面向問題解決能力培養的小學數學教育游戲設計研究

殷有成

摘 要：伴隨著新課標的不斷推進，教學方式也發生著相應的變化。新課標對學生和教師最多的要求就體現在學習的知識要更加注重生活化，與現實生活接軌，學生的培養方向也應該更加注重能力培養，所以小學數學也是如此，如何在小學數學教學中培養學生解決問題的能力，是每個教育工作者都必須要具備的教學能力。針對面向問題解決能力培養的小學數學教育中游戲的設計和研究進行簡單的分析和思考。

關鍵詞：問題；游戲設計；研究

小學生本身處在一個好動的年紀，所以他們的注意力是很容易被分散的，要想幫助他們提高課堂注意力，最為有效的方法實際上就是用有趣的、富有生活化的課堂內容將他們的注意力吸引過來，也只有集中注意力之后，才能夠真正達到教學效果，進行知識傳授的同時培養學生解決數學問題的能力。如何在小學數學教育中進行必要的游戲設計是非常重要的，好的游戲不僅僅激發了學生的學習興趣，對學生的學習和課堂教學內容也有很大的幫助。下面就從小學數學游戲設計以及培養學生形成解決問題能力的方面進行闡述。

一、培養學生形成解決問題能力的必要性分析

新課程改革在我國不斷深入和推進之后，開始更加注重實用型人才的培養。雖然只是小學階段，可是我們對學生的培養模式也發生了很多變化。我們開始更加注重對學生解決問題能力的培養，這樣不僅可以讓學生掌握課本中要求掌握的內容，更重要的是讓學生將書本內容轉換為現實生活中可以用得到的方式和方法。這對學生興趣的培養以及綜合能力、解決問題能力的提升都有很大的幫助和很重要的意義。

二、為了更好地培養解決問題的能力，小學數學教育中游戲設計的研究分析

小學數學重在培養學生的興趣和能力，因為數學內容本身沒有很大的難度，學生在學習過程中，只要有興趣，在課堂上認真聽講，就可以很好地掌握內容。所以我們就應該將重點放在對小學生興趣的培養方面。在課堂中融入一些必要的數學游戲，對教學的開展是非常有必要的。例如，“不報7和7的倍數”的游戲，大家按順序進行報數，每當到7或者是7的倍數時，我們就要報“母雞”，學生的興趣會被調動起來，同時對學生本身的邏輯思維能力也有很大的提高，這樣的方法對學生解決問題能力的培養也是非常有幫助的。

參考文獻：

[1]劉鑫瑤.面向問題解決能力培養的小學數學教育游戲設計研究[D].東北師范大學，2013.

[2]冷少華.小學數學問題解決能力培養的研究[D].揚州大學，2013.

編輯 劉青梅