“三高”模式并非虛名

足球故事

7月28日，第四屆“北京杯”國際中學生足球賽初中組決賽，在人大附中三高體育訓練基地進行。一路過關斬將殺入決賽的是東道主人大附中隊和來自俄羅斯的“路其能量”足球俱樂部青少年隊。最終，人大附中隊在先失1球的情況下，連入兩球奪得了冠軍。“北京杯”是國內目前最大規模、最高水平的國際性中學生足球賽事。這次比賽，國內足球水平最高的幾所中學，以及來自俄羅斯、美國、韓國、日本、中華臺北等國家和地區的中學生勁旅云集。

人民大學附屬中學，20多年來一直探索培養“文化水平高，道德素養高，運動水平高”的“三高”優秀足球后備人才，利用三高足球訓練基地創造了“體教結合”的新模式，為中國體育后備人才培養探索了一條新道路，實現了“人大附中不僅要培養出‘國腳，還要培養出本科生、碩士生和博士生”的目標。在1989年足球百隊杯比賽中，人大附中曾與上海的一支由大學生高中生初中生組成的社會性球隊對壘。附中的領導受到啟發，認為應該將學校足球推向市場。1992年北京市教育局認定人大附中為足球高水平試點學校。

人大附中的目標是：推動北京市青少年足球運動發展，堅持培養“道德修養高、文化素質高、運動水平高”的“三高”青少年體育人才，把人大附中足球訓練基地逐步建設成全國最優秀的足球青少年后備人才培訓基地。為實現預期目標，人大附中在教練員、文化課教師以及訓練管理人員隊伍建設方面，招賢納士標準高、安不忘危投資大。目前，在職教練員12名、文化課教師30名。其中，中國足協崗培A級教練員9名、B級3名。文化課特級教師1名、高級教師26名、中級教師3名。

人大附中三高足球俱樂部培養的畢業生有幾百名，90%以上考上了大學，剩下的10%進入了國家隊和職業隊。人大附中三高足球隊曾5次獲得世界中學生足球比賽冠軍，8次亞軍，全國冠軍10次，北京市冠軍93次。為國家輸送了王安治、王曉龍、張辛昕、劉英、張遠等70多名職業球員，還為清華、北大等高校輸送了260多名優秀畢業生。

案例解讀

人大附中認為，“三高”的培養對象，應該適應發展的社會并在社會的發展中得以發展。如果從事足球運動是受教育者人生的第一次職業選擇，那么，“三高”尤其關注的，是其選擇后的選擇，職業后的職業，發展后的發展。“三高”模式，對于促進我國先進足球文化的形成，也將具有一定的意義。“三高”，關注教育對每個人、每支球隊的未來所產生的影響；關注這個人、這支球隊對相關的家庭、學校、社區所產生的輻射作用；關注這種輻射作用在一定范圍內對于形成新型足球人口并由之營造先進足球文化所具有的深遠意義。一言以蔽之，就是“走出一條新路，送出一批人才，成全一種人生，影響一個群體，形成一種文化”。現代教育，是開放、包容與多元的。它不僅涵蓋了文化教育，也延伸到了諸如道德、技能、體質等與人類自身發展息息相關的各個方面。人大附中的教育，堅持了現代教育的這一意義。所以，“三高”理念，是人大附中教育理念的弘揚；“三高”模式，是人大附中教育模式不可分割的有機組成部分；“三高”，是人大附中多元教育構成的一個頗具特色的單元。

注重職業化也是人大附中發展足球的途徑之一。2011年，人大附中和人民大學達成協議：人民大學從2013年開始整體接收人大附中三高足球俱樂部培養的中國中學生希望隊。這些球員像普通學生一樣完成大學學業的同時，還將參加全國大學生足球聯賽和全國足球職業聯賽。人大附中和人民大學簽署合作協議之后，一條從大學輻射到中學、再輻射到小學的校園足球“培養鏈”正式確立。2013年，中國人民大學、中國人民大學附屬中學、恒大集團三方合作共建“中國人民大學附屬中學恒大皇馬足球學校”。此次合作主要是，人大附中將優質教育資源輸入恒大皇馬足球學校，人大附中將全面負責恒大皇馬足球學校的教學工作，包括定期委派教師團隊，幫助該校在學校管理、教師發展、人才培養、文化建設等方面進行提升，共同推動中國足球后備人才培養事業。