生活就像麻辣燙 素材可以串串燒

邵彤

生活里到處都是素材。比如：乘公交車沒有座位，隨著車子走走停停，就想到了“汽車迪斯科”；大熱天時中午睡覺聽到電扇發出聲音，就想到了“特殊的催眠曲”；烈日下等紅綠燈感覺時間難熬，就想到了“智能紅綠燈”……這樣一來，就有寫不完的作文素材了！

我們收集到素材后，要注重整理，把這些素材“串起來”，以免在寫作時“無米可炊”。這回就和大家說說怎樣把這些素材串起來。

同類合并法

就是將反映同一中心思想的素材歸為一類收藏。這就像到銀行儲蓄一樣，把自己收集到的素材存到銀行里。大家可以設置幾個文件包，如：同伴友好交往、父母關心自己、上學路上見聞、周末出游拾趣……這樣一來，寫哪個題材的習作就到哪個文件包中去找素材，像不像需要時到銀行取款那樣輕松呢？有很多課文就是用這種方式寫成的。例如《再見了，親人》一課就精心組織了三個并列關系的材料：

1.一位朝鮮老大娘帶領全村婦女，冒著炮火送打糕到陣地，并為搶救志愿軍傷員而失去自己唯一的親人。

2.小金花的媽媽為了救出志愿軍老王，與敵人同歸于盡。

3.朝鮮大嫂為志愿軍挖野菜，被敵人炸成殘廢。

這三個材料平時就躺在作者的大腦資料庫的同一位置中，需要時，便可以一起為表現“中朝友誼”這一中心服務。

對比法

就是將相互對立的、截然相反的材料收集在一起，便于對比，顯示出人或事的真假、善惡、美丑，從而將一些隱藏的特征突顯出來。還是以課文為例子吧，例如《中國人民站起來了》一課，作者對比一位領航員解放前后的經歷：解放前，國家主權被剝奪，外國人橫行霸道，中國人挨打受氣；解放后，國家獨立自立，領航員受人尊敬，外國船只進港必須服從命令。如此鮮明的對比，有力地反映了解放后我們國家和人民地位發生了巨大的變化，突出了“中國人民站起來了”這一中心。

詳略法

有時候同一個題材的事件由許多零散的小事件構成，在這種情況下，應該重點記載好主要的、關鍵的事件，其他的用“小標題”的形式簡單記載。如果是寫百字作文，只取重點的，只寫關鍵的，其余小事可以不提；如果是寫大作文，重點事詳寫，次要事略寫，合理利用。

不論運用哪種方法，養成及時整理的習慣最為重要，有時候，習慣決定命運，寫作也一樣，坐擁材料，寫作不愁。

看完這篇文章，相信你也會把生活中的素材串起來，串成美味實用的“麻辣燙”！