試析電力企業(yè)會計人員后續(xù)教育

徐蕾

【摘要】 隨著我國電力企業(yè)的深化改革，財務信息化得到了快速發(fā)展，財務管理水平也得到了進一步提高，這樣就對電力企業(yè)會計人員的素質(zhì)提出了更高的要求。由于很多原因，造成了我國電力企業(yè)會計人員文化水平、業(yè)務素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀。因此，為了滿足當前市場經(jīng)濟發(fā)展的需求，電力企業(yè)會計人員應當在崗位上不斷接受后續(xù)教育，更新理論知識，提高自己的專業(yè)技能，成為企業(yè)的中堅力量。

【關(guān)鍵詞】 電力企業(yè)；會計；后續(xù)教育

財務信息化管理已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要方向，同樣電力企業(yè)財務信息化的發(fā)展也提升了企業(yè)的財務管理水平，其中會計人員發(fā)揮著不可替代的作用。隨著國家對企業(yè)會計人員要求的提高，會計人員的文化水平、專業(yè)技能等方面在企業(yè)的人員結(jié)構(gòu)中處于較高的水平，但是隨著時代的發(fā)展，市場經(jīng)濟發(fā)展日新月異，新的管理模式、新的競爭環(huán)境，不斷更新的財稅政策，要求會計人員在工作崗位上通過持續(xù)接受后續(xù)教育，更新專業(yè)知識，提高適應新型管理模式的專業(yè)技能。

一、加強會計人員后續(xù)教育的意義

（一）有利于會計人員的技能提升與知識更新

世界經(jīng)濟活動的多樣性和復雜性使得財務管理和資金交易在不斷變換著方式方法，加上信息科技的廣泛應用和互聯(lián)網(wǎng)的多維滲入，會計理念、會計管理制度和會計核算方法等都在發(fā)生巨大的變革和更新，財會管理正在以前所未有的速度迅猛發(fā)展。會計人員作為會計從業(yè)者，是最能直觀體會和感受這股新浪潮所帶來的強烈觸動。許多舊有的會計理念被拋棄和更新，風險管理、資本運營、價值管理、投融資支持等，新的會計方法、工具和理念被不斷拋出，這無疑對會計人員的適應能力是巨大的考驗。會計人員只有不斷學習，及時充電，才能在激烈的競爭中不致被淘汰，完成自我與時代的同步更新。

（二）有利于國家會計政策的正確貫徹與執(zhí)行

國家會計政策是從宏觀層面對國家會計活動予以調(diào)控的手段，以更好的搜集真實有效的會計信息，便于國家宏觀經(jīng)濟決策和指導規(guī)范會計行業(yè)發(fā)展。而會計人員是國家各項會計政策和指令的最終執(zhí)行者，其人員素質(zhì)高低直接影響會計政策的貫徹與執(zhí)行效果。試想，會計人員如果理念過時、知識陳舊、能力低下，對國家會計政策的內(nèi)涵和精神吃不透、拿不準，對新的會計核算方法和要求無法正確掌握；或是根本不了解最新的會計政策，照搬過去的舊方法，都會直接影響會計信息的真實性和有效性。加強會計人員的后續(xù)教育，及時向會計人員傳達和學習最新的會計政策，能夠提高會計人員對國家會計政策的認識，便于政策的正確貫徹與執(zhí)行，也有利于國家和有關(guān)部門及時掌握會計人員的能力和素質(zhì)水平，提高后續(xù)政策出臺的針對性。

二、當前電力企業(yè)會計人員后續(xù)教育現(xiàn)狀及存在的問題

（一）后續(xù)教育趨于形式，教育內(nèi)容單一

由于電力企業(yè)會計人員普遍缺乏，會計日常工作事物較多，有些企業(yè)認為后續(xù)教育是個人的事，會計人員參加后續(xù)教育會影響到正常工作，不愿對后續(xù)教育進行過多的投人，部分企業(yè)對后續(xù)教育不重視。同時，隨著電力企業(yè)財務管控流程更趨規(guī)范化，會計數(shù)據(jù)分析更加精細化，會計人員的工作量也相應加大，后續(xù)教育時間安排不足，甚至僅依賴于財政部門規(guī)定的年度培訓基礎(chǔ)教育。而各級財政部門統(tǒng)一組織的后續(xù)教育，培訓內(nèi)容往往停留在會計專業(yè)知識、會計法規(guī)制度、會計準則的培訓上，沒有或很少涉及會計職業(yè)道德教育內(nèi)容及金融、證券等最新知識，后續(xù)教育內(nèi)容簡單，起不到提高各級會計人員綜合管理水平的作用。

