小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“愉快教育”

霍惠萍

課堂教學(xué)除知識對流的主線外，還有一條情感對流的主線。教學(xué)活動是在知識、情感這兩條主線互相作用、互相制約下完成的。情感這條主線在小學(xué)教學(xué)中尤其重要，因為兒童在愉快的氣氛中進行學(xué)習，可以消除緊張的情緒，抑制學(xué)習中的疲勞，保持旺盛的精力和高度的興趣，使內(nèi)心世界變得活潑、開朗，從而有效地改善他們的感知、記憶、想象、思維和實踐能力。下面，就自己幾年來在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展愉快教育談一點看法。

一、把微笑帶進課堂

微笑是人世間最美麗的語言。 微笑，是一個人樂觀、自信、積極向上的表現(xiàn)。微笑是灑向?qū)W生心田的一縷陽光，把微笑帶進課堂是一種信念，是對學(xué)生主體地位的尊重，是師生平等的前提，是構(gòu)建生命課堂的必然選擇，絕對不是一件小事，微笑著，課堂才充滿生機，教師推門走向講臺，無論在生活中遇到什么不愉快的事情，決不能將其情緒帶入教室，若將不愉快的情緒傳染給學(xué)生，注定這節(jié)課失敗無疑。教師微笑的面容、親切的目光，可以消除師生間的鴻溝，縮短師生間情感的距離，可以給課堂定下一個愉快而安詳?shù)幕{(diào)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習心理環(huán)境。

二、精心設(shè)計導(dǎo)入

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，好的導(dǎo)入方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習中，全面提高教學(xué)效率。設(shè)法將一些枯燥、無味的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計成若干有趣、誘人的問題，使學(xué)生在解決這些問題中去品嘗學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，使課堂產(chǎn)生愉快的氣氛。

三、風趣和幽默的教學(xué)語言

很多小學(xué)生不愿意上數(shù)學(xué)課，覺得數(shù)學(xué)枯燥乏味，因此表現(xiàn)為上課聽不進去，課下不愿意做作業(yè)。針對這樣的情況，教師可以在課堂語言上下功夫.幽默風趣的語言一方面可以融洽課堂氣氛，使課堂變得其樂融融；另一方面，可以讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)其實是一門十分有趣的實用性學(xué)科，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，進而提高課堂教學(xué)效果.恰當?shù)娘L趣幽默教學(xué)語言，能活躍課堂氣氛，起到組織教學(xué)的作用，如在講"雞兔同籠"問題："有頭45個，足116只，問雞兔各幾何？"時學(xué)生心算、筆算后仍面露難色。這時教師下令："全體兔子起立！提起前面兩足！"學(xué)生開懷大笑。之后，教師說："現(xiàn)在兔子和雞的足數(shù)一樣了，上面45個頭，下面多少足呢？"學(xué)生答："45×2=90只。""少了多少足？" "26只"這時學(xué)生歡快地叫起來"有26÷2=13只兔子，32只雞"。

四、平等、民主、親密的師生關(guān)系

師生之間不僅僅是教與學(xué)、授與受的關(guān)系，而且是人與人、你與我的關(guān)系。在與學(xué)生的交往中，教師應(yīng)該有充分的情感投入，表現(xiàn)出自己真摯的情感，并用自己的真誠影響學(xué)生。教師在教學(xué)中要善于設(shè)計富有意義的活動，從學(xué)生的視角來確定活動的內(nèi)容、流程，投入真誠的情感和學(xué)生在活動中互動、引領(lǐng)，使學(xué)生在教學(xué)場景中全情投入，樂此不疲。平等、民主、親密的師生關(guān)系是創(chuàng)設(shè)和諧愉快課堂氣氛的基礎(chǔ)。這種關(guān)系應(yīng)用于課堂，但建立在平時。所以，我們教師在日常生活、學(xué)習中，必須首先愛其生，才能使學(xué)生親其師、信其道。這就要求教師平素就應(yīng)不斷培養(yǎng)自己良好的心理修養(yǎng)，不斷加強職業(yè)道德教育，提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。