“復旦投毒悲劇”：“曬”、“賽時代”多強化人文溫情

雷泓霈

4月16日《新聞晚報》報道，4月15日晚，復旦大學官方微博發布通報稱，該校一名在讀醫科研究生因身體不適入院。警方介入后稱該生寢室飲水機檢出有毒化合物，并基本認定同寢室一同學存在嫌疑。復旦大學上海醫學院中西醫結合系常務副主任吳根誠教授，在基礎醫學院的大樓， 7樓一個實驗室外的櫥窗口，用A4紙打印出了“本是同根生，相煎何太急”的黑體大字。吳教授認為，應該吸取教訓，加強醫學生的人文教育。知識是學不完的，醫學生更要先學會做人，其次才是做學問。

“本是同根生，相煎何太急”，吳教授的“加強人文教育”的呼聲，不僅僅是對“復旦投毒案”的犯罪嫌疑人的痛心疾首的譴責，對當下的人才發展、人生規劃，都是一種鄭重的警告、提醒以及觀念補缺。

是的，在公平和透明日益成為社會公共精神的今天，教育發展中的“晾曬”、“競賽”也已成為常態行為，這是時代性、挑戰性精神的發展必然。每位學子，在承受公共壓力、競爭壓力，強化外在性、功利性發展的時候，更要多進行人文精神、公共溫情的塑造和強化。比如多一些寬容包容、放眼未來、海闊天空、爽朗熱情等性格的養成，讓“人的價值最大化，人的權益最大化”的人文精神在內心沉淀、生根。讓心理發展、豁達性情以及包容性人格，和功利性指標，協同發展。得到了這種心理基礎、人文厚養的人，因為具有內在的淡定、從容、包容和優雅，才能走得更遠，更有亮點和魅力。

其實，這種指標已經成為現代化人才的重要標準，當下的優秀人才，更應該具有溫文爾雅的公共性格、和諧愉悅的人際關系，堅定寬容的豁達心態等。諸多專家一直強調要強化心理素養，注重提高心理調適力。

聯系到“復旦投毒悲劇”，不管因為什么樣的原因，不管有沒有學業競爭、功利競爭，對待一位人緣很好的同室好友，對待一個鮮活生命，犯罪嫌疑人如此冷血、麻木，痛下毒手，還是凸顯出其心胸不夠廣闊，說其“狹隘”、人文素養極端低下，絲毫不為過。

就算是存有“過節”和“隱形競爭”，人吃五谷雜糧，自己吃飯還會咬自己的舌頭呢？此刻，我們最需要的絕對不是鋌而走險，惡向膽邊生，殘忍的投毒，而是應進行推心置腹的換位思考，從內心多一些體恤和包容，站在生命和人生的開闊高度處理問題，最好能找個機會，豁達的“說開”，哈哈一笑百愁解、相互諒解泯恩愁。讓自我人格和胸懷，借助“沖突”這個教材，得到實事求是的提升、開闊。這才是每一位現代化人才，尤其是醫學高材生不可或缺的人格底線，人文和心理素養。

相關數據證明了這一點，在全國各大高校的心理咨詢室里，人際關系占大學生心理咨詢“大頭”。上海師范大學心理咨詢與發展中心曾經做過調查，發現學生咨詢的問題中有1/3和寢室關系、班級同學關系、學院同學關系有關，導致學生之間矛盾不斷。這種人際關系的僵化、硬化，與學子們人文溫情的不足，以及豁達、包容等心理素養的匱乏，誰說沒有直接關系呢？

因此，借助這個悲劇，請讓我們在快馬加鞭的“曬”、“賽時代”，多一些人文溫情和人格寬容吧，畢竟，作為人生馬車的雙翼，人文溫情和知識養成一樣，是“教育快時代”的一種不可或缺的“思想軟件”、“現代化素質”。是人生遠景發展、和諧發展、精神幸福的基石。如果“復旦投毒案”中的犯罪嫌疑人林某，具備了這種人格豁達、人文溫情，這個悲劇，根本就不會發生！