《三相異步電動機正反轉控制線路》教學思路和教學方法的探討

朱艷青

【摘要】本文由淺入深、循序漸進的探討了三相異步電動機正反轉控制線路的整體教學思路設計和具體教學方法，降低了高職課程的理論難度，在電動機正反轉控制線路的教學方法上具有一定的現實意義。

【關鍵詞】正反轉；教學方法；高職

0.引言

三相異步電動機正反轉控制線路是《電氣控制與PLC控制技術》課程教學中難度較大的其中一個環節，不僅理論知識層層遞進，而且是后面行程控制和限位控制的學習基礎，是簡單電路與復雜電路過渡的重要知識，在整個課程體系中具有承上啟下的作用。

但是高職院校的學生由于生源質量的限制，接受能力參差不齊，特別是機電類、電氣類的學生，由于文理兼招，文科生占較大比例，如果像傳統教學那樣實行“一刀切”，則教學效果就非常不理想，因此采用合適的教學方法就顯示得尤為重要。

1.教學整體設計

由于教材理論性太強，原理圖靜態抽象，讓學生憑空想象元件動作，學生不易理解，針對這種情況，我采用“一根主線五步走，動畫仿真容易懂”的整體教學設計：即利用前一種電路的缺點正是后一種電路努力改進的方向來作為一根主線，對學生進行適當的分組，在教師引導下由小組成員自主參與、共同探討，在組間競爭的氛圍下共同學習，采用“發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、歸納總結問題”五步走的方法來處理每一個相對獨立的電路。

在演示工作過程的時候，充分利用多媒體的動畫仿真功能，逐步演示三種控制電路的工作過程，使學生形成感性認識，便于學生循序漸進的接受新知識，使學生感到難點不難，重點突出。并且在課堂上創設民主、平等、和諧、寬松的學習氛圍，突出以“教師為主導、學生為主體”的教學形式，充分調動學生的積極性和參與性。

2.控制線路的原理和特點

（1）接觸器互鎖（電氣互鎖）的正反轉控制線路

3.結束語

本文探討了三相異步電動機正反轉控制線路的教學思路和教學方法，經過課堂教學氣氛、作業批改情況以及隨后的實訓教學情況等教學效果反饋來看，學生對三種正反轉控制線路的掌握情況較好，在電動機正反轉控制線路的教學方法上具有一定的現實意義。

參考文獻

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