媽媽的亞斯兒,慢慢長大

累累

林琪是這個城市一家醫院兒科醫生，她丈夫李文成是市里另外一家醫院的外科醫生。李文成在醫院將近20年，始終一天工作12個小時以上，林琪一肩挑起家事、兒子的教養責任，還有忙碌的醫生工作，而且他們的兒子還是個需要特別花心思照顧的亞斯兒。雖然，林琪在醫院里給同事聊天時，信手拈來都是笑話，但幽默背后，不敢想像里頭堆疊了多少挫敗、孤獨、壓力、擔憂。

家有亞斯兒

林琪和李文成的兒子出生在2005年，他們是中年得子，兒子到三歲還不會說話。雖然林琪自己是兒科醫生，但因為兒子是頭胎，所以她從來不覺得孩子有什么問題，直到兩歲半兒子還沒開口說話，她才跑去跟兒童心理醫生討論，判斷可能有自閉傾向。三歲時終于受不了帶去看醫生，結果診斷出是自閉癥，還拿到重大傷病卡。

林琪完全無法接受，心里想著：“我才不信！”索性帶兒子去上幼兒園，沒想到第一天就被“退貨”，因為兒子太黏她，分開后不斷掉眼淚、直接跑出去找媽媽。

那是林琪最難熬的階段。她甚至曾失控對兒子大吼：“我怎么會生到你這個孩子啊！”老一輩不知道什么叫自閉癥，老公又很忙，只丟了一句：“我小時候就是這樣。”

后來她帶兒子到兒童精神科的日間留院治療部治療、訓練4個月，那是她跟兒子的轉折點，兒子終于學會開口說話，她心情也慢慢平復、接受，逐漸懂得如何引導他。

例如，訓練說話時不能強迫，而是要融入日常生活的情境，不斷告訴他正在做的是什么，活化他的語言區。像洗澡的時候要一步步解說，我們先放冷水再放熱水，現在要洗頭，把洗發精抹在頭上……，他就會慢慢知道什么是頭發、洗發水；訓練眼光接觸時，則要不斷拿字卡在他眼前展示、要求他念，或者要他模仿你的動作等。

漸漸地，兒子的語言開始跟上，老師也覺得可以回幼兒園試試看，后來林琪偷偷觀察，發現他其實跟一般人的表現沒什么兩樣，至少老師要求的事情做得到，只是不喜歡交朋友、比較沉默而已。

原來她的孩子不是自閉癥光譜中相對嚴重的那群，而是智能、語言沒有障礙的亞斯伯格癥候群。

只要學習， 亞斯兒也會閃光

亞斯伯格的人不擅長抽象思考。

兒子小學數學考試的題目是：“媽媽走路送小明上學，請問媽媽走了幾公里？”正確答案是：家里到學校的距離乘以2，因為媽媽必須來回。結果我兒子卡住了，因為他想到，我媽媽要去上班，她沒有回家。

亞斯兒另一個特點是，很難自己開啟適當的話題，不是過度沉默、不跟別人說話，就是自己講自己的、不管你要不要聽。

“你知道嗎？經典賽對日本那場好可惜哦！9局上，2出局2好球2壞球之后，陳鴻文竟然被日本隊井端弘和敲出安打，鳥谷敬回本壘得分，追成3比3平手……”

這不是電視臺體育主播在播球賽，而是林琪在經典賽后一天到晚被兒子疲勞轟炸的內容。原來就因為兒子是亞斯，只擅長被動式溝通，對于別人問的問題，可以流暢地回應，但只要自己開啟話題，就顯得笨拙。

林琪透露，“其實我老公好像也有一點，”有同事反映，李文成和人說話時，不看對方的眼睛，有時候，雖然有好多人，但他講到好笑的事就自顧自笑起來。后來有個兒童精神科醫師拿一份亞斯伯格癥測試量表給李文成看，結果他一看就覺得，“好像是啊！”

