魚在水中要知水

作為芳草地文學(xué)社的指導(dǎo)老師，很多學(xué)生都問過我一個相同的問題——寫作有什么秘訣，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作品來。對于這個問題我總是先笑一笑（學(xué)生的上進(jìn)心確實(shí)讓我感動），然后再回答說：寫作哪里有什么秘訣！如果非要說有，“秘訣”其實(shí)早就不“秘”了，它就是一句大白話——生活是寫作的源泉。

生活是寫作的源泉，寫作是生活的再現(xiàn)。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“生活充實(shí)，才會表達(dá)出、抒發(fā)出真實(shí)的深厚的情思來。”搜腸刮肚、筆下枯竭正是因?yàn)槲覀儗ι畹陌l(fā)現(xiàn)不夠，感受不夠。我們說得最多的寫作技巧其實(shí)是最不重要的東西，最重要的是我們在日復(fù)一日，毫不起眼的平凡生活中發(fā)現(xiàn)了動人的東西、閃光的東西、大家感興趣的東西。用筆把這些東西寫下來，適當(dāng)?shù)丶右缘耧棧褪且粋€優(yōu)秀作品了。柳盈同學(xué)無疑就是這個秘訣的捕獲者。

養(yǎng)蠶寶寶，本是生活中孩子都有過的經(jīng)歷，但是柳盈的《差點(diǎn)錯過它最美麗的時候》之所以能成為一篇優(yōu)秀的作品，就在于她敏銳地捕獲了媽媽的那句話：“你不是真的愛蠶，要知道破繭成蝶是一條蠶最美麗的時候，可是你差點(diǎn)錯過了！”這句話給人以啟迪，點(diǎn)亮全篇。梔子花本是生活中很普通的一種花，但柳盈的《梔子花開滿城香》之所以讓人讀來滿口余香，正是因?yàn)樾∽髡哒嬲谏钪腥ジ形蛄藯d子花美的內(nèi)涵——美得周周正正、生得蓬蓬勃勃、長得質(zhì)樸純凈，尤其難得的是孩子給老師送梔子花中表現(xiàn)出來愛師情、尊師情，讓人感動。

魚在水中，未必知水；我們在生活中，并不一定就感悟了生活。這也許就是我們筆下作文干枯寡淡的原因。“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”感受生活，發(fā)現(xiàn)生活，做一個像柳盈同學(xué)那樣的有心人，做一個像柳盈同學(xué)那樣善于思考的人，捕捉到生活的瑰麗色彩，我們筆下的作文也就美了！

葉偉兵，中學(xué)語文一級教師，武漢市作協(xié)會員，《問津文藝》編輯。先后在全國中文核心期刊《語文教學(xué)與研究》《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志發(fā)表論文二十余篇；在省作協(xié)會刊《都市小說》《問津文藝》等期刊發(fā)表小說、散文十余篇。

葉老師興趣廣泛，愛好書法、朗誦、寫作等，特別是對鄉(xiāng)土文化情有獨(dú)鐘，收集鄉(xiāng)土故事，發(fā)掘鄉(xiāng)土名人是他的最愛，多次參與編寫地方史志、傳說等。2011年，以“知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、寫家鄉(xiāng)”為主題，在學(xué)校創(chuàng)辦“芳草地”文學(xué)社，指導(dǎo)學(xué)生在各級各類報(bào)刊發(fā)表鄉(xiāng)土題材作品五十余篇。2014年，他承擔(dān)的個人課題“將新洲鄉(xiāng)土文化引入初中作文教學(xué)的研究”被評為市級優(yōu)秀課題。endprint