對張愛玲《流言》語言美的解讀與剖析

林子涵

內容摘要：《流言》是天才女作家張愛玲早期散文的合集，所收作品強烈地滲透著審美現代性。也是20世紀40年代中國文學的重要收獲之一。在張愛玲的散文世界里，人們感受的是別具一格的“絮絮叨叨”的“私語”，她帶著蒼涼的氣息去感受市民生活，還原普通人的生存現象，多變的語言風格，讓這個“孤島”女性作家的文章散發出獨特的女性魅力。

關鍵詞：張愛玲 流言 審美語言

張愛玲原名張瑛，“愛玲”是進學時母親因英文名字Eileen Chang的音譯臨時起的。《流言》收錄了張愛玲在1943～1944年上海的日據孤島時期陸陸續續寫的作品。她遵循著“只是寫些男女間的小事，”不去寫“時代紀念碑”的內在審美角度。她的作品里沒有革命和時代潮流，而是純粹從自我經驗里獲得素材，在真實的人生中捕捉瞬間的美，于是抓住在無盡的磨難中享受暫時快樂的機會，把握當下生活中小小的情趣，這就是她的人生美學。

這些小文章之所以迷人，取決于她的人生美學里最重要的關節——語言審美。文學語言的生命在于不斷創新，張愛玲“有著對文字天生的感知力與領悟力，滲透了靈感”。絕美的文字在她的筆下有了真正的生命。

1.色彩詞匯的巧妙運用

張愛玲對于色彩是極為敏感，如果把散文中的顏色聚集在一起的話，可想而知是相當壯觀的。比如：“油潤的紫色，新綠的豌豆，熟艷的辣椒，金黃的面筋。”“紅綠對照，有一種可喜的刺激性。可是太直率的對照，大紅大綠，就像圣誕樹似的，缺少回味。”多種顏色糅合在文字之中，恰到好處，沒有破壞和矛盾，讓讀者更具有回味的空間。

2.雅俗共存的語句表達

《流言》的讀者不會放過文中處處散落的警句，《洋人看京戲及其它》中說：“替人家寫篇序就是“佛頭著糞”，寫篇跋就是“狗尾續貂”。”張愛玲練就了鮮明的文風，倘若要她與當時的散文有何關系的話，那就是對當時時下文風蜻蜓點水式的調侃之意。《話說胡蘿卜》寫到：“有一天，我們飯桌上有一樣蘿卜煨肉湯。我問我姑姑：“洋花蘿卜跟胡蘿卜都是古時候從外國傳進來的吧？”她說：“別問我這些事。我不知道。”我把這一席話暗暗記下，一字不移地寫下來，看看忍不住要笑，因為只消加上“說胡蘿卜”的標題，就是一篇時髦的散文。”

《流言》的語句呈現出描繪既有靈性又貼切自然，風格明朗細膩，畫面極富有感染力，這使之也具有強烈的審美價值。

3.生活點滴的細膩描寫

張愛玲在審美對象上的選擇中，注意細節場景的準確化，喜歡把文字放在生活中的點點滴滴，不厭其煩的描摹生活里的細節場景。

《私語》是追憶著童年瑣事，寫到父親，“父親的房間里永遠是下午，在那里坐久了便覺得沉下去、沉下去”。

她在《童言無忌》中記錄過一個場景：“為了一點小事，我父親打了他一個嘴巴子。我大大的一震，把飯碗擋住了臉，眼淚往下直淌。我后母笑了起來，道：“咦，你哭什么？又不是說你！你瞧，他沒哭，你倒哭了！”

茅盾說：“文學作品的基本材料是語言，文學作品的語言應是形象化的、富有表現力的、準確的和精煉的、然后可以傳達作者所欲傳達的思想情緒，然后可以構成鮮明形象。”

張愛玲的語言如同一段段鮮活著的生命，她的小說語言色彩巧妙各異，語句豐富紛繁，細節凡俗通透。每每讀之，都能使人身臨其境，去體會張愛玲當時的所思所想，是一種全新的閱讀體驗，并給人以美的享受。總之，對于張愛玲語言的審美特征的產生因素有很多，張愛玲小說精雕細刻的寫作方法讓她的作品煥發出無窮的魅力，極大的豐富了現代文學審美教育的內涵。讓受教育者去體會動亂年代張愛玲世界中的一片凈土。

[該論文系牡丹江社會科學課題項目，課題名稱：文學鑒賞視域下的幼兒師范生審美教育研究。課題編號：201402]

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（作者單位：黑龍江幼兒師范高等專科學校）endprint