籃球運動與高校校園體育文化

邢燕升

現(xiàn)代社會是一個知識密集，信息爆炸的時代，在新技術革命與國際間的競爭愈演愈烈的同時，我國正面臨著以經濟建設為中心的歷史轉變。近幾年來，以CUBA為主體的籃球運動在中國大學校園里掀起了一股籃球文化熱潮，將籃球運動在高校的普及和提高推上了一個史無前例的高度，極大豐富了學生的校園文化生活。

1 校園體育文化內涵及特點

校園體育文化是在校園特定環(huán)境下的一種亞文化，是社會文化的一個分支。校園體育文化是指以校園為空間，以學生，教師參與為主體，以運動為手段，以多種多樣的體育鍛煉項目為主要內容，具有獨特表現(xiàn)形式的一種群體文化，主要包括學校體育的管理機構，組織形式，規(guī)章制度，教學活動，競技比賽，綜合運動會等等。其核心是養(yǎng)成大學生良好的體育精神和體育意識。校園體育活動開展的主要目的是通過培養(yǎng)學生良好的體育意識和體育習慣，強壯他們的體魄，健全他們的身心，以達到普遍范圍內學生綜合素質的提高。因此校園文化更多的是重視學生的廣泛參與，重視體育文化環(huán)境具有的教育意義。

校園體育文化的靈魂與核心就是校園精神，而校園精神是深層次的群體意識，又是群體的向心力與凝聚力。是校園群體共同的價值認同，價值取向，心理特征，行為方式。有人把學術文化比作校園精神文化之首，而把體育文化看作是校園精神文化之軀。因此，體育文化作為校園精神建設的一種途徑和形態(tài)構成了校園文化不可缺少的一部分。

2 高校籃球運動的發(fā)展及文化特點

2.1 高校籃球運動發(fā)展概況

籃球運動起源于美國校園，此后，它成為許多國家的學校傳統(tǒng)體育項目。CUBA（中國大學生籃球聯(lián)賽）作為高校籃球運動的主體，是于1996年春經“中國大學生籃球協(xié)會”推出的大學生自己的籃球聯(lián)賽，它以“發(fā)展高校籃球，培養(yǎng)籃球人才”為宗旨，突出教育特色。它的創(chuàng)建，向人們詮釋著中國籃球的新感覺：文化素質最高、體育文化最濃、比賽場次和現(xiàn)場觀眾最多、賽季跨度最大、體育文化最濃、比賽場次和現(xiàn)場觀眾最多、賽季跨度最大、地域分布最廣、媒體支持最強勁、社會形象最佳……同時，它的出現(xiàn)還拉開了高校體育朝社會化、產業(yè)化方向發(fā)展的序幕。1998年首屆CUBA共有26個省市自治區(qū)的600多支高校男女籃球隊參賽，共進行了2600多場比賽，中央電視五臺現(xiàn)場直播11場，現(xiàn)場觀眾147萬人次，這期間賽場里戰(zhàn)旗飄飄，加油聲如暴風雨般感天動地，校園上下到處洋溢著青春的朝氣，籃球文化成為了校園里一道亮麗的風景線。

2.2 籃球運動的文化特色

籃球運動屬于社會文化范疇，從籃球運動的內在文化屬性上看，籃球運動文化特色可從四個方面來理解：1）籃球淵源文化。籃球運動最早是一種游戲，席勒認為：游戲就是人的審美的自由活動。在這一活動總，人可以由受自然力支配的“感性的人”，發(fā)展成為具有主動的意志和堅強力量的完全自由的人。2）籃球演進文化。籃球運動逐漸由游戲演變?yōu)橐环N競技活動，在這一百多年的發(fā)展過程中不僅是這項運動本身在發(fā)展，與此同時與之相關的事物也在變化。如籃球競技規(guī)則更具體，更完善，參加籃球比賽的隊員更高，更壯；世界各國球隊的訓練指導思想更明確；技，戰(zhàn)術風格更明顯等。這些都表明籃球運動隨著社會的發(fā)展也在不斷向“現(xiàn)代化”邁進。3）籃球人文文化。籃球運動以人為中心，競技籃球場上運動員，教練員，裁判員，拉拉隊，球迷都是籃球運動的重要組成部分。人文文化事實上更需要的是體現(xiàn)一種人文關懷，一份隊員與隊員，隊員與裁判員，隊員與球迷之間相互信任與尊重，以及賽場上下不同角色扮演者自身素質的一種體現(xiàn)。4）籃球市場文化。高質量的籃球競賽帶動電視轉播，賽事贊助，賽事廣告，標志產品，球星，體育用品企業(yè)，經紀人等相關行業(yè)的介入。作為校園籃球運動文化的代表——CUBA在總體形象上突出了主流文化。