（二）職能部門監(jiān)管薄弱，會計后續(xù)教育培訓市場管理混亂

當前我國會計人員后續(xù)教育的職能管理部門主要是各級財政部門，企事業(yè)單位也負有一定的責任，按照“分級管理，條塊結(jié)合，以塊為主”行使對會計后續(xù)教育的監(jiān)督管理職責。各級財政部門在對電力企業(yè)制定年初繼續(xù)教育計劃時，缺乏對從業(yè)者的摸底調(diào)查，計劃制定離開事實依據(jù)，只能是閉門造車、沒有針對性和實用性。此外，當前我國會計培訓機構(gòu)管理混亂，許多缺乏辦學條件和資質(zhì)的機構(gòu)摻雜其中，師資隊伍、課件質(zhì)量等魚龍混雜，亂象叢生。而與此同時監(jiān)管部門也沒有對后續(xù)教育效果進行跟蹤和檢查，管理缺位。

（三）會計人員后續(xù)教育培訓方式和內(nèi)容不科學

孔子在談到教育問題時，曾提到要“因材施教”，針對被教育人的能力、基礎(chǔ)、性格、背景經(jīng)歷等采取不同的施教策略。然而，擺在面前的一個不容否認的事實就是，在會計人員的繼續(xù)教育上，從管理機構(gòu)到會計主體，都忽視了對會計人員的個性化教育問題。誠然，標準化教育在覆蓋范圍、縮減成本上具有不可比擬的優(yōu)勢，但也會削弱繼續(xù)教育的效果。在會計人員的繼續(xù)教育上，目前許多地方只是按照職稱進行分類，而缺乏對行業(yè)、單位性質(zhì)、人員年齡等的精細化管理，這種大鍋飯式的教育效果可想而知。此外，在會計教育的內(nèi)容和形式上，由于重視不足、能力有限等原因，也存在內(nèi)容枯燥乏味、說教性太多、實用性不足等缺點，影響了會計人員的學習熱情和效果。

三、加強會計人員后續(xù)教育的措施

（一）提高認識，加強對會計后續(xù)教育的支持和投入

電力企業(yè)在會計人員的后續(xù)教育上要有清醒的頭腦和長遠的認識，提高對會計后續(xù)教育的重視、支持和參與程度。加大對會計人員后續(xù)教育的經(jīng)費投入，可以適當提高后續(xù)教育經(jīng)費的提取比例，加大教育經(jīng)費的專項投入和補貼。企業(yè)也應鼓勵和創(chuàng)造條件，合理制定會計人員輪訓計劃，錯開人員培訓時間，合理運用教育成果。會計人員自身也應提高學習意識，加強業(yè)務素質(zhì)和能力培訓。

（二）強化職能部門監(jiān)管，規(guī)范后續(xù)教育培訓市場

財政部門應自下而上從基層開始進行一次會計人力資源統(tǒng)計調(diào)查，針對電力企業(yè)會計從業(yè)者的基本信息、職務職稱、從業(yè)年限、工作內(nèi)容、培訓要求等開展一次大調(diào)查、大摸底，做好會計人員情況統(tǒng)計分析，針對調(diào)查情況和會計工作要求制定科學、合理、有效的培訓計劃。采取“協(xié)會主導、分門別類、政府監(jiān)管”的方式開展繼續(xù)教育工作。應加強機構(gòu)建設(shè)，成立繼續(xù)教育領(lǐng)導小組，加強對繼續(xù)教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理。同時，財政部門應聯(lián)合工商、公安、城管、教育、人社等部門，加強對會計人員繼續(xù)教育培訓機構(gòu)的治理和規(guī)范，應堅持準入許可制度，制定培訓機構(gòu)行業(yè)標準，加強監(jiān)督檢查，嚴厲打擊辦學不規(guī)范、亂收費等違法行為。做好培訓效果跟蹤追訪，建立反饋機制。

（三）創(chuàng)新會計后續(xù)教育培訓模式和方法

在電力企業(yè)會計人員的后續(xù)教育培訓管理上，應注重通過創(chuàng)新培訓模式、培訓內(nèi)容等，提高會計后續(xù)教育管理培訓的趣味性、實用性和靈活性。應針對會計人員不同的年齡、知識背景、從事行業(yè)、單位性質(zhì)、個人能力、職務職稱等開設(shè)不同的會計培訓課程，提高會計人員后續(xù)教育的精細化管理水平。培訓內(nèi)容應采取多種多樣、靈活有趣的方式，避免枯燥無味的理論說教，可以采取案例教學、現(xiàn)場模擬、學生主講等方式，提高培訓的趣味性和參與程度。建立培訓專家?guī)?，開展精品課程比賽，加強培訓師資隊伍和精品課程建設(shè)。

四、結(jié)語

電力企業(yè)會計人員的后續(xù)教育是一項長期的過程，是提高會計人員基本素質(zhì)的重要途徑，由于會計職業(yè)的特殊性，要求會計人員不斷學習，充實自己，努力提高自身素質(zhì)，改變傳統(tǒng)的觀念，政府機構(gòu)也要不斷完善教育體制，建立培訓機制，為企業(yè)會計人員的后續(xù)教育提供有力的支持。

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