淺議高中英語書面表達

阿存桂

英語寫作是對英語知識的綜合運用，是一個循序漸進的過程。《普通高中課程標準》對學生寫作要求相對較高，也更凸顯出對情感表達、語言審美的關注，對于大部分學生而言，寫出一篇英語文章并非很難，難在如何寫出符合高考寫作要求、吸引閱卷老師眼球、提高得分率的作文。以下結合個人教學實踐及多次作文閱卷感受，就從細節處如何提高英語書面表達能力給出幾點建議。

一、加強對基礎知識的掌握和積累

單詞、語法是英語文章這幢高樓的根基，只有掌握豐富的詞匯，才能出口成句，從而出口成章。還有不能忽略的就是對語法知識的訓練，有很多學生只是知道一個個的詞匯，但是英語絕不像中文一樣連詞就能成句的。

二、謀篇布局要獨樹一幟，重視文章開頭句

作文起始句恰似龍首，在整篇文章中舉足輕重，通過尋找獨特的切入點，或對中文材料進行歸納，從而形成一個中文材料中沒有的句子，是起始句的上佳選擇。如，在寫書信類文章時，開頭可用 How time flies！ Not having seen you for ages， I really miss you.或It has been six years since I met you last time.等等。

三、詞匯選擇要標新立異，展現個人寫作能力

高級詞匯的選擇和應用，不僅可以令作文鶴立雞群，而且可以反映出作者的整體英語水平。分析歷年高考的許多滿分作文，都得益于能自然貼切地運用高級詞匯，哪怕只有一個，也會令所寫文章顯示出與眾不同，例如，Relaxing is a must in my plan，此句中的 must 作為名詞用，既新穎又富有靈氣。

四、調整和優化句子結構，變換表達方式，使文章豐富多彩

在整篇文章中，要靈活運用諸如強調句、復合句、非謂語動詞、倒裝句、過渡性插入語等。通過對歷年高考范文的分析，幾乎每篇范文里，至少有一個定語從句（尤其是非限制性定語從句）及-ing分詞作狀語的句子。這是使上下文連貫的重要手段之一，例如：

I didnt realize I was wrong until my parents pointed out my mistake.（一般）

Not until my parents pointed out my mistake did I realize I was wrong.（高級）

It was not until my parents pointed out my mistake that I realized I was wrong.（高級）

If the weather permits，Ill come tomorrow. （一般）

Ill come tomorrow，weather permitting. （高級）

He didnt come on time，which made everyone disappointed.（非限制性定語從句）

五、仔細檢查，避免不必要的錯誤

完成一篇文章以后，一定要仔細檢查，檢查的內容包括文章的體裁、每個句子的時態、主謂是否一致、要點是否有遺漏、單詞的拼寫是否正確等等。千萬要避免此類諸如 frist（first），therefor（ therefore）等給閱卷老師印象很不好的拼寫錯誤。

當然，在平時寫作的準備和實踐中，我還倡導課外廣泛閱讀，積極搜集和背誦經典的例句，只有不斷地積累，從細節處著手，重視規范的寫作習慣的培養，才能有效地提高英語書面表達能力。

編輯 郭曉云