李文成也不懂隱喻。像他去看電影《KANO》(講述1931年一支由臺灣人、日本人和原住民組成的棒球隊，打進甲子園決賽的嘉農棒球隊的故事 )，明明導演想表達的是一支雜牌軍奮戰不懈的精神，結果他在微博上的評價卻是：教練為什么沒有安排中繼或后援投手？惹得朋友們一陣笑。

所以林琪偶爾會怪李文成，“都是遺傳到你，兒子才會這樣！”沒想到他竟回說，“可以忍受這樣的老公這么多年，你也是怪怪的啊！”林琪想想也對，每個人身上大概或多或少都有點自閉的基因，只要不影響社會功能就好，至少現在她兒子的障礙也不至于影響生活。

后來她教兒子，以后遇到不熟的人，要先說“阿姨好、叔叔好”，不要一股腦講自己的事，要聽別人在說什么，兒子也慢慢學會了。

“放心，兒子長大就跟我一樣了啦！只要一個人聰明又不排斥學習，他會慢慢學會的，”李文成老勸林琪不要太擔心。

的確，看著李文成的改變，林琪愈來愈相信兒子的未來不會有問題。

李文成一次在醫院里，和患者發生了醫患糾紛后，李文成被誤解向患者索賄。林琪心疼老公被污蔑，氣得四處求告為李文成討公道，結果李文成聽到消息傳來短信：“不管怎樣，沉得住氣，我很不愿意你自己站上第一線，太為難你了，你已經為家庭付出這么多，還要上陣，我很難過。”

林琪拿出手機，一字一句念出李文成的短信，眼淚一顆顆掉下來。亞斯伯格另一個特質是：不太能理解他人的情緒，但這一刻她驚覺，“原來我老公已經學會了。”

妻子的付出，其實李文成點滴在心。林琪透露，有回他們夫妻倆看著美國911事件雙子星大樓倒塌，人人只能往下跳求生存的場景時，李文成說：“如果哪天我們夫妻遇到這樣的狀況，我一定會在下面當你的墊背，因為你比我重要多了。”

李文成在一封寫給兒子的信也提到，“如果有什么要告訴你的，只有告訴你要謝謝媽媽。雖然我是你成長過程中缺席的父親，還好你媽媽的加倍付出而彌補過去了，真險！”

這是一個難以傳達情感的亞斯父親的浪漫，像盞溫暖的燭火，在暗夜里閃閃發光。

貼心知識鏈接，

不要忽視你的亞斯兒

亞斯伯格癥候群（Asperger's syndrome，Asperger's，簡稱AS）是神經發展障礙的一種，可歸類為孤獨譜系障礙其中一類。在外界一般被認為是“沒有智能障礙的自閉癥”。通常人們稱之為亞斯伯格障礙。致病原因目前尚未清楚，但研究顯示，遺傳基因、生物化學、過濾性病毒、妊娠期和分娩時出現的一些問題，都可能是亞斯伯格癥候群的致病原因。亞斯伯格癥候群的發病率為0.7%，且多見于男生，發病率約為女生的十倍。杰出如愛因斯坦、牛頓、莫扎特等偉大天才都就被認為是亞斯伯格癥患者。電影《莫扎特與鯨魚》里面對亞斯伯格癥有一定表述。

很多家長以為孩子是亞斯兒，就擔心其智商低，而采取放棄態度。事實上，亞斯伯格癥患者都有正常或優于正常表現的智力水平。亞斯伯格綜合癥的人和許多的健全者一樣，他們所欠缺和發展遲緩的是“理解他人的情緒”，和將自己的感情狀態用肢體語言及表情的細微差異等傳達給他人的能力。多數亞斯伯格的人會覺得被他們周圍的世界不能理解地背離了。

