讓音樂第二課堂綻開器樂之花

摘 要：開展校園樂隊是教師開展音樂第二課堂的有效形式，它是豐富學生藝術教育，發展學生個性特長，培養學生興趣，培養學生音樂素養和能力的重要途徑。

關鍵詞：音樂課堂；樂隊建設；原因；措施

在教育發展的需要下，音樂第二課堂應運而生，第二音樂課堂以其內容豐富，形式靈活多樣，在培養學生音樂素養和音樂能力方面極大地彌補了第一課堂教學的不足。

第二音樂課堂的形式是多樣的，從廣義上講，“學生在學習完大綱要求的知識之外的一切課外音樂活動”都可以稱之為第二音樂課堂的內容，如音樂畫報、音樂演唱會、音樂樂隊等。新課改要求將“樂器引入課堂”，而受到各種因素的限制，實現這一要求的校園樂隊成為課堂的重要內容。下面就如何搞好初中校園樂隊建設談談自己的看法。

一、關于校園樂隊

樂隊又可以稱之為器樂隊，這是在新課改“器樂進課堂”形勢下形成的第二課堂的豐富音樂活動。其通過一定的形式，如單一的樂器，或者是組合樂器形成的音樂團隊，最常見的如民樂隊、西洋樂隊、口琴樂隊、打擊樂隊等，這些樂隊由于各個學校的辦學條件的不同，在編排、規模上也不盡相同，但對于初中學生而言，一些小型的樂隊更加切合學生的實際，更能有效地發揮音樂第二課堂的實效。

校園樂隊的建設是一個具有多層次、多角度的音樂合作與參與活動，既能滿足學生對音樂的不同需要，更能發揮學生自身的個性和特長，有的學生熱愛古箏，有的學生喜歡打擊樂器，有的學生有副好嗓子。從總體上看，校園樂隊對補充和完善音樂體系，發揮學生特長，拓展學生的藝術空間，提升學生音樂素養都有不錯的效果。從學生興趣方面看，這樣的音樂形式，是學生喜聞樂見的，從相關的調查發現，學生對于音樂樂隊的喜愛遠高于其他形式，學生學習的投入更大，更加具有激情和耐心。從合作方面來看，樂隊不是個性獨奏，需要整個樂隊的密切合作，在演奏過程中，無不體現出學生間大力合作的精神，強化了學生的合作意識，同時學生在樂隊的表演中，能不斷實現自身的價值，能給自身帶來成功的滿足和喜悅。

二、分析當前樂隊存在的問題及原因

隨著基礎教育的發展，全民藝術教育得到了前所未有的重視，學校、教師、家長都開始關注音樂教育的發展，不少學生的樂隊教學也辦得有聲有色，第二課堂活動的能量得到發揮，甚至不少學校專門抽調教師學習、培訓，強化學校樂隊建設。

1.存在的問題

在喜悅的背后，我們也看到當前校園樂隊還存在諸多問題：

（1）學校開始樂隊建設的范圍很窄，主要集中在教育發展好的省份和一些條件優越的學校，大多數學校不能開設這樣的課程，農村的學校更是一種奢望。

（2）樂隊建設流于形式。樂隊建設更多的是為發展學生的音樂素養和能力，而不是擺設，很多學校將教師和學生辛苦建設的樂隊當成裝點學校的門面，很多流于形式，讓學生和教師的積極性受到打擊。甚至有的成為一些學校收取費用的工具，大大失去舉辦音樂第二課堂的意義。

2.可能存在的原因

（1）學校本身條件所限。從總體看，可以發現學校的設施、經費、師資等都是影響能否開設樂隊的因素。

（2）重視不夠。鐵人王進喜說：“有條件要上，沒條件創造條件也要上。”這啟示我們，只要我們重視這點，我們一定可以建設好樂隊，滿足學生成長的需要。有的農村學校重視反而可以開展得有聲有色，很多有條件的城市學校領導不重視反而開展不起來。

（3）應試教育壓力與功利主義的影響。現在初中提倡素質教育，但應試教育的現狀仍沒有改變，學生迫于壓力不得不放棄興趣與愛好，學校的教師同樣也是如此。同時存在一種為了面子工程而設立樂隊，往往流于形式。

（4）教師素質和管理上的不得力。很多學校建立了樂隊，但由于沒有專業的教師指導，樂隊沒有得到很好的發展。管理上的疏忽讓學生出現成績下滑等問題，家長的質疑聲也很大。

三、搞好校園樂隊建設的措施

為了讓器樂之花綻放，讓學生體會音樂的魅力，我們在第二課堂有責任搞好校園樂隊建設。

1.提升理念，高度重視

思想決定高度，學校、教師、家長及學生對建設樂隊的認識，決定著樂隊的建設和發展，乃至命運。如我們學校為了搞好樂隊建設，專門成立研究組，專門開展相關培訓，工作也得到校領導的得力支持。起初家長也不理解，為此我們專門開展一次家長匯報演出活動，家長的熱情得到了調動。

2.強化音樂知識的學習

樂隊的主力是學生，在學生意識和積極性得到調動后，我們要請專門的教師開展器樂的培訓，從小讓學生受到正規的音樂知識，讓學生熟悉樂器的性能、特點及演奏法，學會樂器的定音調弦。

3.科學管理，高效實施

樂隊就像一個組織，要想管理好，就必須有一定的規章制度，有一定的紀律約束。為此我們在樂隊成立的過程中制定了相關的章程，讓學生明白要完成一場精彩的合奏，必須精誠合作，“聽指揮”。

總之，開展校園樂隊是我們開展音樂第二課堂的有效形式，是豐富學生藝術教育，發展學生個性特長，培養學生興趣，培養學生音樂素養和能力的重要途徑。作為學校的音樂教師，我們有責任、有義務為校園樂隊的建設貢獻自己的力量，促進其有益的發展。

參考文獻：

何儉.課外音樂活動與第二課堂.郴州師專學報：綜合版，1995（03）.

作者簡介：王薇楓，女，1975年7月出生，本科，就職于浙江省臺州初級中學，研究方向：音樂第二課堂。

編輯 魯翠紅