新形勢下高校黨建與校園文化建設交互作用探析

魏振興

（西南交通大學 峨眉校區，四川 峨眉 614202）

高校黨的建設和校園文化建設作為我國高等教育的重要內容，一直以來都是高校工作的重點，對大學生成長成才起到重要作用。高校黨建工作和校園文化建設的緊密結合，對培養社會主義現代化建設接班人具有重要的意義。由于黨建為校園文化建設確定了主要目標，指明了方向，豐富了內涵，提供了保障，因此在黨建的主導下，校園文化建設能夠更好地形成積極向上的文化氛圍，發揮獨特的育人功能，推進文化的傳承創新；而校園文化又是黨建工作重要載體，提供了拓展平臺。實際上，黨建工作和校園文化建設作為有機整體，兩者相互影響，相互促進，相得益彰，交相輝映。在新形勢下，高校校園文化建設面臨的問題和困難前所未有，本文將從將黨建與校園文化建設結合展開研究，理清兩者之間的關系，探究兩者之間的交互作用，以實現兩者的良性互動，為現實工作起到一定的理論促進和指導作用，充分發揮兩者的育人功能。

一、黨建工作和校園文化建設主要內容

校園文化是高校共同成員在學校發展的過程中，逐步形成和沉淀下來的包括學校最高目標、價值觀、校風、傳統習慣、行為規范和規章制度在內的精神總和。校園文化建設的主要內容相對地可以分為物質層文化建設、制度層文化建設、精神層文化建設和行為層文化建設，具有系統性、開放性、包容性、先進性、思想性和滲透性等特點。其對于增強全校師生的凝聚力，培養良好的校風，提高學生思想道德素養和培養行為習慣，推動黨建工作都具有重要的意義。

在2013年召開的第二十二次全國高等學校黨的建設工作會議上，高校黨建工作的重點和方向是以推進黨的思想理論進教材進課堂進頭腦為主線，堅持立德樹人，堅定理想信念，鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位，激勵高校師生為實現中華民族偉大復興的中國夢學習奮斗。會議特別強調了要全面加強大學生社會主義核心價值觀教育，發揮校園文化熏陶作用，提高大學生思想道德素質。從而可以看出高校黨建工作和校園文化建設的目的都是培養社會主義合格接班人，由于兩者的目標任務、工作對象存在一致性，因此兩者間在工作內容上有著很多交叉融合，只有正確認識和處理黨建工作和校園文化建設的交互關系，充分整合各類資源和利用各種載體，才能最終實現黨建工作和校園文化建設之間的充分互動，達到育人效果的最優化。

二、黨建工作和校園文化建設的“雙向交互式”互動關系

黨建工作和校園文化建設并存于高校中，彼此之間相互聯系和促進。只有處理好兩者之間的辯證關系，充分認識兩者之間的動態交互性，有意識地將兩者的工作內容相互融合、工作方式方法互相改進、工作效果互相轉化，才會使黨建工作和校園文化建設之間優勢互補、相互強化、共同發展，從而全面推進高校各項事業健康有序發展。

（一）高校黨建工作是校園文化建設的有力支撐和保障

1.通過黨的思想建設，培育文化品格。由于社會處在轉型期，大學生的價值觀念、生活方式都面臨較大的沖擊和改變，朝著多元化發展，只有發展先進文化，才能把師生緊緊吸引在先進文化的旗幟下，這其中就要重視對文化品格的培育。何為文化品格，文化品格是精神成人中的一種素養，體現為一種境界、眼界、胸懷、底蘊的精神品格。因此在黨建工作中堅持以理想信念為重點，將社會主義核心價值體系的豐富內涵融入校園文化建設中，注重發揮其方向和引領作用，同時在實踐中總結、提煉獨具特色、富有感召力和影響力的文化價值理念、價值取向，增強校園文化建設的創新能力，達到學校環境育人、管理育人、服務育人的目的。使師生在學校良好校園的環境、氛圍和制度中受教育和熏陶，使校園文化沿著正確軌道健康發展，使高校培養出高素質的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

2.通過黨的組織建設，加強文化教育。黨的組織建設是黨的建設的一個重要部分，在加強黨的組織建設的同時，充分發揮和強化文化的育人功能，堅持以提高黨員素質、保持黨員的先進性和純潔性作為黨的組織建設重點，不斷改進和創新黨員教育管理工作方式和方法，激發黨支部活力，使黨員干部自覺成為實踐社會主義核心價值體系的模范，使黨支部的戰斗力和凝聚力進一步增強。

3.通過黨建工作，主導校園制度文化建設。制度文化建設是高校校園文化機制建設的重要組成部分，它不僅保障高校正常秩序和運轉，還發揮著導向、規范、激勵作用。通過黨建主導作用，做好頂層設計，從而促進校園文化高層次發展。如結合黨員進階制度，以目標管理為手段，積極探索構建有效的管理運行機制。

4.通過黨建活動，豐富校園文化。在校園內開展師生喜聞樂見黨建活動，集趣味性、知識性、實用性于一體，突出主題，不斷擴大活動的廣度和深度，從而調動師生的積極性、主動性和參與性，豐富校園文化內容，增強校園文化的引力和活力，促進校園文化建設。

（二）校園文化建設是高校黨建工作的有效載體和拓展平臺

1.充分利用校園文化重要載體作用，拓展黨建工作內容。首先，通過各種學生組織開展的活動，把黨建元素融入其中，營造濃厚人文氛圍，使師生在豐富多彩、形式多樣活動中了解黨的知識、接受黨的教育，提高思想政治素質；其次，緊密結合校園文化建設，著重培育和發展黨建文化，讓黨建文化成為校園文化的核心；再次，把黨建工作寓于學校精神之中，借助紀念日和其他契機，開展豐富的校慶活動，使得廣大師生接受校園文化和黨的思想的感染和熏陶，外化于形，內化于心，從而拓展高校黨建工作中的內容。

2.充分利用新媒體，拓展黨建工作平臺。新媒體如微博、微信發展迅速，具有時效性強、互動性強、貼近性強，覆蓋面廣、傳播快等特點，已成為青年學生獲取信息和交流的重要工具，所以根據新形勢下校園文化建設對黨建工作的新要求，必須延伸黨建工作觸角，主動利用，發揮新媒體輔助作用和優勢，推進黨建工作創新。可以通過開通微博賬號、開設手機報，把黨建以青年學生樂于接受的表達方式，引導青年學生積極參與進來，營造良好的黨建工作網絡文化氛圍。

總之，在新形勢下以培養“四有”人才為目標，緊密圍繞學校中心任務，充分發揮黨建和校園文化建設，發揮雙主體作用，積極探索新形勢下黨建和校園文化建設相結合的新路子，建立兩者互動效果的評估與反饋機制，實現兩者良性互動、相互促進、協同發展，開創黨建和校園文化建設育人新局面，推進高校各項工作健康發展。

［1］《十八大報告輔導讀本》編寫組.十八大報告輔導讀本［M］.北京：人民出版社，2012.

［2］胡新顏.校園文化建設與高校黨的建設關系探究［J］.教育教學論壇，2012，（6）：262-227.

［3］葉明紅.高校學生黨建與校園文化建設［J］.赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版）2011，（7）：93-94.