中職汽車教學中多媒體的應用

謝云峰

摘 要：改革開放以來我國的科技進步非常迅速，目前計算機信息技術在我國也逐漸普及并得到了廣泛的應用，近年來，這種多媒體技術已經融入教育事業中，并使用得越來越頻繁。隨著汽車產業在我國的飛速發展，汽車教學也被教育部門高度重視起來，并要求對其進行教育改革。在我國職業學校的汽車專業教學過程中，也開始引進多媒體技術進行教學，但是多媒體技術具有兩面性，要想有效地使用多媒體為教育服務就必須掌握多媒體的應用技術。因此，將主要圍繞中職汽車教學中多媒體的應用進行分析研究，通過了解它的弊端，并有針對性地進行解決，從而培養出高質量的人才，促進我國汽車事業的發展。

關鍵詞：汽車專業;多媒體教學;課程運用

一、什么是多媒體教學

所謂的多媒體教學就是將multi 和media 兩者有機結合形成的一種綜合教學，它與傳統的教學模式相比增添了一些帶有聲音的動畫視頻，一些有趣的圖片或者是問題新鮮的元素。通過多媒體技術進行教學可以將教學過程中比較抽象的內容變得直觀化和具體化，這樣有利于學生對知識的理解掌握情況，通過聲音能夠將無聲文字變得有聲，并結合圖像文字等變得聲情并茂、有聲有色。在多媒體教學中要將教學內容作為基礎，將教學內容融入其中，并在使用多媒體技術的過程中與傳統教學模式相結合，才能達到教學的最終目標。

二、多媒體教學過程中存在的問題

在中職汽車專業教學過程中多媒體是重要的組成部分，它在其中也起到了至關重要的作用。但是任何事物都有兩面性，多媒體仍然也存在著利弊，它就如同一把雙刃劍，在教學過程中如果不謹慎使用就會出現很多弊端。例如，在日常的教學課堂上，如果教師對多媒體太過于依賴，在以后受到客觀條件的限制脫離多媒體的時候教師很難自如地開展教學。同時在使用多媒體之前教師都要提前做好課件，構思好怎樣去講解課件中的內容，這些東西在腦海里已經成為定式，教師難以將課堂內容實踐靈活化，面對這些負面影響，正常的教學將無法順利進行。除此之外，習慣性地使用多媒體教學教師會過于依賴多媒體，上課思路只是跟著課件內容走，長此以往，教師的教學能力就會下降，教師對于教學內容的表述能力也會慢慢退化，以后很難實現教學的多元化。

三、多媒體在中職汽車教學中的正確應用

多媒體給教育事業帶來極大的便利，但同時也會出現一些問題，比如，上課教學的速度過快，板書逐漸弱化，學生面對課件中大量的信息無法消化，不知道重點是什么等一些現象。這些問題都很容易導致汽車專業的學生對知識的重點掌握偏離，教學效率只會事倍功半。所以，面對這些問題，在利用多媒體進行教學的過程中，教師要善于利用它的優勢，不要過于依賴，只將其作為一種普通的教學輔助用具，杜絕將其作為教學的核心。在使用過程中，教師可以將汽車教學過程中比較抽象難懂的內容或者是一些復雜的空間模型等利用多媒體給學生進行展示，利用多媒體比較前衛的技術來放映一些動畫、圖片等等，利用這種有效的手段使學生對于難以理解的抽象事物變得直觀化。而在教學課堂上對于一些比較具有概念化的一些內容，教師要盡量利用傳統的教學模式進行教學，利用講臺，口述內容的關鍵，讓學生既能夠興趣盎然地學習觀看多媒體，又能夠踏實地聽教師進行口述，通過兩者的結合起來，既能夠感受到多媒體的形象生動，又能夠在教師的口述教學中實現教學的靈活性，這樣能夠激發學生的學習興趣，使學生能夠在和諧的學習氛圍中積極學習。值得注意的是在使用多媒體的時候教師要注意課件的信息量這個問題，不要一味地只是給學生放映，要讓學生通過多媒體去思考，給學生創造足夠的學習思考空間，從而保證了教學的進度和強度，在保證教學質量的同時也實現了學生自主能力的培養。

除此之外，教師在使用多媒體教學的過程中，要有針對性地進行。因此，學校在引進多媒體的過程中，要考慮到專業的技術要求。隨著社會的發展，新的事物也不斷地涌現出來，很多新的元素都是原來學生所不了解的，但是為了使它們在工作之中能夠使用。為了學生未來能夠更好地工作和生活，學校要跟上時代的腳步，按照未來社會人才市場對人才的要求去教學。因此，在中職汽車的教學過程中，必然要利用多媒體教學，但是對于一些引進多年的多媒體設備學校要在一定的時間針對汽車專業的教學有針對性地進行更新和更換，并且定期進行多媒體維護，保證日常教學的正常使用。例如，在中職院校的汽車教學過程中會涉及汽車故障診斷這個課程，這個課程的教授要求具備專業的教學軟件和一些教學使用的診斷儀器，這就要求學校要積極地配備相應的技術設備。另外，學校還要在教師培訓上加大投資力度，很多教師面對新式的教學儀器也比較陌生，學校要對學校的教師進行定期的知識能力培訓，經常與其他學校的教師進行教學研討交流，學習經驗，了解教學的時代化，使教師的自身專業素質得到提高。通過對教師進行培訓，教師才能懂得怎么更好地使用多媒體，教師才能夠將多媒體的優勢更好地發揮出來，更好地為教學服務，多媒體這一把雙刃劍才能更好地為教師所用并發揮其最大的價值，學生才能有更大的收獲。

總而言之，在中職汽車教學過程中，通過正確使用多媒體技術，不但能夠豐富學生的知識量，打開學生的視野，還能夠將教學知識的獲取來源變得多元化，這樣有利于學生個性化的發展，及我國教育事業的進步，從而培養出一代代優秀的高質量新型人才。

參考文獻：

[1]王鎖琴.多媒體技術在中職汽車維修專業教學中的應用研究[J].成功：教育版，2013（18）.

[2]王志辛.多媒體教學方法在汽車專業教學中的應用[J]. 河南科技，2013（7）.

編輯 溫雪蓮