例如老師問患阿斯伯格綜合癥的孩子（對于作業忘了的事進行詢問的意思）“狗把你的作業吃掉了嗎?”的話，那個孩子會因為不能理解老師的提問而保持沉默，并會認為老師有養狗、而且狗會吃紙。也就是無法理解老師從表情與聲音的聲調中暗喻了的意思。 老師也許會認為這個孩子充滿傲慢的惡意，進行反抗，感到挫折而走開也說不定。而那位孩子在當場會感到在發生什么奇怪的事與挫折，而在那不發一語站著不動。

亞斯博格癥病童可能會有下列的情況：

把同一句話重復許多遍

巨細靡遺的描述一些常人可能不感興趣的事物

無法持續一般社交性的談話

說話時喜歡用冗長的句子或過度做作（如使用很標準的發音）

說話時，無法拿捏與人談話的適當距離（如：太過靠近人說話）

說話時缺乏目光的接觸或面無表情及不會察言觀色，了解別人使用的肢體語言。譬如，亞斯博格癥的病童可能會一步入教室，就滔滔不絕地告訴第一個遇見的同學他新買的百科全書內容。但第一位同學不耐煩的離去后，亞斯博格癥病童不以為意，轉頭與下一位正在鄰近的同學繼續描述百科全書的內容。

所以，對有亞斯兒的家庭來說，不用太擔心他們，就像林琪一樣，要相信孩子會慢慢長大，要了解亞斯兒的特點，不要勉為其難，做他們無法做到的事，同時循循善誘讓他們學會溝通和理解他人。

責編/昕莉

林琪是這個城市一家醫院兒科醫生，她丈夫李文成是市里另外一家醫院的外科醫生。李文成在醫院將近20年，始終一天工作12個小時以上，林琪一肩挑起家事、兒子的教養責任，還有忙碌的醫生工作，而且他們的兒子還是個需要特別花心思照顧的亞斯兒。雖然，林琪在醫院里給同事聊天時，信手拈來都是笑話，但幽默背后，不敢想像里頭堆疊了多少挫敗、孤獨、壓力、擔憂。

家有亞斯兒

林琪和李文成的兒子出生在2005年，他們是中年得子，兒子到三歲還不會說話。雖然林琪自己是兒科醫生，但因為兒子是頭胎，所以她從來不覺得孩子有什么問題，直到兩歲半兒子還沒開口說話，她才跑去跟兒童心理醫生討論，判斷可能有自閉傾向。三歲時終于受不了帶去看醫生，結果診斷出是自閉癥，還拿到重大傷病卡。

林琪完全無法接受，心里想著：“我才不信！”索性帶兒子去上幼兒園，沒想到第一天就被“退貨”，因為兒子太黏她，分開后不斷掉眼淚、直接跑出去找媽媽。

那是林琪最難熬的階段。她甚至曾失控對兒子大吼：“我怎么會生到你這個孩子啊！”老一輩不知道什么叫自閉癥，老公又很忙，只丟了一句：“我小時候就是這樣。”

后來她帶兒子到兒童精神科的日間留院治療部治療、訓練4個月，那是她跟兒子的轉折點，兒子終于學會開口說話，她心情也慢慢平復、接受，逐漸懂得如何引導他。

例如，訓練說話時不能強迫，而是要融入日常生活的情境，不斷告訴他正在做的是什么，活化他的語言區。像洗澡的時候要一步步解說，我們先放冷水再放熱水，現在要洗頭，把洗發精抹在頭上……，他就會慢慢知道什么是頭發、洗發水；訓練眼光接觸時，則要不斷拿字卡在他眼前展示、要求他念，或者要他模仿你的動作等。

漸漸地，兒子的語言開始跟上，老師也覺得可以回幼兒園試試看，后來林琪偷偷觀察，發現他其實跟一般人的表現沒什么兩樣，至少老師要求的事情做得到，只是不喜歡交朋友、比較沉默而已。

