信息技術教學中創設良好課堂氛圍的幾點措施

保國炎

課堂氛圍是在課堂教學中形成的，通過教師與學生在知識情感等方面相互感染作用而構成的心理環境的綜合反映。它直接影響著教學質量和學生的個性發展，所以每一位教師都在尋求創設良好課堂環境的策略，都在為能上出一堂具有良好課堂氛圍的課而努力。信息技術課作為一門新型的、特殊的課程，如何在有限的時間里讓學生學到更多的內容，提高學生的學習效率，我認為在信息技術課堂中為學生創設良好課堂氛圍是提高學生學習效率的關鍵之一，筆者認為，信息技術課堂中創設良好的氛圍可采用如下幾點措施：

一、精心設計導入，激發學生的學習興趣

俗話說得好“良好的開始是成功的一半”。那么教師精心設計的導入既可以調動學生的學習興趣，也可以讓學生愉悅身心，喚起他們更高的學習熱情，從而起到“激趣”的作用，引導學生樂于參與學習。

二、課堂中講求民主的教學作風

教師在課堂上要充分發揚民主，調動學生的積極性，激勵學生參與教學。給每一個學生以均等的發言權利，為每一個學生制訂適合于他的學習目標，讓每一個學生都感受到成功的快樂。這樣學生心情愉快，思維靈活，以致形成嚴肅而活潑、既有民主和諧又能自由爭論的課堂氛圍。

三、教學中充滿激情和個性色彩

熱烈的情緒和濃厚的興趣是形成良好課堂氛圍的重要原因。教師要時常保持良好的心情走進課堂，讓學生時刻看到自己的微笑，并善于調控自己的情感。用自己積極進取的態度去感動學生，用自己激情飽滿的表演去感染學生，激發他們的求知欲，喚起學生學習的興趣，形成生動活潑的課堂氛圍。

四、改變單向課堂教學結構，創設雙向、三向課堂教學結構

在雙向、三向課堂教學中，教師和學生的互動及學生之間的互動，改變了以往學生被動接受、教師灌注式講解，使學生開始獨立思考，主動提問，積極合作探究，共同討論，相互啟發激勵，使每個學生都有各自的發展進步，學生的學習情緒高漲，學習效果也極佳，形成良好的課堂氛圍。

五、建立友好的師生人際關系

師生之間的關系友好和諧，學生才會有信心跟隨教師學習，才會信任自己的教師，也才會尊重和配合教師制訂的各項學習方案。有了良好的人際關系結構，就會形成愉快合作的課堂氛圍。

總之，良好的課堂氛圍就是良好教育的表現形式。處于教學主導地位的教師，一定要把握好影響課堂氛圍的因素，充分發揮自身的調控作用，采用各種積極的措施，努力促成良好課堂氛圍的形成，以便提高教學質量，促進學生的共同進步和個性發展。

編輯 郭曉云