如何高效地管理高中數(shù)學(xué)課堂

范美林

摘 要：根據(jù)調(diào)查研究，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，一些教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，不與時俱進(jìn)，這死板的管理模式早已跟不上社會發(fā)展的腳步，也不能適應(yīng)目前社會發(fā)展的局勢。那么，在現(xiàn)今的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何有效地管理高中數(shù)學(xué)課堂，已經(jīng)成為老師普遍談?wù)摰脑掝}，主要是針對目前高中數(shù)學(xué)課堂管理上存在的問題進(jìn)行分析，完善改進(jìn)課堂管理模式，有效地對課堂進(jìn)行管理，提高高中數(shù)學(xué)課堂效率。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂管理；管理模式

要想提高課堂的效率，就必須實(shí)行科學(xué)有效的管理模式。科學(xué)的課堂管理是老師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生提供一個自我發(fā)展的平臺，也可以這樣來說，學(xué)生在一段時間內(nèi)取得的收益顯示出課堂管理質(zhì)量的高低。

一、分析目前我國數(shù)學(xué)課堂管理的狀況

1.課堂氣氛差，缺少學(xué)生的討論

從近幾年對我國高中數(shù)學(xué)課堂調(diào)查來看，高中數(shù)學(xué)的課堂普遍都是死氣沉沉，常常見到的一種狀況就是，老師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，老師和學(xué)生之間不進(jìn)行任何的交流溝通，學(xué)生之間也不進(jìn)行討論，這就導(dǎo)致學(xué)生的興趣下降，學(xué)生聽課效率差，課堂效率很低。

2.課堂時間緊，任務(wù)重

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師一般都是滿節(jié)課的講，不給學(xué)生留一點(diǎn)思考的空間，而且有時為了趕上教學(xué)的進(jìn)度，一節(jié)課講的內(nèi)容都是兩三節(jié)課的內(nèi)容，不考慮學(xué)生的接受能力，對學(xué)生還有很高的要求，很顯然這種教學(xué)是不科學(xué)的也是不合理的，學(xué)生學(xué)到的知識不能及時地消化吸收，就會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂的效率就會下降。

3.機(jī)械化的教學(xué)模式，不新穎，無創(chuàng)意

傳統(tǒng)的教學(xué)都是老師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，這種機(jī)械化的教學(xué)模式，不新穎，無創(chuàng)意，就導(dǎo)致了高中數(shù)學(xué)課堂的枯燥無味，教師的作用僅僅是在傳授知識，對學(xué)生其他方面沒有一點(diǎn)的培養(yǎng)，把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的機(jī)器，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的發(fā)展。

4.只注重理論教學(xué)，不重視實(shí)踐

高中的一些數(shù)學(xué)老師一切教學(xué)活動都是圍繞著教材展開的，不聯(lián)系實(shí)際生活，不進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。老師應(yīng)該注重一點(diǎn)，學(xué)習(xí)的理論知識如果不參與實(shí)踐就沒有一點(diǎn)意義，只有將知識與實(shí)踐與生活聯(lián)系在一起，與社會聯(lián)系在一起才能真正發(fā)揮作用。因此，在教學(xué)的過程中，不僅要注重理論教學(xué)，還要注重實(shí)踐教學(xué)，有效地提高課堂的效率。

二、有效管理高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑

在高中數(shù)學(xué)課堂的管理上，首先應(yīng)該提高教師的管理能力。課堂是學(xué)生的舞臺，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，制定有效的課堂管理制度。同時，老師還要提高自身的教學(xué)修養(yǎng)、自身的專業(yè)水平，才能有效地提高課堂效率。老師還要給學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想。其次，老師應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流溝通，及時和學(xué)生交流溝通，才能解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，打造良好的課堂氛圍，發(fā)散學(xué)生的思維，大大地提高高中數(shù)學(xué)的課堂效率。最后，老師要滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”因此，在高中的數(shù)學(xué)課堂上，老師要采用科學(xué)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，營造一種良好的課堂氛圍，使學(xué)生深深地感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

課堂管理是非常重要的，高效的課堂管理模式不僅能提高課堂的效率，還能激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)這門課本身就是一門邏輯性思維比較強(qiáng)的學(xué)科，是比較枯燥無味的，這就要營造活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿熱情、激情，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，才能讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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