提高初中英語教學(xué)質(zhì)量方法初探

陳曉平

摘 要：讓學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的能力，獲取不斷創(chuàng)新的知識(shí)是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的需要。在英語教學(xué)中，只有重視對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，正確地處理“教”與“學(xué)”的關(guān)系，使教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體，才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需求的新一代英語人才。

關(guān)鍵詞：初中英語 學(xué)法指導(dǎo) 前提 內(nèi)容 方式

當(dāng)今社會(huì)，科技高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，人類社會(huì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的多少，能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到個(gè)人的生存狀況和發(fā)展前途。作為教師，讓學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的能力，獲取不斷創(chuàng)新的知識(shí)是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的需要。

葉圣陶先生曾指出：“教，是為了不教。”這里的“不教”就是指讓學(xué)生自己掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在英語教學(xué)中，只有重視對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，正確地處理“教”與“學(xué)”的關(guān)系，使教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體，才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，真正做到“教，是為了不教”。

在十幾年的英語教學(xué)中，本人積極對(duì)學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行探索與實(shí)踐，取得了一定的教學(xué)效果。

一、英語學(xué)法指導(dǎo)的前提

英語學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)以激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣為前提。教育心理學(xué)研究表明，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生是認(rèn)知的主體，主體的任何認(rèn)知行為都受到感情的支配。因此，要使英語學(xué)法指導(dǎo)取得成效，首先要注意激發(fā)主體的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

心理學(xué)研究表明興趣能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索知識(shí)的內(nèi)部動(dòng)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性越高，掌握知識(shí)就越快。教師在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，可針對(duì)課型、學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和知識(shí)能力水平，運(yùn)用提問、表演、游戲、競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的主體意識(shí)，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考，在語言實(shí)踐中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

二、英語學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容

良好學(xué)習(xí)方法的形成，關(guān)鍵在于教師的“教法”，好的教學(xué)方法能體現(xiàn)學(xué)法，能引導(dǎo)學(xué)生探索掌握知識(shí)的方法。這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘課程資源，采用任務(wù)型教學(xué)方法，布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

1、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)：預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的前奏，是取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。初中生英語接觸不多，不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)能起什么作用，往往使預(yù)習(xí)流于形式，這就需要教師加以正確的引導(dǎo)。預(yù)習(xí)前，教師應(yīng)先擬定好預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢。在預(yù)習(xí)中要求學(xué)生做到細(xì)讀，通過細(xì)讀把握該課的主要內(nèi)容；找出不認(rèn)識(shí)的單詞自己查詞典，并嘗試用新詞造句；自已找出課文中的疑難點(diǎn)并作出記號(hào)，以便帶著疑問去聽課。

2、聽課方法的指導(dǎo)：好的聽課方法要求學(xué)生課堂上要始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到。因此教師要采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語、重點(diǎn)句型等，力爭(zhēng)在課堂把所學(xué)知識(shí)掌握好。同時(shí)，教師要以學(xué)生為主體，多留些時(shí)間給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口說英語，敢于提出問題，發(fā)表自己的見解，敢于參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和探索精神。

3、復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)：根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，學(xué)過知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習(xí)要及時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)，要注意知識(shí)的重現(xiàn)率，加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要做到：一看，即看書、看筆記，通過看，回顧課堂講授的知識(shí)和方法，掌握重點(diǎn)的單詞、句型和所學(xué)知識(shí)；二列，列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出它的之間的關(guān)系，進(jìn)行分類、歸納，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化；三練，即根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行聽、說、讀、寫各方面訓(xùn)練，提高英語綜合運(yùn)用能力。

三、英語學(xué)法指導(dǎo)的方式

學(xué)法指導(dǎo)是指教師通過一定的途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授、啟發(fā)，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并靈活運(yùn)用在學(xué)習(xí)中，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過歸納、對(duì)比、討論等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

1、歸納指導(dǎo)法：初中的學(xué)生已具備一定的邏輯思維能力，一些語言現(xiàn)象經(jīng)過反復(fù)接觸、實(shí)踐，學(xué)生會(huì)形成初步的感性認(rèn)識(shí)，這時(shí)教師就要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)技巧上加以歸納，找出規(guī)律性的東西，使知識(shí)系統(tǒng)化。

2、對(duì)比指導(dǎo)法：教學(xué)中對(duì)于一些相似仍又有不同的語言現(xiàn)象，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別，掌握它們的規(guī)律，以加深對(duì)語言現(xiàn)象的理解。由于是學(xué)生自己對(duì)比發(fā)現(xiàn)的，更能加深理解和掌握，同時(shí)也可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

3、討論活動(dòng)法：在教學(xué)中，教師可通過預(yù)先的設(shè)計(jì)與組織，啟發(fā)學(xué)生就特定問題發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。討論活動(dòng)法可用于解決學(xué)生對(duì)語言現(xiàn)象的疑問和對(duì)課文的理解，學(xué)生在討論活動(dòng)中互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)，不斷提高語言表達(dá)能力。如在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊時(shí)，可讓學(xué)生分組討論，發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

達(dá)爾文說過：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就像有了金鑰匙，能打開知識(shí)的大門。”作為英語教師，我們不僅要教給學(xué)生一定的學(xué)科知識(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語學(xué)法的指導(dǎo)，通過學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們掌握一把開啟知識(shí)寶庫的“金鑰匙”，從而培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)的能力和不斷創(chuàng)新的知識(shí)的新世紀(jì)人才。