大學生就業難問題解析

趙娣

摘 要：大學生就業問題是被全社會廣泛關注的熱點問題，需要政府、高校、社會和學生的共同努力，才能促進大學生充分就業，從根本上解決大學生就業難的問題。

關鍵詞：就業難；大學生；原因分析；對策

一、我國高校大學生的就業現狀

自1999年高等教育進入新的發展階段以來，高校畢業生人數從2002年的145萬攀升為2009年的611萬，每年以60萬左右的幅度迅猛增加，嚴重影響了大學生的就業。隨著我國高校教育從精英向大眾的轉變，大學生就業形勢一年比一年更加嚴峻，大學生就業難已經成為一個被社會廣泛關注的熱點問題。

二、大學生就業難的原因分析

1.社會因素

自1999年高等教育進入新的發展階段以來，高校畢業生人數從2002年的145萬攀升為2009年的611萬，每年以60萬左右的幅度迅猛增加，嚴重影響了大學生的就業。然而，致使大學生就業難的主要原因是高校專業結構調整滯后，招生和專業設置與市場需求脫節。目前，高校普遍強調的是通才教育，所謂的“通才”教育說白了就是重視學科理論的學習，而忽視了學生技術教育的培養。隨著大學教育從“精英教育”向“大眾化教育”的轉變，目前很多高校培養出的學生既沒有專家，也沒有企業所緊缺的高素質工程人員，不能滿足各個行業、各種層次對大量專業技術人才的渴望，導致人才市場出現供需脫節的現象是，一邊是畢業生過剩、就業難；一邊是大量專業技術人才短缺。

2.心理因素

引起大學生就業心理問題的主要原因是就業期望值過高與現實落差過大之間的不平衡導致的。從社會心理學的角度來看，人對自己的期望值越高，達不到期望值時的心理沖突也就越大，這就會加劇大學生就業心理問題的出現。每個即將走出校門的大學畢業生，都希望自己學有所用，能找到一份工資待遇高、地理位置優越，同時又專業對口的工作。這本身無可非議，但關鍵問題是理想是美好的，而現實往往很殘酷。目前，據統計，從我國高校畢業的學生每年以20%的速度遞增，如果再算上已畢業卻未就業的大學生和海歸派的學生，截止到2007年，保守估計全國的就業需求崗位達600萬。如此嚴峻的就業形勢，大學生不僅難以實現他們的就業期望值，而且還會遭受無情的現實打擊。

3.自身因素

當前，導致大學生就業難的另一個原因是自身專業基礎知識差、缺乏對自我的認知和對企業的了解，導致大多數畢業生對自己未來的職業方向沒有清晰的準確定位?，F在許多大學生無論是在入學之初還是臨近畢業時，都對自己的就業問題缺乏規劃，沒有清晰的定位，沒有仔細思考自己究竟適合什么樣的職業，有的學生對自己的學習更是處于應付狀態，從而導致自己的基礎專業知識相當差。由于大學生對自身缺乏清晰的職業規劃和明確的定位，這也成為大學生就業難的原因之一。

三、解決大學生就業難的對策

1.改革高校培養模式，向市場需求靠攏

目前，我國高校的培養模式仍是精英培養模式，我國高校的培養目標仍集中于社會的精英人才，這種培養模式使得學生產生的職業需求就集中在所謂的“精英”位置上。我國高校的連年擴招使大學生的畢業人數越來越多，但制造業的迅猛發展，使得我國社會急需的人才集中在技術人員身上，換句話說，就是處于職業構成頂端的精英崗位的數量已經遠遠不能滿足大學生的就業需求。因此，高校培養模式的轉變已經迫在眉睫，高校應該以市場為導向來調整和設置自己的專業和課程，從而使大學生在校期間就能明確自己的職業方向，以便避免盲目追求精英崗位所產生的不良心態。

2.轉變就業觀念，提高自身就業競爭力

從大學生個人來說，首先應該樹立正確的就業觀，在自己的就業過程中，要以發展的眼光看問題，要堅持正確的價值取向從而實現自己的人生目標。這就要求他們既能做到正確的自我評價，又能長遠地認識和判斷社會。因此，大學生在校學習期間，既要注意培養自己堅實的專業基礎，也要注意培養和訓練認知、交往、管理、創新等方面的實踐技能。為此，大學生應該積極參加各種社會實踐活動，充分積累自己的實踐經驗、增強自己的實踐能力，從而使自己能夠在就業市場中充分發揮自身優勢，最大限度地實現自己的期望值，同時也為構建和諧社會做出自己的更大貢獻。

3.大學生應主動規劃自己的職業生涯，為就業前的職業定位打好基礎

人們常說：“無志之人常立志，有志之人立長志?！甭殬I定位是指通過了解自我，確定自己的職業方向與目標。大學生首先要問問自己到底想干什么、能干什么，對自己各方面能力進行大致的了解，了解自己能力的大小以及明確自己的優劣勢，只有這樣才能徹底解決“我能干什么”的問題。除此之外，還要對職業的內容、知識、技能、經驗、個性、工作環境和工作角色等進行了解，深入比較分析自己與職業要求的差距，以及權衡選擇不同目標后的利弊得失，最后依據自身的現實條件確定達到最終目標的方案。總而言之，職業生涯規劃從學生入學開始就應該伴隨大學生活的始終，任何學生要想找到適合自己的理想職業，就要充分結合自己的個性特點和興趣愛好，明確職業定位，為畢業后能夠順利走向理想的工作崗位打下良好的基礎。

總之，為了實現大學生就業工作的可持續發展，我們應該充分調動各方的主動性、積極性和創造性，通過社會、政府、高校和學生的共同努力積極迎接挑，找準工作切入點，不斷完善大學生的就業機制，解決其就業難的問題。

參考文獻：

[1]申倩倩.高校大學生就業心理指導.遼寧行政學院學報，2010（5）.

[2]李功華.當前大學生“就業難”的成因及對策研究.山東大學，2007.

編輯 楊兆東