原來她的孩子不是自閉癥光譜中相對嚴重的那群，而是智能、語言沒有障礙的亞斯伯格癥候群。

只要學習， 亞斯兒也會閃光

亞斯伯格的人不擅長抽象思考。

兒子小學數學考試的題目是：“媽媽走路送小明上學，請問媽媽走了幾公里？”正確答案是：家里到學校的距離乘以2，因為媽媽必須來回。結果我兒子卡住了，因為他想到，我媽媽要去上班，她沒有回家。

亞斯兒另一個特點是，很難自己開啟適當的話題，不是過度沉默、不跟別人說話，就是自己講自己的、不管你要不要聽。

“你知道嗎？經典賽對日本那場好可惜哦！9局上，2出局2好球2壞球之后，陳鴻文竟然被日本隊井端弘和敲出安打，鳥谷敬回本壘得分，追成3比3平手……”

這不是電視臺體育主播在播球賽，而是林琪在經典賽后一天到晚被兒子疲勞轟炸的內容。原來就因為兒子是亞斯，只擅長被動式溝通，對于別人問的問題，可以流暢地回應，但只要自己開啟話題，就顯得笨拙。

林琪透露，“其實我老公好像也有一點，”有同事反映，李文成和人說話時，不看對方的眼睛，有時候，雖然有好多人，但他講到好笑的事就自顧自笑起來。后來有個兒童精神科醫師拿一份亞斯伯格癥測試量表給李文成看，結果他一看就覺得，“好像是啊！”

李文成也不懂隱喻。像他去看電影《KANO》(講述1931年一支由臺灣人、日本人和原住民組成的棒球隊，打進甲子園決賽的嘉農棒球隊的故事 )，明明導演想表達的是一支雜牌軍奮戰不懈的精神，結果他在微博上的評價卻是：教練為什么沒有安排中繼或后援投手？惹得朋友們一陣笑。

所以林琪偶爾會怪李文成，“都是遺傳到你，兒子才會這樣！”沒想到他竟回說，“可以忍受這樣的老公這么多年，你也是怪怪的啊！”林琪想想也對，每個人身上大概或多或少都有點自閉的基因，只要不影響社會功能就好，至少現在她兒子的障礙也不至于影響生活。

后來她教兒子，以后遇到不熟的人，要先說“阿姨好、叔叔好”，不要一股腦講自己的事，要聽別人在說什么，兒子也慢慢學會了。

“放心，兒子長大就跟我一樣了啦！只要一個人聰明又不排斥學習，他會慢慢學會的，”李文成老勸林琪不要太擔心。

的確，看著李文成的改變，林琪愈來愈相信兒子的未來不會有問題。

李文成一次在醫院里，和患者發生了醫患糾紛后，李文成被誤解向患者索賄。林琪心疼老公被污蔑，氣得四處求告為李文成討公道，結果李文成聽到消息傳來短信：“不管怎樣，沉得住氣，我很不愿意你自己站上第一線，太為難你了，你已經為家庭付出這么多，還要上陣，我很難過。”

林琪拿出手機，一字一句念出李文成的短信，眼淚一顆顆掉下來。亞斯伯格另一個特質是：不太能理解他人的情緒，但這一刻她驚覺，“原來我老公已經學會了。”

妻子的付出，其實李文成點滴在心。林琪透露，有回他們夫妻倆看著美國911事件雙子星大樓倒塌，人人只能往下跳求生存的場景時，李文成說：“如果哪天我們夫妻遇到這樣的狀況，我一定會在下面當你的墊背，因為你比我重要多了。”

李文成在一封寫給兒子的信也提到，“如果有什么要告訴你的，只有告訴你要謝謝媽媽。雖然我是你成長過程中缺席的父親，還好你媽媽的加倍付出而彌補過去了，真險！”

