幼兒音樂教育探析

謝莉

【摘??要】幼兒思維是開放性的，想象力豐富，對活潑易記的歌謠容易產生濃厚的興趣。因此，音樂教育在幼兒教育中具有重要地位。音樂教育是對兒童進行全面發展教育所不可缺少的重要組成部分，更是審美教育的重要內容之一。

【關鍵詞】幼兒??音樂教育??發展

【中圖分類號】G612???????????【文獻標識碼】A???????????【文章編號】1674-4810（2014）34-0152-01

幼兒在學前階段通常會表現出強烈的好奇心及求知欲，在這一階段，我們不難發現，音樂教學貫穿在整個教學的重要性及迫切性。音樂是表達情緒宣泄情緒的一種重要方式，而幼兒具有喜形于色、內心外露的特點，由此，音樂教育是幼兒和教學間的共鳴點。本文就幼兒音樂教育進行簡淺的分析。

一?幼兒音樂教育的創新

現今孩子音樂教育的方式方法有很多種，每一種都有利于孩子各方面素質的提升，這對幼兒來說是非常有利的。

1.教與學能力雙提高

幼師在教學中的教不僅僅是一個重要的課堂指標，如何在教的同時培養孩子的學習能力是現代音樂教學的關注點。幼兒學習理解能力還很弱，幼師要教幼兒學會學習和怎樣學習，正所謂“授人以魚，不如授人以漁”。作為幼師來說，讓幼兒學會學習顯得尤為重要，而通常這一點，會被我們在日常的教學過程中忽略。傳統的音樂教學我們往往只是要求幼兒學會唱，并且記住歌詞，這種死記硬背的方法對幼兒來說不能真正達到學習的目的。這時就需要幼師去引導孩子展開豐富的想象力，去擴充幼兒的知識層面，讓孩子運用大腦來感悟歌曲的表現力。

2.教與用的積極推進

傳統幼兒教學通常只是把幼兒教會，并不會過多地強求孩子的運用能力。如何讓幼兒從不懂到學會，再到運用層層遞進，是現代教育對幼師提出的新要求。在幼兒的音樂教學中，幼師應運用各種各樣的教學形式把整個音樂學習融匯進去。也可以讓幼兒自主發現問題，進行獨自思考，再小組討論，最后由幼兒自己得出答案，教師給予指導。這些學習方法會使幼兒寬泛地學習到各種與音樂有關的知識，同時也可以提高幼兒的求知欲及解答問題的能力。

二?幼兒音樂教育的意義

通過音樂，孩子能夠在音樂的環境中從內而外地改變自己，使自己產生幻想在音樂中流淌的是美妙和智慧。

1.促進孩子的身心健康

音樂能代表一個人的靈魂，甚至讓全世界的人為之瘋狂。音樂隱形地表達人的情感，情感是活躍的表達形態，因此音樂需要全身心的投入和體會。音樂是人內在的情感活動，音樂能發展人情感認知的能力，對于幼兒來說，運動或活動會使自己身心愉悅，從而使機體得到鍛煉，動作更加協調。不同的音樂有不同的情感，不同的情感則會使幼兒做出不同的舉動，每一次活動都代表這方面的能力有所提高，同時也會使身心感到無比的舒暢。

2.培養孩子的良好個性

幼兒在對音樂有了充分的認知后，就會隨著音樂的情感宣泄點找到自己最愉快的方式，當然這種表現會出現在幼兒自己的性格及愛好等方面，也就是孩子的個性。好的音樂會熏陶孩子的辨識能力，當孩子看到美與丑、惡與善時能表現出正確的態度。由此，孩子的心靈被一些美好的事物影響，被一些善的事情感動，性格也會變得高尚完美起來。音樂教育是一門陶冶情操、富有藝術感染力的審美教育。

三?幼兒音樂教育的特點

1.審美感受的教育

音樂審美感受是幼兒在學習音樂過程中，產生認識和愉悅的心理體驗。兒童音樂作品往往以反映兒童生活中天真活潑、積極向上、樂觀開朗的思想情緒為主，同時音樂背后的思想情緒會包含稱頌、贊揚、關心、同情、鼓舞、幫助等鮮明的態度。音樂藝術不是單刀直入，而是以生動的藝術形象出現在歌謠里，激發人的感情，給人以啟示，發揮其感染教育的作用，使人領悟其教育內涵。在音樂教育中，無論是進行思想意識、情緒體驗、品德行為等方面的教育，還是進行知識技能、認識理解方面的教育，都需要通過審美感受的途徑來進行。

2.娛樂性

音樂具有娛樂性，這就使天性活潑的幼兒喜歡并且積極地參與。在幼兒教學過程中，幼師應選擇一些適合幼兒的歌曲，并引導孩子把這種娛樂性放大，在玩中學習，在學習中牢記，把教育通過愉快的音樂形式傳遞給幼兒，讓其在音樂的感受中無拘無束，盡情地表現自己。

3.潛移默化

音樂教育不像其他教育，直截了當地表達，而是通過音樂觸及孩子內心世界，也可以讓孩子發揮自己無窮的想象力。音樂這時就像潤物細無聲一樣播撒到孩子心中，而這種播撒和灌溉往往比直接的說教在孩子心中持續的時間久遠。音樂教育是一個循序漸進的過程，并不是一朝一夕就能使孩子有多大的藝術造詣，這需要一個很長的潛移默化過程。

音樂是我們生活中不可缺少的一部分，也是為培養幼兒欣賞音樂之美開啟重要的一道門。作為一名幼兒教育工作者，只有在實踐中不斷地摸索、總結，善于學習、思考和積累，才能使音樂欣賞教育不斷創新、不斷發展。

參考文獻

[1]陳寶久.淺談幼兒音樂教育的意義[J].大眾文藝（學術版），2011（8）

〔責任編輯：龐遠燕〕