廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)探析

劉福利+徐寧

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、技能型人才，探索廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)的教與學(xué)的新模式培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)戰(zhàn)略選擇應(yīng)結(jié)合自身優(yōu)勢與特點，做專業(yè)分方向培養(yǎng)戰(zhàn)略，走一條具有自我優(yōu)勢的道路。只有這樣本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生才真正意義上符合“一專多能，復(fù)合型人才”的市場需求，才能拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，增強本專業(yè)的競爭力，辦出真正的專業(yè)特色。借鑒我院電編專業(yè)在實踐課程方面的經(jīng)驗積累，我認(rèn)為可以從以下幾點著手來提高學(xué)生動手實踐的能力：

一.修改原有教學(xué)計劃，加大實驗類課程的比重

對于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)來說，課程設(shè)置應(yīng)該將“厚基礎(chǔ)，細(xì)方向”作為基點，同時要注重學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)寬基礎(chǔ)細(xì)方向使得學(xué)生的實踐培養(yǎng)更加細(xì)化。大量實習(xí)、實踐課程能夠保證學(xué)生提高動手能力，在制定的教學(xué)計劃的時候，適當(dāng)增加實驗類課程，實行“3+1”培養(yǎng)模式。實踐教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)該 “以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生動手能力為核心，以就業(yè)為最終目標(biāo)。實踐教學(xué)應(yīng)該以學(xué)科理論課程為基礎(chǔ)，實驗類課程獨立運行的的課程體系目標(biāo)。明確課程建設(shè)總體思路，注重課程體系整體優(yōu)化，實現(xiàn)課程資源共享。運用項目教學(xué)、參賽作品、畢業(yè)作品設(shè)計等實踐教學(xué)手段，全力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、專業(yè)素養(yǎng)提高學(xué)生綜合動手實踐的能力。

二.引入“項目教學(xué)”，提高實踐教學(xué)效果

目前許多高校在實踐教學(xué)中都引進(jìn)了 “項目教學(xué)”這一概念。 “項目教學(xué)”，是與通常的以教師為主導(dǎo)的課程教學(xué)相對而言的，它不再是教師根據(jù)固定的教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)，而是在教師的協(xié)助下，以學(xué)生為主導(dǎo)來真題實做，完成一個實際項目，從而獲得學(xué)分。[1]對于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生，就是創(chuàng)作一部DV短片，這些片子都有特定要求，不是自由發(fā)揮，這些片子都有一定的針對性，學(xué)生通過參加這種類似虛擬仿真項目式的教學(xué)活動，從而對本專業(yè)有了一個清晰的認(rèn)識，同時自己的寫作、攝像、剪輯等方面的能力都有了一個很大的提高。

三.把專家學(xué)者請到校園中來提高學(xué)生動手能力

要提高學(xué)生動手，就要把那些有著豐富經(jīng)驗的專家學(xué)者請到學(xué)校，利用各種講座的機會，使得學(xué)生能夠與專家學(xué)者面對面學(xué)術(shù)交流。學(xué)生通過專家學(xué)者了解了學(xué)校老師所不具備的課外知識。學(xué)校還利用“博雅講堂”不定期的邀請著名專家學(xué)者來我院講座，讓學(xué)生感受這些學(xué)者的實踐能力，從而獲得更大的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真正體會到學(xué)校與創(chuàng)作中的差距。激發(fā)學(xué)生專業(yè)的熱愛和學(xué)習(xí)動力。這也是提高學(xué)生實踐水平的一個重要方法手段。

四.加大實驗室建設(shè)，使得實驗室成為學(xué)生第二課堂

對于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)來說實驗室就是學(xué)生創(chuàng)作作品的第二課堂，除了理論教學(xué)以外學(xué)生更多的活動都是在實驗室完成，大量的實踐作品、畢業(yè)設(shè)計都是在實驗室完成。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)加大了實驗室投入建設(shè)，新購進(jìn)松下173機器30臺、143機器30臺加上原有的180B機器30臺，可以說基本保證我院學(xué)生上課兩人一臺機器，同時新建了200米的演播室、100米攝影棚、大洋非線編輯、Eduis非線機房、錄音棚、多個影視后期等實驗室，平時學(xué)生都可以到這些實驗室完成作品。我院所有這些攝像設(shè)備以及專業(yè)實驗室都對學(xué)生開放免費使用。目前我院的各個實驗室已經(jīng)成為學(xué)生實踐創(chuàng)作的重要基地。

五.加強校外實習(xí)基地建設(shè)，為學(xué)生搭建就業(yè)平臺

校外實習(xí)是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)計劃重要組成部分，包括單科實踐、學(xué)期實踐、校外實習(xí)等環(huán)節(jié)。我們廣播視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生校外的實習(xí)基地一般都是電視臺、影視公司還有一些大企業(yè)的宣傳部門，通過校外實習(xí)學(xué)生可以參與這些單位的日常工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識通過實踐得到驗證，同時在實踐中學(xué)到有用知識，使得實習(xí)落實到實處。

總之，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是一個需要很強動手能力的專業(yè)，提高學(xué)生動手能力，要在教學(xué)計劃中增加實驗課程的規(guī)模、強化教學(xué)改革、為學(xué)生提供更多更好的實踐動手機會，引進(jìn)更多的雙師型人才，同時加強實驗室資金投入，建設(shè)更多的實習(xí)基地以及合作企事業(yè)單位，只有這樣才能真正提高廣播電視編導(dǎo)學(xué)生實踐動手能力。

[課題：黑龍江省2012藝術(shù)科學(xué)規(guī)劃課題立項《新媒體下時代下的傳播新模式研究》編號12B001。]

參考文獻(xiàn)

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[4] 李英春，忻志海.關(guān)于加強廣播電視編導(dǎo)專業(yè)實踐教學(xué)的思考[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2008，（12）.

（作者單位：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)）endprint