這是一個難以傳達情感的亞斯父親的浪漫，像盞溫暖的燭火，在暗夜里閃閃發光。

貼心知識鏈接，

不要忽視你的亞斯兒

亞斯伯格癥候群（Asperger's syndrome，Asperger's，簡稱AS）是神經發展障礙的一種，可歸類為孤獨譜系障礙其中一類。在外界一般被認為是“沒有智能障礙的自閉癥”。通常人們稱之為亞斯伯格障礙。致病原因目前尚未清楚，但研究顯示，遺傳基因、生物化學、過濾性病毒、妊娠期和分娩時出現的一些問題，都可能是亞斯伯格癥候群的致病原因。亞斯伯格癥候群的發病率為0.7%，且多見于男生，發病率約為女生的十倍。杰出如愛因斯坦、牛頓、莫扎特等偉大天才都就被認為是亞斯伯格癥患者。電影《莫扎特與鯨魚》里面對亞斯伯格癥有一定表述。

很多家長以為孩子是亞斯兒，就擔心其智商低，而采取放棄態度。事實上，亞斯伯格癥患者都有正常或優于正常表現的智力水平。亞斯伯格綜合癥的人和許多的健全者一樣，他們所欠缺和發展遲緩的是“理解他人的情緒”，和將自己的感情狀態用肢體語言及表情的細微差異等傳達給他人的能力。多數亞斯伯格的人會覺得被他們周圍的世界不能理解地背離了。

例如老師問患阿斯伯格綜合癥的孩子（對于作業忘了的事進行詢問的意思）“狗把你的作業吃掉了嗎?”的話，那個孩子會因為不能理解老師的提問而保持沉默，并會認為老師有養狗、而且狗會吃紙。也就是無法理解老師從表情與聲音的聲調中暗喻了的意思。 老師也許會認為這個孩子充滿傲慢的惡意，進行反抗，感到挫折而走開也說不定。而那位孩子在當場會感到在發生什么奇怪的事與挫折，而在那不發一語站著不動。

亞斯博格癥病童可能會有下列的情況：

把同一句話重復許多遍

巨細靡遺的描述一些常人可能不感興趣的事物

無法持續一般社交性的談話

說話時喜歡用冗長的句子或過度做作（如使用很標準的發音）

說話時，無法拿捏與人談話的適當距離（如：太過靠近人說話）

說話時缺乏目光的接觸或面無表情及不會察言觀色，了解別人使用的肢體語言。譬如，亞斯博格癥的病童可能會一步入教室，就滔滔不絕地告訴第一個遇見的同學他新買的百科全書內容。但第一位同學不耐煩的離去后，亞斯博格癥病童不以為意，轉頭與下一位正在鄰近的同學繼續描述百科全書的內容。

所以，對有亞斯兒的家庭來說，不用太擔心他們，就像林琪一樣，要相信孩子會慢慢長大，要了解亞斯兒的特點，不要勉為其難，做他們無法做到的事，同時循循善誘讓他們學會溝通和理解他人。

責編/昕莉

林琪是這個城市一家醫院兒科醫生，她丈夫李文成是市里另外一家醫院的外科醫生。李文成在醫院將近20年，始終一天工作12個小時以上，林琪一肩挑起家事、兒子的教養責任，還有忙碌的醫生工作，而且他們的兒子還是個需要特別花心思照顧的亞斯兒。雖然，林琪在醫院里給同事聊天時，信手拈來都是笑話，但幽默背后，不敢想像里頭堆疊了多少挫敗、孤獨、壓力、擔憂。

家有亞斯兒

林琪和李文成的兒子出生在2005年，他們是中年得子，兒子到三歲還不會說話。雖然林琪自己是兒科醫生，但因為兒子是頭胎，所以她從來不覺得孩子有什么問題，直到兩歲半兒子還沒開口說話，她才跑去跟兒童心理醫生討論，判斷可能有自閉傾向。三歲時終于受不了帶去看醫生，結果診斷出是自閉癥，還拿到重大傷病卡。

林琪完全無法接受，心里想著：“我才不信！”索性帶兒子去上幼兒園，沒想到第一天就被“退貨”，因為兒子太黏她，分開后不斷掉眼淚、直接跑出去找媽媽。

那是林琪最難熬的階段。她甚至曾失控對兒子大吼：“我怎么會生到你這個孩子啊！”老一輩不知道什么叫自閉癥，老公又很忙，只丟了一句：“我小時候就是這樣。”

