淺析影響學生心理健康的影響

李佑芳

【摘 要】制約心理健康，造成心理偏差、心理障礙或心理疾病的因素是極其復雜多樣的。本文從本體因素和誘發因素這兩個大的方面，全面地闡述了影響學生心理健康的種種因素，主張從多角度出發，全方位地提交改善學生的心理健康水平。

【關鍵詞】心理健康;本體因素;誘發因素

由于人的心理健康是一個具有相對獨立性質的極其復雜的動態過程，因而制約心理健康，造成心理偏差，心理障礙或心理疾病的因素也是極其復雜多樣的。從各種制約因素的性質來說，主要有生物遺傳因素，心理因素和社會環境因素。從各種制約因素的功能來說，可以分為本體因素和誘發因素兩大類。

本體因素是一個人心理健康狀況發生變化的內在原因，而誘發因素是產生變化的外在原因。誘發因素通過本體因素而發生作用，它決定著人的健康狀況變化的現實性。例如，緊張的學習生活，對于心理功能狀況良好的學生來說，會激發更高的學習熱情;而對于心理功能狀況較差的學生來說，有可能引起過度焦慮，導致產生心理障礙。

下面主要闡述本體因素和誘發因素對于心理健康的影響。

1 本體因素

本體因素是個體自身所具有的一種內在的主觀的因素。主要包括個體的生物遺傳因素和心理活動因素。

1.1 生物遺傳因素.

生物遺傳因素的影響主要有遺傳因素、病菌或病毒感染、腦外傷或化學中毒、以及軀體疾病或生理機能障礙。

第一，遺傳因素.根據調查和臨床觀察，在精神病患者的家族中，患精神發育不全、抽痰發作、性格乖僻、躁狂抑郁及精神疾病或異常心理行為的人占相當比例。

第二，病菌或病毒感染，臨床研究證明，中樞神經系統的感染病，由于病菌、病毒損害神經組織結構而導致器質性心理疾病或精神失常，它可以阻抑心理的發展，造成智力遲滯或癡呆。

第三，腦外傷或化學中毒。由種質因造成的腦震蕩、腦挫傷，都可以導致意識障礙、健忘癥及心理障礙，由于有害化學物質侵入體，并可導致心理障礙或精神失常。

第四，嚴重軀體疾病或生理機能障礙。這方面的影響也是造成心理障礙和精神失常的原因之一。例如內分泌機能障礙中，最突出的甲狀腺機能混亂，機能亢進時，往上出現敏感、暴躁、易怒、情緒沖動及心理異常表現;腎上腺素分泌過多會引起躁狂癥，而腎上腺素分泌不足則可能導致抑郁癥。

1.2 心理活動因素

心理活動即心理狀況。個體的心理狀況一旦形成，就會影響以后的心理發展和變化。心理活動因素主要包括認知因素、情緒因素和個性因素等。

第一，認知因素。認知是指人認識客觀事物，反映客觀事物的特性與聯系，并揭露客觀事物對人的意義和作用的心理活動。主要有感知、注意記憶、想象、思維等。

每一個個體都具有各種認知因素。這種認知因素自身的發尺和各認知因素之間的關系可能是協調的，也可能是不協調的。一旦某一認知因素發展不正常或某幾種認知因素之間的關系失調，就會產生認知矛盾和沖突。這種矛盾和沖突，會使人感到緊張、煩躁和焦慮，于是想極力減輕或消除。認知的嚴重失調，會損壞人格的完整性和協調性，甚至導致人格變態。

第二，情緒因素。人的情緒體驗是多維度、多成分、多層次的。它是一個人機體生存和社會適應的內在動力，是維持身心健康的重要因素。穩定而積極的正性情緒狀態，使人心境愉快、安定、精力充沛，相反，經常情緒波動而消極的負性情緒狀態 往往使人心境壓抑、焦慮、精力渙散。因此，培養良好的正性情緒，排除不良負性情緒，有益于人們身心健康。

第三，個性因素。個性因素亦可稱人格因素。個性因素包括性格、氣質、能力和個性傾向等因素。個性因素是心理活動因素的核心，它對一個人的心理健康影響最大。例如同樣一種生活挫折，對不同個性的人，有的人可能無法承受，或消極應對，有的人則可能接受現實，正視挫折，奮發圖強。因此，培養健全的人格，是保持身心健康的關鍵因素之一。

2 誘發因素

誘發因素是直接引起心理問題的外在的、客觀的因素。主要包括家庭因素、學校因素和社會因素。

2.1 家庭因素

對中小學兒童的身心健康來說，家庭的影響很大。國內外大量研究表明，不良家庭環境因素。容易造成家庭成員的心理行為異常。

2.2 學校因素

學校審計學生學習、生活的主要場所，學生的大部分時間是在學校中度過的。因此，學校生活對學生的身心健康影響也很大。學校因素主要有學校教育條件、學習條件、生活條件、及師生關系、同伴關系等等。這些條件和關系如果處理不當，就會影響學生的身心健康發展。如不及時調適，就會造成心理失調，導致心理障礙。

2.3 社會因素

社會因素主要包括政治經濟、文化教育、社會關系等，這些因素對一個人的生存和發展起決定作用。人與人之間的交往日益廣泛，各種社會傳媒的作用越來越大，生活緊張文件增多，矛盾、沖突加劇，所有這些現象都會加重學生的心理負擔和內心矛盾，影響身心健康。

總之，上訴各種因素是相互制約的，對一個人的身心健康往往起綜合作用。因此我們在觀察、分析、診斷心理失調、心理障礙或心理疾病時，務必要充分考慮各種因素的作用，逐一考查，逐一排除，全面正確地作出診斷，采取有效的措施進行調試和治療。

【參考文獻】

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[責任編輯：楊玉潔]