因為陽光 所以溫暖

胡玉亮

【摘要】普及教育的公平性，提高教育的實效性，是我國現代教育面臨的重要問題。外來務工子女作為社會的特殊群體，其教育問題逐漸成為我國現代教育的重要障礙之一。全社會要加大重視程度，培養外來務工子女的積極心理，促進其身心健康發展。

【關鍵詞】外來務工子女 積極心理 健康成長

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0003-02

近些年來，隨著我國城市化的不斷推進，大批的農民工涌入到城市，投入到我國的現代化建設中，推進了城市的發展進程。但是，隨之而來的外來務工子女卻加大了城市教育的壓力，逐漸成為城市教育發展的一大阻力。與此同時，如何培養外來務工子女的積極心理，也成為現代教育亟待解決的問題之一。

一、培養外來務工子女積極心理的迫切性和必要性

（一）教育的公平性和實效性要求教育要面向全體學生

隨著經濟的飛速發展，我國的教育事業也在發生著突飛猛進的變化。但是，隨著外來務工人員的增多，其子女的教育問題也日益凸顯。在有的公辦學校里，他們要支付比城里學生多幾倍的高額學費，才能和其他城里孩子一起坐在教室里，甚至還可能受到老師和同學的嘲笑……國家法律法規明確規定，每個適齡兒童都有接受教育的權利。可是，這些孩子的權利竟然是這樣的不易，不禁令人心有余悸。

實踐告訴我們，一個國家的未來發展、一個民族的偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育。這就要求我們切實解決進城務工人員子女平等接受義務教育問題，大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。

（二）外來務工子女心理存在嚴重缺陷

1.膽怯心理

膽怯：膽小，害怕。孩子的適應能力是有限的。當他們來到新的環境時，周圍一切都是陌生，沒有了熟悉的玩伴，也沒有了熟悉的老師和同學，加之父母整天打工沒時間陪伴自己，孩子們的心逐漸開始害怕。上課怕說錯，不敢舉手回答問題，不能及時跟住老師的思路學習，課下有不懂的問題不敢問老師和同學，學習效果不明顯。

2.自卑心理

外來務工子女最普遍的一種心理缺陷。常常表現為低估自己的能力和品質等。調查研究顯示，90%以上這樣的學生課堂表現能力差。究其原因就是因為自卑心理在作祟，低估自己的判斷能力， 不能很好地表現自己，長此以往，對學習就會漸漸失去興趣，不利于個人身心健康發展。

二、培養外來務工子女積極心理的途徑

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師。”由此可見，培養興趣是學好知識的前提。積極的學習興趣，能夠促使學生快速產生學習動力，為教學效果的完成奠定了堅實的基礎。那么，如何培養外來務工子女的積極心理，我認為，可以從以下幾方面入手：

（一）尊重感受

關心﹑理解﹑尊重﹑信任學生是對教師專業的必然要求。尊重外來務工子女的感受，是培養其積極心理的重要前提。外來務工子女作為社會的弱勢群體，更應值得教師的尊重。

人們常常把教師比喻成人類靈魂的工程師，其實這句話就已經點明了教師工作性質的神圣。“師者，傳到授業解惑也”，教師不但要教學生書本知識，還要教為人處事的道理。外來務工子女離開家鄉，隨父母來到陌生的環境學習，其心理及其情感等多方面都存在一些不適應。為了能讓他們各方面健康成長，我們教師一定要從情感、態度、價值觀等方面對他們積極引導，尊重他們對新事物、新環境的感受，根據他們的實際情況制定相應的輔導計劃，積極有效地提高他們各方面的能力。用愛心、耐心、責任心去關愛每一個外來務工子女，真正做到傳道授業。

（二）家校溝通

前蘇聯教育學家霍姆林斯基曾經說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”教育活動是一項完整綜合的系統工程。外來務工子女的教育問題，沒有家校的有效溝通，教學效果根本無法實現。

教師，作為班級的主要管理者，對班級學生情況要有一份詳細的資料，尤其是外來務工子女。根據學生的個體差異，教師要作出相應的指導計劃，建立班級檔案；要時刻擺正自己的位置，及時主動地建立學校與家長的溝通平臺，例如校訊通、班級群等。教師作為學生的主要指導者，要經常與外來務工子女談心，了解他們學習及其生活上的困難，迅速與學生家長取得聯系，共同協商解決問題。

外來務工人員作為其子女的監護人，要在百忙中抽時間多關心子女的身心健康發展。家長在輔導過程中，要仔細觀察認真剖析，遇到自己解決不了的問題時及時與學校及其老師聯系，幫助子女擺脫困境。

（三）全社會關愛

高聳的教學樓，明亮的教室，嶄新的課桌，衣著整齊的同學，這就是外來務工子女心目中城市里的學校。可是，這些孩子由于種種原因并不是都能如愿以償。百年大計，教育為本。面對這些孩子們渴望知識的眼神，委實叫人心寒。我想，僅僅依靠政府的資助是滿足不了現實需要的。我們全社會應該共同行動起來，幫助這些孩子能和其他同齡孩子一起接受教育。國家應該頒布一些相關的法律法規，保證外來務工子女能在暫住地正常入學；政府嚴格按照國家規定執行保障外來務工子女的合法權益，加大對學校的投入，優化教學設施，鼓勵社會辦學，使這些孩子能就近入學；學校廢除高門檻，公平對待外來務工子女，使他們能和當地的孩子一樣就讀；社會上的愛心人士給農民工子弟學校捐款，保障這些學校的正常運轉……

總之，只要全社會共同來關注外來務工子女的教育問題，共同托起他們心中的太陽，因為大家的陽光，他們就一定會溫暖。

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