后來她帶兒子到兒童精神科的日間留院治療部治療、訓練4個月，那是她跟兒子的轉折點，兒子終于學會開口說話，她心情也慢慢平復、接受，逐漸懂得如何引導他。

例如，訓練說話時不能強迫，而是要融入日常生活的情境，不斷告訴他正在做的是什么，活化他的語言區。像洗澡的時候要一步步解說，我們先放冷水再放熱水，現在要洗頭，把洗發精抹在頭上……，他就會慢慢知道什么是頭發、洗發水；訓練眼光接觸時，則要不斷拿字卡在他眼前展示、要求他念，或者要他模仿你的動作等。

漸漸地，兒子的語言開始跟上，老師也覺得可以回幼兒園試試看，后來林琪偷偷觀察，發現他其實跟一般人的表現沒什么兩樣，至少老師要求的事情做得到，只是不喜歡交朋友、比較沉默而已。

原來她的孩子不是自閉癥光譜中相對嚴重的那群，而是智能、語言沒有障礙的亞斯伯格癥候群。

只要學習， 亞斯兒也會閃光

亞斯伯格的人不擅長抽象思考。

兒子小學數學考試的題目是：“媽媽走路送小明上學，請問媽媽走了幾公里？”正確答案是：家里到學校的距離乘以2，因為媽媽必須來回。結果我兒子卡住了，因為他想到，我媽媽要去上班，她沒有回家。

亞斯兒另一個特點是，很難自己開啟適當的話題，不是過度沉默、不跟別人說話，就是自己講自己的、不管你要不要聽。

“你知道嗎？經典賽對日本那場好可惜哦！9局上，2出局2好球2壞球之后，陳鴻文竟然被日本隊井端弘和敲出安打，鳥谷敬回本壘得分，追成3比3平手……”

這不是電視臺體育主播在播球賽，而是林琪在經典賽后一天到晚被兒子疲勞轟炸的內容。原來就因為兒子是亞斯，只擅長被動式溝通，對于別人問的問題，可以流暢地回應，但只要自己開啟話題，就顯得笨拙。

林琪透露，“其實我老公好像也有一點，”有同事反映，李文成和人說話時，不看對方的眼睛，有時候，雖然有好多人，但他講到好笑的事就自顧自笑起來。后來有個兒童精神科醫師拿一份亞斯伯格癥測試量表給李文成看，結果他一看就覺得，“好像是啊！”

李文成也不懂隱喻。像他去看電影《KANO》(講述1931年一支由臺灣人、日本人和原住民組成的棒球隊，打進甲子園決賽的嘉農棒球隊的故事 )，明明導演想表達的是一支雜牌軍奮戰不懈的精神，結果他在微博上的評價卻是：教練為什么沒有安排中繼或后援投手？惹得朋友們一陣笑。

所以林琪偶爾會怪李文成，“都是遺傳到你，兒子才會這樣！”沒想到他竟回說，“可以忍受這樣的老公這么多年，你也是怪怪的啊！”林琪想想也對，每個人身上大概或多或少都有點自閉的基因，只要不影響社會功能就好，至少現在她兒子的障礙也不至于影響生活。

后來她教兒子，以后遇到不熟的人，要先說“阿姨好、叔叔好”，不要一股腦講自己的事，要聽別人在說什么，兒子也慢慢學會了。

“放心，兒子長大就跟我一樣了啦！只要一個人聰明又不排斥學習，他會慢慢學會的，”李文成老勸林琪不要太擔心。

的確，看著李文成的改變，林琪愈來愈相信兒子的未來不會有問題。

李文成一次在醫院里，和患者發生了醫患糾紛后，李文成被誤解向患者索賄。林琪心疼老公被污蔑，氣得四處求告為李文成討公道，結果李文成聽到消息傳來短信：“不管怎樣，沉得住氣，我很不愿意你自己站上第一線，太為難你了，你已經為家庭付出這么多，還要上陣，我很難過。”

