孩子們的眼睛里有了我

韓淑敏

摘 要：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才可以教育孩子?！睈凼菬o聲的語言。在日常的一些瑣事上接近孩子，體貼孩子，關心孩子，孩子們才會走近你，親近你，孩子們的眼睛里才會有了你。

關鍵詞：主動；關注；操心；欣喜

記得有位教育前輩說過：“如果一個老師沒當過班主任，那么他的教育生涯將是遺憾的?！睆倪@個角度上講，我是非常幸運的。從教二十多年來，我一直在班主任的崗位上品嘗著這一個特殊的崗位帶給我的酸甜苦辣。雖然經歷過困惑和痛苦，但收獲更多的是快樂、幸福和滿足。

這兩年我擔任低年段班主任，低年級的孩子單純、自理能力差。他們在學校的每一件事教師都得操心。課間，教師想批點作業，那是不可能的事：一會兒過來一個孩子讓你幫著他擰開礦泉水瓶蓋，一會兒又笑嘻嘻過來一個學生：“老師，我衣服上的拉鎖拉不開了?！币粫河肿哌^來一位萬分委屈的孩子，又有同學惹著他了，得罪他了……種種理由，不管你忙閑，不管你是否剛跟他們生完氣，在他們眼里，他們的事兒比天還大，都得立馬解決的。還好，這些孩子遇到困難能主動找你幫忙、求助。更讓你放心不下的還有這樣一些孩子，你得主動時時關注他，鞋帶開了，都踩上黑泥了，走起路來回甩著，他自己還沒發現或根本不想系，根本不擔心萬一自己把自己絆倒了怎么辦，這時你得趕緊蹲下來幫著他系上。天冷了，放學時，盡管你再三提醒要穿好外套，可有的學生就是嫌麻煩，把你的囑咐當耳旁風，你得挨個座位查看，發現誰的座位上有外套，聽到點名，在你的監督下，他才會不情愿地取過外套穿上。

唉，這些孩子什么時候才能長大為我操操心呢？讓我的心里也有些許的溫暖呢？

前幾天，中午放學時我組織學生排好隊，我剛走出教室，華祥龍（化名）在路隊中喊起來：“老師，你忘記背包了！”話音未落，就沖著講桌跑去，他為我拿包包去了，我連忙喊住他：“好孩子，我今天沒有背包?！甭牭竭@里，他摸摸腦門，似恍然大悟的樣子，看到他那副可愛的小模樣，突然很感動。原來平時看似無心的孩子們也為我操心呢！不經意間，孩子們長大了，懂事了。我的嗓子啞了，他們會關心地問你：“老師，你感冒了？”這期間，如果有學生違反紀律，他們會大聲責備他：“老師都生病了，你們怎么還氣老師呢？”很高興，孩子們的眼睛里有了我！

看到他們一天天長大，作為他們成長的見證者，最大的感受就是欣喜。我愿意和孩子們在這種彼此關愛中快樂生活。

參考文獻：

李潔.愛的教育：班主任工作之我見[J].科技信息，2009（31）.

編輯 張珍珍