淺述揚(yáng)琴的音樂(lè)技術(shù)創(chuàng)新與技巧障礙的解決

劉萍

摘 要：揚(yáng)琴作為一種世界性樂(lè)器， 經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展和演變， 歷經(jīng)無(wú)數(shù)音樂(lè)改革者的探索， 對(duì)其演奏工具、音位排列進(jìn)行改革和對(duì)其演奏技法和創(chuàng)作手法的不斷創(chuàng)新， 使之成為具有濃郁中國(guó)特色的民族樂(lè)器。但是如何對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)技術(shù)創(chuàng)新及解決技巧障礙是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：揚(yáng)琴；音樂(lè)創(chuàng)新；技巧障礙；途徑

揚(yáng)琴作為一種世界性樂(lè)器， 經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展和演變， 歷經(jīng)無(wú)數(shù)音樂(lè)改革者的探索， 對(duì)其演奏工具、音位排列進(jìn)行改革和對(duì)其演奏技法和創(chuàng)作手法的不斷創(chuàng)新， 使之成為具有濃郁中國(guó)特色的民族樂(lè)器。尤其經(jīng)過(guò)近些年演奏者在不斷實(shí)踐中的探索， 使揚(yáng)琴作品中所蘊(yùn)涵的音樂(lè)表現(xiàn)力大幅度增強(qiáng)， 揚(yáng)琴藝術(shù)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史發(fā)展時(shí)期。如何在實(shí)際演奏中深刻挖掘和提高音樂(lè)表現(xiàn)力， 這是近些年來(lái)?yè)P(yáng)琴演奏者不斷研究與探討的課題。從演奏實(shí)踐來(lái)看，技巧障礙是制約揚(yáng)琴演奏效果的兩大關(guān)鍵問(wèn)題。因此，分析障礙產(chǎn)生的原因，理解和控制技巧障礙的對(duì)應(yīng)關(guān)系，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，提高演奏技巧、增強(qiáng)克服技巧障礙的能力是提高揚(yáng)琴演奏水平的有效途徑。

一、技法創(chuàng)新

作為音樂(lè)表達(dá)的最重要手段——演奏技法， 對(duì)于器樂(lè)演奏專業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)， 是增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力的先決技術(shù)條件。揚(yáng)琴演奏主要是通過(guò)雙手運(yùn)用琴竹直接彈擊琴弦而完成演奏的過(guò)程，由于特殊的演奏方法， 使揚(yáng)琴既沒(méi)有弦樂(lè)器那種連綿的感覺(jué)， 也沒(méi)有鋼琴那種豐富的和聲效果， 但它卻具有極強(qiáng)的顆粒感， 這就要求演奏者要在實(shí)際演奏中揚(yáng)長(zhǎng)避短并不斷發(fā)展出新的技法來(lái)豐富揚(yáng)琴演奏、發(fā)揮出揚(yáng)琴的優(yōu)點(diǎn)、增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力。近些年來(lái)由于揚(yáng)琴作品難度的大幅度提高， 傳統(tǒng)普通演奏技法已經(jīng)不能滿足演奏的需要， 演奏者在不斷實(shí)踐與探索中， 在繼承傳統(tǒng)演奏技法的同時(shí)又發(fā)展創(chuàng)新出了許多新的技巧。例如竹法的變化創(chuàng)新、雙手不同旋律節(jié)奏型的運(yùn)用、組合竹法、二對(duì)三、三對(duì)四、快速裝飾音、仿泛音、抓弦、撥弦、壓弦等等比較復(fù)雜而新穎的技巧應(yīng)運(yùn)生， 大大地增強(qiáng)了揚(yáng)琴的演奏技術(shù)難度， 同時(shí)也為更好地表現(xiàn)作品、表達(dá)音樂(lè)提供了更廣闊的空間。

在作品《黃土情》主題部分中大段九連彈技法和《鳳點(diǎn)頭》慢板樂(lè)段中九連彈技法的應(yīng)用， 在一定程度上體現(xiàn)出了技法創(chuàng)新對(duì)提高音樂(lè)表現(xiàn)力的直接作用。所謂九連彈就是單只手連續(xù)彈奏九下， 并且雙手連續(xù)交替來(lái)完成演奏過(guò)程。單手的九下， 就是以顆粒為基礎(chǔ)而形成的音點(diǎn)， 雙手連續(xù)交替就是把每組音連貫起來(lái)， 從而形成連綿不斷的音線， 而每個(gè)音符之間都是具有邏輯關(guān)系的， 強(qiáng)弱變化之間也蘊(yùn)涵著深刻的情感變化，這也充分地體現(xiàn)出了中國(guó)音樂(lè)中點(diǎn)與線相結(jié)合的特點(diǎn)。

