我也是一束陽(yáng)光

我疲于奔波，在山峰的幽深峽谷間尋找陽(yáng)光，在茂密樹(shù)葉的間隙中尋找陽(yáng)光，在激情奔涌的瀑布背后尋找陽(yáng)光……只要看到一絲哪怕是微弱的光亮，我也會(huì)堅(jiān)定地跨過(guò)冰冷的海水，披戴璀璨的星光，穿越擁擠的人潮，緊緊地握住它，心滿(mǎn)意足。

從沒(méi)想過(guò)自己也能成為別人的陽(yáng)光，我只是那微渺的、不起眼的存在呢！

那天在我家的聚會(huì)上，因?yàn)槟阈疫\(yùn)地成為了稽山中學(xué)的推薦生，所有人都在為你慶祝，五顏六色的彩條在半空中飄舞，連小小的呼吸也是甜蜜而幸福的。聚會(huì)快結(jié)束時(shí)，你笑著走過(guò)來(lái)，給我一個(gè)溫暖的擁抱。我也緊緊地抱住你，帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福和微微的不舍。你把溫?zé)釢駶?rùn)的氣體呼在我的脖子上，癢癢的。我歡笑著推開(kāi)了你，你也笑了，但表情卻突然嚴(yán)肅起來(lái)。

你猶豫了一會(huì)兒，最終還是動(dòng)了動(dòng)柔軟的嘴唇：“在小學(xué)畢業(yè)后，對(duì)早有耳聞的初中生活我是那么地憧憬向往，卻又帶著些許擔(dān)憂。因?yàn)槲覐男【托愿駜?nèi)向，羞于同陌生人交流，哪怕是去見(jiàn)親戚我也會(huì)怯怯地躲在媽媽身后。你們還記得我剛上初中的那會(huì)嗎？我一個(gè)人坐在靠窗的位置，上課靜靜地聽(tīng)，下課也是靜靜地趴在桌子上。就這樣，直到第二個(gè)學(xué)期我的朋友都寥寥無(wú)幾。我覺(jué)得自己就像是在黑暗角落里的小丑，那么自卑，那么孤獨(dú)，我渴求著能有一束明亮的光束臨幸我。直到遇見(jiàn)了你——你牽起我的手，脈脈的眼光與我交匯。那次美術(shù)課上，你主動(dòng)的合作邀請(qǐng)與明媚的微笑讓我受寵若驚，同時(shí)也砸碎了上帝封住我的窗戶(hù)蔽障。當(dāng)那一束極其明亮甚至刺眼的光芒照射向我時(shí)，我禁不住幸福地閉上了眼。連眼皮都被照射得微微發(fā)紅發(fā)熱。就是從那時(shí)以后，你一直引導(dǎo)著我融入你們，融入學(xué)校這個(gè)大社會(huì)中。我的歡笑多了起來(lái)，朋友也多了起來(lái)……我現(xiàn)在的成功有一部分是源于你，源于你的善良與友好。你就是我的那一束陽(yáng)光呢！”

我怔怔地站著，你的臉頰因?yàn)榧?dòng)而微微發(fā)紅，你又環(huán)過(guò)手來(lái)抱住我，柔軟的發(fā)蹭在我臉上，有一股洗發(fā)水的淡淡香味。

突然醒悟的是，我一直在尋找收集的陽(yáng)光原來(lái)離我如此地近，近到它源于我的身體，那光源便是我勃勃跳動(dòng)的熾熱心臟。

原來(lái)我也是一束陽(yáng)光，照亮他人，也照亮自己。

其實(shí)，我們每個(gè)人都可以是一束陽(yáng)光，只要我們懂得抑制自己心中多余的渴求，多一絲奉獻(xiàn)與給予，多一份對(duì)他人的關(guān)愛(ài)與幫助。那么，每個(gè)人身體中的小小光源都會(huì)閃出耀眼的光，照亮所有黑暗角落里的孤獨(dú)靈魂，連灰塵都會(huì)翩翩起舞。而這個(gè)世界，也終將變得透徹明亮，溫暖如春。

這是紹興推出的一篇一類(lèi)上等標(biāo)桿文，得分58分。評(píng)卷老師認(rèn)為，這篇令人眼前都為之一亮的標(biāo)桿作文，有以下兩大突出亮點(diǎn)：

1.緊扣題意，構(gòu)思獨(dú)特。該考生能緊扣題意，從尋找陽(yáng)光、發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光、感悟陽(yáng)光三個(gè)層面逐層推進(jìn)，“從沒(méi)想過(guò)”“怔怔地站著”“突然醒悟”，寫(xiě)出自己發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的過(guò)程，這是作者復(fù)雜的心理活動(dòng)。行文最妙的是考生一直在尋找的陽(yáng)光，竟然是借助于同伴的一段內(nèi)心傾訴，從而讓她發(fā)現(xiàn)“原來(lái)我也是一束陽(yáng)光，照亮他人，也照亮自己”，構(gòu)思可謂獨(dú)特。因此，本文內(nèi)容可以進(jìn)入一類(lèi)文行列。

2.篇末點(diǎn)睛，思考深邃。“我一直在尋找收集的陽(yáng)光原來(lái)離我如此地近，近到它源于我的身體，那光源便是我勃勃跳動(dòng)的熾熱心臟。”這是作者的頓悟，凝滯的思維終于豁然開(kāi)朗。篇末的點(diǎn)睛之筆，表達(dá)出了作者對(duì)陽(yáng)光的理解，體現(xiàn)了一定的思想性。考生的文筆細(xì)膩、流暢、優(yōu)美，讀后猶如一束陽(yáng)光注入我們心扉，不失為一篇考場(chǎng)佳作。有這樣的思考，評(píng)卷老師自然就給了高分。