小學工會教育教工家屬勤儉持家

王欣欣

摘 要：在一些較落后地區，經常會發生教工家屬不理解教工的情況，有些家屬甚至會作出過激的行為。就小學工會教育教工家屬勤儉持家的相關事宜進行討論。

關鍵詞：小學工會教育；教工家屬；勤儉持家

一、關于勤儉持家的問題

在一些較為偏遠的地區，由于教育、經濟等方面的落后直接導致了教工家屬對于教工的不理解。一些教工家屬無法理解教工的實質和意義，認為教工經常不在家陪伴自己，所以經常會發生爭吵。會發生這樣問題的原因是沒有固定的業余時間、經濟矛盾、無法合理安排生活中的相關事宜等各種綜合因素，某小學一位老師的家屬因教工對家庭的關心不夠、無法合理安排家庭支出等問題，所以經常發生口角。其家屬曾有過一次非常過激的行為，就是在這位老師上課期間突然闖進課堂將其強行拉回家。這樣過激的行為嚴重地影響到教學質量和效率，因此也引起了基層工會的注意，工會就此問題進行了研究。工會人員認為這些問題已經不是單純的家庭糾紛，家屬對教工工作的不支持嚴重地影響到了學生的教育工作。因此，基層工會決定對全體教工及其家屬召開有關勤儉持家的會議。在會議前，工會委員深入到家屬中尋找造成這些問題的原因，為會議的召開做好準備工作。

二、關于勤儉持家的教育

由于在會議前，工會委員了解到了造成這些問題的真正原因就是不會勤儉持家，所以，在會議前做了相應的對策。為了能夠更好地開展會議，對會議的會場進行了隆重的布置，在會場內插滿了小紅旗，并掛好了標語。在會中，為了更好地給家屬們開展思想工作，還列舉了一些中國優秀婦女和一些勤儉持家的優秀范例來開展思想教育。通過這些勤儉持家的例子的展示來更好地開展勤儉持家思想教育。會議主要就是為了樹立勤儉持家的好風氣，所以，在會議中還選出了幾名家屬委員形成家屬委員會。通過此次會議后，許多家庭的矛盾都有所改善，教工們學會了合理安排家庭的開支計劃，而家屬們也學會了體諒教工們的工作。教工們也因為沒有了家庭的矛盾，而提高了教學質量和效率。

相信，通過工會的教育，教工在沒有了家庭矛盾后，會更加積極地工作，而小學工會教育教工的家屬也學會了勤儉持家。

參考文獻：

張正直，蔣慶芝.擁資百萬上小學[J].中華兒女：海外，2011（06）.

編輯 張珍珍