揚(yáng)琴在演奏時(shí)是利用琴竹直接彈擊琴弦而完成， 這就使之具備了顆粒性較強(qiáng)的特點(diǎn)，但是在一些舒緩、要求韻味很強(qiáng)的樂(lè)段中， 由于彈擊過(guò)于直接， 這就給人造成一種“直嗓子”的感覺(jué)，內(nèi)在韻味不到位。以吟揉手法動(dòng)作為基礎(chǔ)， 加大下壓的力度， 使音的變化在小三度范圍內(nèi)。此類手法因?yàn)樵趬阂糁笸由弦粋€(gè)吟揉動(dòng)作， 故稱之為“壓揉”。

二、揚(yáng)琴演奏技巧障礙的解決

解決揚(yáng)琴演奏技巧障礙需要從認(rèn)識(shí)上引起重視并堅(jiān)持科學(xué)的針對(duì)性訓(xùn)練。首先，要解決音準(zhǔn)問(wèn)題。在調(diào)音時(shí)要精益求精，爭(zhēng)取將每個(gè)音調(diào)到相對(duì)準(zhǔn)確的音高上，保證振幅的相同，降低演奏中雜音的出現(xiàn)；在演奏中要將速度、力度、音色等建立在最佳擊弦點(diǎn)的位置上，從根本上減少錯(cuò)音的出現(xiàn)，使樂(lè)曲更加完美流暢。

其次，要解決技術(shù)難點(diǎn)問(wèn)題。針對(duì)技巧障礙，我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中要明確技術(shù)難點(diǎn)所在，分析各種技術(shù)難點(diǎn)的類型，有針對(duì)性地選擇相應(yīng)的訓(xùn)練科目進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，提高克服各類技術(shù)難點(diǎn)的能力。例如，快速演奏要秉承先慢后快的原則，慢不僅僅指速度，更要求細(xì)膩，細(xì)到對(duì)每個(gè)音都有把握，再逐層提速。這樣不但可以解決揚(yáng)琴快速演奏中音準(zhǔn)的問(wèn)題，也在一定程度上增強(qiáng)了演奏者的自信心理。許學(xué)東教授在提到關(guān)于揚(yáng)琴教學(xué)中技術(shù)訓(xùn)練方面的幾個(gè)問(wèn)題時(shí)提出“沒(méi)有與樂(lè)曲中技術(shù)難點(diǎn)相應(yīng)和配套的針對(duì)性練習(xí)，只靠一首首獨(dú)奏曲來(lái)提高技術(shù)難度，其結(jié)局是樂(lè)曲中永遠(yuǎn)有攻克不完的難度堡壘。”他還提出了相應(yīng)的解決方案，即把將要出現(xiàn)的問(wèn)題提前解決，舉一反三，一箭多雕，這樣即使下一個(gè)獨(dú)奏曲中又出現(xiàn)了相近的技巧就不用單獨(dú)花大量時(shí)間來(lái)練習(xí)了，這樣才算是真正掌握了演奏技巧。至于對(duì)技法的掌控，更要有的放矢。平時(shí)的練習(xí)曲都是為了針對(duì)性地提高演奏技能。黃河教授創(chuàng)作的《黃河揚(yáng)琴練習(xí)曲99首》要求“程度不同，方式不同，技巧不同，則對(duì)應(yīng)之單獨(dú)訓(xùn)練亦應(yīng)不同。學(xué)習(xí)者每練一曲，則應(yīng)對(duì)號(hào)入座，一箭一把，解決特定問(wèn)題之效果。再如《快速三連音齊竹練習(xí)》這首練習(xí)曲，從曲名字面看，針對(duì)的就是三連音的齊竹問(wèn)題和速度問(wèn)題，那么在練習(xí)的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)對(duì)這兩點(diǎn)加以注意，要保證三連音演奏中的“齊”。筆者認(rèn)為這里的“齊”有兩層含義，一是“整齊”的意思，保證雙手下音的整齊度，更好地體現(xiàn)揚(yáng)琴雙音演奏的和諧之美。二是“力度的均勻”。

再次，正確使用演奏技巧的前提是對(duì)所演奏的作品的充分理解。一首作品的創(chuàng)作背景和意義決定了其整體的畫面感和意境美。意在行先，情在理中，聽音辨意，情理相融。例如在樂(lè)曲演奏中可以運(yùn)用改變擊弦點(diǎn)的方法表現(xiàn)一種距離感。在演奏中不光改變力度可以達(dá)到越來(lái)越遠(yuǎn)這一效果，也可以改變最佳擊弦點(diǎn)滑向，邊滑開邊演奏，音色由集中逐漸散開。另外，演奏者的肢體語(yǔ)言也可以體現(xiàn)這種距離感。可以說(shuō)，演奏技巧本身就是為作品的內(nèi)容服務(wù)的，因此準(zhǔn)確理解作品所蘊(yùn)含的情感內(nèi)容是合理應(yīng)用演奏技巧的基礎(chǔ)。