論如何培養學生的英語閱讀理解能力

王詩淇

摘 要：隨著我國走向國際化社會，在與其他國家往來中越來越多的用到英語進行交流，不僅如此，在我國社會上很多行業尤其是經濟、文化、政治方面的表現，進出口貿易、文化傳播、新聞傳播等各方面都需要英語頂尖人才。為了滿足社會需求，學校大力培養英語人才。英語閱讀能力是衡量一個人英語技能的標準之一，在本文中，筆者以培養學生閱讀能力為目的對目前學生學習狀況和提高閱讀技能的重要性展開論述。

關鍵詞：英語；閱讀理解；能力；重要性；方法

閱讀理解作為英語學習中重要的一個部分，其重要性顯而易見。在高校英語教學中，英語閱讀能力占據了重要的地位，從學校教育方面看，英語閱讀在整個英語教學中難度最大、分數比重最多、課程設置課時最多，從學生學習方面看，具備英語閱讀能力不僅能夠豐富學生的知識，還能夠提高學生英語技能。

一、閱讀能力的阻礙因素

在當前我國各個高校校園英語教育中所反映出的數據中顯示，大學生英語閱讀能力較差，甚至有些學生完全讀不懂英語文章。造成這些問題的原因是多方面的，筆者主要就以下幾個方面進行論述：

1、基礎知識貧瘠

閱讀需要豐富的詞匯量，并且掌握每個詞匯的用法。由于英語語言中的詞匯和句子在時態變化下有不穩定性和不規則性，在不同的場合下，同一個詞語、同一句語言所表達的意思可能并不相同，甚至完全沒有任何聯系。在這樣的情況下，學生就需要掌握豐富的詞匯知識，詞匯量的貧瘠就會導致對文章的曲解，閱讀理解能力自然無從提高。

2、文化修養不高

大部分的學生和教師認為提高閱讀理解能力最有效的途徑是學好基礎知識，在詞匯和語法方面扎實掌握，以提高閱讀理解能力。但是實際上文化背景知識對于文章的理解也是相當重要的。在英語的文章中涉及到很多英語文化內容，在不了解其文化背景的情況下對文章的理解必然會出現誤差。

3、閱讀習慣不好

良好的閱讀習慣會對學生閱讀理解能力的培養有促進作用，但是目前高校英語專業學生并沒有保持一個良好的閱讀習慣，首先是閱讀量不足，學生們對英語閱讀的學習僅僅通過課堂學習，而課后沒有練習，閱讀量僅僅限制在課堂教學至上。閱讀量沒有得到一定的積累，能力得不到提升，甚至會導致學習成績下降。

4、心理狀態較差

閱讀能力的培養不是一蹴而就的，需要學生進行長時間的練習并在時間限定內完成一定的閱讀，在這個過程中有很多學生對閱讀理解產生了厭倦和抵觸的心理，同時大學考試中對于學生考試通過率要求較為嚴格，在強大的壓力和考試難度之下，學生們對學習和自己的能力失去信心。這樣不但不利于學生提高閱讀理解能力，反而會導致學習成績下降，影響學習效果。

二、培養學生英語閱讀能力的有效途徑

在學習英語的大學生之中，有非常多一部分人認為英語學習最難的是閱讀理解，各種考試以及考級題目中所占比例最多的也是英語閱讀理解，英語成績不高最主要的原因依然是閱讀理解得分少。為了解決目前高校教育中學生英語學習的這種情況，筆者對此做了分析和探究，針對上述四個問題提出了一些提高英語閱讀能力的有效途徑，具體有以下幾個方面：

1、鞏固基礎知識

英語學習中基礎知識主要包括詞匯、詞匯用法和語法，想要在英語學習中變精、變通，首先要對學生基礎知識進行鞏固和加強。否則英語學習就像一幢沒有良好地基的大樓，毫無用處。那么在鞏固基礎知識的環節中，教師要積極發揮其主導作用，除了在課堂教學進行對基礎知識的復習之外，還要在課后適當地布置學習任務。

2、提高文化修養

由于中國學生本國語言的依賴性，他們對英語這樣的外國語言感到陌生，即使學習了英語語言的發音與詞匯，依然改變不了學生不熟悉英語文章表達思想形式的事實。為了讓學生對英語有進一步的了解和更深維度的認識，有必要提高學生的文化修養，最根本的做法就是在英語課程設置中增加英語文學文化內容，在課堂教學中，教師不僅僅要傳授學生基礎知識，也要通過電影、講解等形式讓學生了解英語文化。使學生知道在一篇英語閱讀中，作者在文章中表達了什么。

3、培養良好閱讀習慣

針對當前學生閱讀習慣不好的情況，教師要培養學生良好的閱讀習慣。首先要滿足每天一定時間、一定量的閱讀，作為一個任務按時完成；第二，在進行閱讀的過程中對于偏僻、生澀的詞匯要查出來，并弄懂含義和用法；第三，閱讀一篇文章要讀三遍，第一遍泛讀，了解文章大概意思，第二遍精讀，深刻理解文章內涵，第三遍整體瀏覽，解決疑難之處。成功的人始于有一個良好的習慣，在提高英語閱讀理解能力的過程中，培養一個良好的閱讀習慣是非常必要的。

4、矯正閱讀心理

正確的學習態度決定了學習效率的高低，那么為了提高閱讀理解能力，首先就要矯正學生們的閱讀心理。在這個過程中，學生自己本身的意志和思想是關鍵，然而想要實現這個目的還需要輔助力量的干預，就是教師的指導和鼓勵。

綜上所述，想要實現培養學生閱讀理解能力就需要從上述幾個方面改進。通過這些方法，學生們閱讀理解能力的提高指日可待。

結論：面對當今學生閱讀理解能力情況，我們還有很多地方需要改進，做出改變并不是一朝一夕就可以完成的，需要我們在不斷的實踐中去發現問題并且在實踐中去調整教學方法，使學生能夠更好的學習、運用，在閱讀中擴寬自己的視野，提升英語文化素養。本文提出了學生在閱讀理解上出現的四個問題，并針對這些問題一一提出解決策略，希望能夠對廣大英語學習者和教育者提供有效信息。

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