多媒體環(huán)境下的高中英語(yǔ)教學(xué)微探

黃麗花

摘 要：隨著我國(guó)科技的不斷增強(qiáng)，高中英語(yǔ)的教學(xué)模式也逐漸由傳統(tǒng)的教師講解過(guò)渡到運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用使英語(yǔ)知識(shí)更加形象化，讓學(xué)生能夠從圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等各個(gè)方面對(duì)英語(yǔ)有更加全面的了解，從而也促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。對(duì)多媒體環(huán)境下的高中英語(yǔ)教學(xué)展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：多媒體；高中英語(yǔ)；教學(xué)模式

所謂“多媒體”是計(jì)算機(jī)和視頻技術(shù)的結(jié)合，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)是在新時(shí)代教育背景下的主要教學(xué)模式。其能夠使高中英語(yǔ)的教學(xué)課堂不再枯燥乏味，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也在一定程度上使學(xué)生的視野更加開(kāi)闊，進(jìn)而使英語(yǔ)知識(shí)更加生動(dòng)，提升學(xué)生的閱讀與理解能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力

多媒體技術(shù)能夠?yàn)楦咧杏⒄Z(yǔ)課堂播放內(nèi)容豐富的視聽(tīng)教材，綜合教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生播放相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或者英語(yǔ)電影。這樣的教學(xué)方式能夠加深知識(shí)內(nèi)容在學(xué)生腦海中的印象，進(jìn)而提升學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。例如，在學(xué)習(xí)Unit 1“Protecting our environment”時(shí)，在為學(xué)生講解“poisonous，beneficial insects，investigator”等單詞時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放有關(guān)環(huán)境保護(hù)的歌曲What Ive Done，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅可以對(duì)所學(xué)知識(shí)有所領(lǐng)悟，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境有更深層次的理解。

二、將新的學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)地導(dǎo)入課堂

在高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，每一單元都會(huì)涉及新的英語(yǔ)知識(shí)。為了使學(xué)生能夠更好地接受新的知識(shí)內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)將新單元知識(shí)內(nèi)容生動(dòng)地導(dǎo)入課堂，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課前，教師應(yīng)當(dāng)收集與知識(shí)內(nèi)容相關(guān)的材料，并向其中加入一些趣味元素。對(duì)課件進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，進(jìn)而將新的知識(shí)內(nèi)容導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)中。例如，在學(xué)習(xí)Unit 6“Enjoying a story”時(shí)，可以先為學(xué)生播放一段有關(guān)“Big Head”的有趣英語(yǔ)故事，讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，之后再為學(xué)生導(dǎo)入新單元的單詞內(nèi)容。

在高中英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)新型的教育模式提升學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，完善新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)體系。利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)促進(jìn)學(xué)生身心的全面健康發(fā)展，為其未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馬燕萍