的快樂或憂傷，不可只寫獨自一人所經歷的“快樂”或“憂傷”。

至于立意角度和寫作思路可以有以下幾種：

文題一：抒寫對不一樣的親情、師生情、朋友情和人間大愛的體驗、感受。如通過一件或幾件事情的描述，突出父親或母親的嚴厲苛刻、自以為是、完全跟兒女沒共同語言的性格，但卻是一個時時刻刻在位兒女真實地付出的人。也可以寫一個場景或一段經歷，突出一位恩師對我的嚴格要求，他不茍言笑，不顧我的自尊，批評時毫不留情，有時甚至口吐粗俗之語，但畢業前夕，卻與我徹夜長談，吐出他的一腔真情。寫一段不尋常的朋友情，如寫與某一個同學交往而成朋友的經歷，通過敘事，突出該同學的孤僻、自閉、固執、高傲甚至狂妄的性格特點，但卻是一個對同學，尤其是對我無時無刻不付出真心、坦露真情的人。還可以寫感動中國人物的事跡，如白方禮老人靠蹬三輪資助貧困生，張麗莉危急時刻力保學生她卻身負重傷。這更是一種感天動地的人間真情。

文題二：可以敘寫同心助人之后的快樂。如一位老人跌倒了，自己想扶起老人但力不從心，與一位路過的同學共同扶起倒地老人，老人衷言感謝，我倆都因幫助老人而舒心、快樂。可以敘寫合作成功的快樂。如我與同學同錯一道題，兩人利用午休時間在教室同改錯題，相互商量，共同探討，直至攻克難題，兩人相視而笑，享受到了合作成功的快樂。可以敘寫同遭失敗或挫折的憂傷。敘寫我與同桌成績一再下降，或評選先進一再落選，或我與同桌做人也不差，對待同學和老師也很好，但仍得不到大家的擁護，因此憂傷，用以表現成長途中的曲折和迷惘。還可以抒寫目睹某種現實狀況之后的憂傷。如農村中年邁的爺爺奶奶，因兒媳外出打工，孩子們過早地失去了父愛和母愛，為他們的生活狀況深感憂慮、憂傷；或目睹生態環境被嚴重破壞，為生活環境惡化而傷感、憂慮。等等。

那份不一樣的真情

今年清明節那天，天氣較好。在我的強烈要求下，爸媽才同意我跟著他們一起去郊外的朝天山祭奠我家的先祖。

山上的人多極了。只聽到此起彼伏的鞭炮聲，在大山中回蕩著經久不息的回聲。大山處處都彌漫著檀香的氣味，冥紙燃燒的火光在山中忽明忽暗。嘻嘻哈哈笑著鬧著的孩子們，在提著一包包祭品的父母們的帶領下，開心地吃著帶在身邊的糖果。

我在爸媽的帶領下，拐過一個山角，就來到了我家曾祖父的墓地。忽然，我看到在我曾祖父墓地的不遠處，有一位年近50的婦女，她蓬頭垢面，衣衫襤褸，提著一袋子水果，來到了一座新墓前。她在新墓前佇立了良久，臉上似乎有了欣慰的笑意。然后她將袋子倚著墓碑，喃喃自語：“兒啊，媽給你送水果來了，最好的水果。孩子，還記得嗎？你臨去的時候，媽問你最大的心愿是什么，你說：我從來沒吃過完好的水果，要是能吃到一個好水果那該多好呀。媽愧對你呀，竟連你最后的愿望都不能滿足！為了給你治病，家里已經連買一個水果的錢都沒有了。可是，孩子，到昨天，媽媽終于將為你治病借下的債都還清了。媽今天又掙了9塊5毛錢，孩子，媽今天買到水果了，你看，有橘子、有雪梨、有蘋果，還有香蕉……都是好的，很新鮮。都是媽花錢給你買的完好的水果，一點都沒爛，媽一個一個仔細挑過的，你吃吧，孩子，你嘗嘗吧……”聽到這里，我在觸動動之余，又心生困惑。

天下竟有如此的母親！孩子如果活著，你對他訴說心中的愧疚，也不足為怪；孩子如果活著，你如此勸他吃，當然是對孩子的愛。可是……可是孩子已不在人世，在九泉之下的他，能聽到你說的那些話嗎？能吃到你買的那么多水果嗎？

母親見我看著那人發呆，沖我說道：“想不通嗎？孩子是母親身上掉下的一塊肉，哪個母親不愛自己的孩子？孩子是永遠活在母親心中的。”

哦，我明白了，那位母親給予他孩子的是一種超越時空的真愛。給孩子心靈的慰藉，給孩子生活的關照…… 即使陰陽兩隔了，也能超越，無法隔斷！

那流淌母愛真愛的一幕，那份不一樣的真情，讓我感激涕零，我深感母親的偉大。

【亮點透視】

選材，眼光獨到。為了突出真情的“不一樣”，作者眼光獨到，從自己的生活經歷中精選到，一位母親用她一天的勞動報酬——九元五角錢，專門買下一些新鮮水果，在清明節時，送至她病逝兒子的墳前，并傷心哭訴的一幕。這種愛兒之情，與生活中的愛截然“不一樣”，是陰陽兩隔之間的真愛。因材料獨特，故格外感人！

描寫，生動傳神。描寫母親在墳前哭訴時，作者運用了特寫鏡頭，將鏡頭聚焦，集中對這位母親的語言、神態和動作用心著墨。如，她提著一袋水果，站在一座新墳前，向早夭的兒子傾訴，訴說她愛兒子，愧對兒子的一幕。這一幕，讓人痛徹心扉，有力地突出了“真愛”的主題。尤其是對兒子的訴說之語，情真意切，如泣如訴，具有震撼人心的情感力量。