3 籃球運動對校園體育文化的影響

3.1 籃球運動為社會培養(yǎng)各種人才

以CUBA為核心的籃球運動的巨大成功，就在于注重“人才的培養(yǎng)”，突出育人宗旨，是傳統(tǒng)體育教育在理論與實踐的結合中實現(xiàn)質的升華，經過籃球方面的訓練，大學生在心理素質往往經得起挫折，使學生更加自豪，自愛，自信，自強，這就為今后的成功打下了一個堅實基礎。蓬勃發(fā)展的CUBA大學生籃球聯(lián)賽，也必將為明日的中國體育培養(yǎng)出斯特恩，薩馬蘭奇式的人物。中國許多體育項目走入市場以后，球迷少，觀眾少，市場冷冷清清，使它們陷入尷尬，而大學生聯(lián)賽則可以培養(yǎng)大批球迷。

3.2 CUBA作為校園體育文化促進了學校思想政治工作

近些年來， CUBA的校園對話，籃球沙龍，大學生志愿者服務等內容豐富多彩的活動，使學生從沉重的課業(yè)負擔中走出來，促進他們的身心健康，陶冶他們的道德情操是不無裨益的。

CUBA以在校大學生的標準嚴格要求運動員，強調必須服從裁判和其它工作人員，為比賽創(chuàng)造和諧氣氛。在河南大學舉行的首屆女子4強賽，組委會拿出部分門票親自送到想看球的貧困生手中。CUBA成功的集體育精神，道德風尚，科學文化有機結合起來，為全面實施素質教育做出了顯著的貢獻。

3.3 高校籃球運動提高了學校知名度，促進了校園社會化

CUBA發(fā)展至今已有165個會員院校，它所構建的平臺已經逐漸被人們所認可。各承辦院校在比賽同時，策劃了一系列豐富多彩的文藝，體育文化活動，這些活動的開展，為學校進行素質教育提供了一個新的渠道，不僅影響了在校學生，又發(fā)過來促進體育的不斷發(fā)展。讓籃球具備文化的內核，在校園內，籃球已不只是一種游戲，它是求學的夢想，文化的詮釋，新概念的舒張。CUBA的球員擔負起展示高校精神風貌的體育使者，每年都有幾所名不見經傳的球隊沖出重圍，華僑大學，山東科大，這些以前陌生的名字因為CUBA而名聲顯赫。在高校步入市場經濟，教育向產業(yè)化邁進的時代，每個高校也都必須擴大影響，打造品牌，盡可能地占領市場份額，CUBA可助一臂之力。以取得兩屆CUBA冠軍的華僑大學為例，高考錄取分數(shù)比以前高出30分，報考人數(shù)仍絡繹不絕。CUBA開展得好的學校，成績優(yōu)異的學校，必然成為媒體報道的熱點，尤其是中央電視臺現(xiàn)場轉播比賽的學校，更在全國人民面前做了一個花多少錢也買不到的生動廣告。

六年來，CUBA作為校園文化的一部分，以其特有的方式向社會輻射，從而擴大校園文化對社會的影響力和感染力。CUBA已經在全國范圍內得到了廣泛響應，成為我國籃球三大賽事之一。良好的信譽，潛在的發(fā)展勢頭使許多廠商愿意與CUBA結盟，得到了達盛電子，斐樂，南華利生，中國電信，摩托羅拉，萬事達卡，李寧，一汽大眾等著名公司的大力支持。

CUBA在大學校園找到了自己廣闊的空間。所有承辦單位都將此作為一次良好的機會，以加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。籃球為大學校園注入了新的活力，大學校園的文化底蘊更因為籃球帶來了一種全心的感覺。

健康的校園文化，既需要高雅的學術活動作為主干，也需要活潑的體育活動為枝葉。文化重視與大學生的交流與溝通，形成了積極健康的大學生運動員的時代精神風貌，營造健康向上的校園文化氛圍，推動了參與高校的體育文化設施的建設，打破了大學校園與外界社會的阻隔，把大學生籃球運動推向社會，擴大了大學生籃球事業(yè)的影響力。這種籃球文化帶給高校的影響是深刻，持久的。各高校應積極開發(fā)和利用參加籃球人數(shù)眾多，場地設施完善的優(yōu)勢，挖掘高校籃球運動產生的巨大影響，以此為出發(fā)點，推進高校校園文化建設。

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[責任編輯：楊玉潔]