林琪拿出手機，一字一句念出李文成的短信，眼淚一顆顆掉下來。亞斯伯格另一個特質是：不太能理解他人的情緒，但這一刻她驚覺，“原來我老公已經學會了。”

妻子的付出，其實李文成點滴在心。林琪透露，有回他們夫妻倆看著美國911事件雙子星大樓倒塌，人人只能往下跳求生存的場景時，李文成說：“如果哪天我們夫妻遇到這樣的狀況，我一定會在下面當你的墊背，因為你比我重要多了。”

李文成在一封寫給兒子的信也提到，“如果有什么要告訴你的，只有告訴你要謝謝媽媽。雖然我是你成長過程中缺席的父親，還好你媽媽的加倍付出而彌補過去了，真險！”

這是一個難以傳達情感的亞斯父親的浪漫，像盞溫暖的燭火，在暗夜里閃閃發光。

貼心知識鏈接，

不要忽視你的亞斯兒

亞斯伯格癥候群（Asperger's syndrome，Asperger's，簡稱AS）是神經發展障礙的一種，可歸類為孤獨譜系障礙其中一類。在外界一般被認為是“沒有智能障礙的自閉癥”。通常人們稱之為亞斯伯格障礙。致病原因目前尚未清楚，但研究顯示，遺傳基因、生物化學、過濾性病毒、妊娠期和分娩時出現的一些問題，都可能是亞斯伯格癥候群的致病原因。亞斯伯格癥候群的發病率為0.7%，且多見于男生，發病率約為女生的十倍。杰出如愛因斯坦、牛頓、莫扎特等偉大天才都就被認為是亞斯伯格癥患者。電影《莫扎特與鯨魚》里面對亞斯伯格癥有一定表述。

很多家長以為孩子是亞斯兒，就擔心其智商低，而采取放棄態度。事實上，亞斯伯格癥患者都有正常或優于正常表現的智力水平。亞斯伯格綜合癥的人和許多的健全者一樣，他們所欠缺和發展遲緩的是“理解他人的情緒”，和將自己的感情狀態用肢體語言及表情的細微差異等傳達給他人的能力。多數亞斯伯格的人會覺得被他們周圍的世界不能理解地背離了。

例如老師問患阿斯伯格綜合癥的孩子（對于作業忘了的事進行詢問的意思）“狗把你的作業吃掉了嗎?”的話，那個孩子會因為不能理解老師的提問而保持沉默，并會認為老師有養狗、而且狗會吃紙。也就是無法理解老師從表情與聲音的聲調中暗喻了的意思。 老師也許會認為這個孩子充滿傲慢的惡意，進行反抗，感到挫折而走開也說不定。而那位孩子在當場會感到在發生什么奇怪的事與挫折，而在那不發一語站著不動。

亞斯博格癥病童可能會有下列的情況：

把同一句話重復許多遍

巨細靡遺的描述一些常人可能不感興趣的事物

無法持續一般社交性的談話

說話時喜歡用冗長的句子或過度做作（如使用很標準的發音）

說話時，無法拿捏與人談話的適當距離（如：太過靠近人說話）

說話時缺乏目光的接觸或面無表情及不會察言觀色，了解別人使用的肢體語言。譬如，亞斯博格癥的病童可能會一步入教室，就滔滔不絕地告訴第一個遇見的同學他新買的百科全書內容。但第一位同學不耐煩的離去后，亞斯博格癥病童不以為意，轉頭與下一位正在鄰近的同學繼續描述百科全書的內容。

所以，對有亞斯兒的家庭來說，不用太擔心他們，就像林琪一樣，要相信孩子會慢慢長大，要了解亞斯兒的特點，不要勉為其難，做他們無法做到的事，同時循循善誘讓他們學會溝通和理解他人。

責編/昕莉