我的課本

張秋雯+葛云秀

“嗡——嗡——”吵死了！今天，我完全被幾百分貝的噪音給淹沒了，直到現在耳朵里還有回聲，你問這是怎么回事？讓我從頭說起。

放學后，我背著沉重的書包，像一只烏龜馱著龜殼慢慢地走在回家的路上。到家后，我掏出課本，實在不想做作業，眉毛都擰成了一個線團。望著滿滿的書柜，我靈機一動，大喊一聲：“我要舉行首屆‘我的課本選拔大賽！”

話音剛落，整個書柜就開始劇烈地抖動，好像有什么沉睡已久的東西開始蘇醒了。

“刷！”書柜門自動打開，第三層的書首先活躍起來。它們都是歷史讀物，是書柜里德高望重的“老人兒”了。二層的圖書都是中外名著，自動擺成階梯狀，恭恭敬敬地讓三層圖書下來。三層的圖書全部“入場”后，它們就和一層的通俗小說魚貫而出。最后華麗登場的是右面三個格子里的書，它們都是我的新寵。

片刻間，書柜里已經空空如也。面對著滿床滿地的書，我瞪大了眼睛，張大了嘴巴，像復讀機一樣地說：“你們……你們……你們……”

字典清清嗓子：“你不是要舉辦大賽嗎？我們是來參賽的呀！”

我定定神，大聲說：“那好，我宣布，首屆‘我的課本選拔大賽現在開始！大賽的主題是——選出最讓人百讀不厭的圖書當我的新課本！”

“趕緊說規則吧！”圖書們躍躍欲試。

我思索片刻，說：“選拔采用淘汰制。既然是課本嘛，就得有點意義，這就是第一輪的選拔標準，請純娛樂的圖書退場吧！”

話音剛落，房間里一片嘩然，一層的通俗小說集體抗議：“這么做沒道理！”《女生日記》跳了出來：“主人，您的作文之所以寫得那么好，我們有很大的功勞啊！”“就是就是！”它的鄰居們齊聲幫腔。“那以后主人長大了，還能捧著你們看嗎？”二層的圖書咄咄逼人。“這……”一層的圖書無奈地搖搖頭，返回了書柜。它們曾經陪我度過了快樂的時光，看著它們離開，我的心里也酸酸的，好像炸開了一顆顆“酸彈”。

比賽還得繼續。我正了正身子，說：“第二輪采取推薦制。請剩下的圖書每類推選出兩本入圍總決賽！”我剛說完，立馬發現自己犯了一個天大的錯誤——臺下瞬間亂成了一鍋“八寶粥”。

“推選《綠山墻的安妮》，這是主人常年翻閱的圖書！”

“不，推選‘哈利·波特系列，這是主人的最愛！”

“只能推選兩本，‘哈利·波特有七本呢！還是《紅樓夢》吧！”

俗話說“腹有詩書氣自華”，這些圖書個個滿腹經綸，說話底氣十足，吵起架來更是氣勢洶洶。如果說一本書的叫喊相當于五百只鴨子，我覺得自己簡直就像置身于一個國際鴨場。

吵了半天，圖書們終于推舉出了六位選手入圍總決賽。我趕緊搖搖腦袋，保持清醒：“接下來，由我親自評選出‘我的課本！”

圖書們都在為自己推選的圖書加油助威，《男生賈里》和《女生賈梅》還跳起了拉丁舞助興。

決定權在我手里，我一個一個對它們進行點評：“安妮，你是個好女孩，你的經歷我很喜歡，但是你只能給我一段凄美的故事，卻不能為我樹立信心啊！對不起，你被淘汰了！”我將《綠山墻的安妮》送回書柜。

望著《楊家將》，我深情地說：“楊家每個人都令我佩服，你們的武功高強，一心為國，這是我喜歡你們的根本原因。但這只是一本經典，不能教給我解決現實生活中問題的方法，你也被淘汰了！”《楊家將》點點頭，沒有爭辯。

……

最后，我把《英才是怎樣造就的》這本書拿在了手里。作者王金戰老師用他的教學經驗煉成的這本書，一直都是我學習的好幫手、生活的方向盤。

“我宣布，首屆‘我的課本選拔大賽冠軍得主是《英才是怎樣造就的》！”

書柜里響起了排山倒海的掌聲，玻璃震得嘩嘩作響。我連忙抓起耳機戴上。只聽耳朵里緩緩流入“別看我只是一本書，書兒的力量難以想象……”我回頭看著書聲鼎沸的書柜，伸出拇指，說了聲：“你們真棒！”

（該文獲得第七屆全國中小學生創新作文大賽總決賽小學組一等獎）endprint