如何培養大學生加強商務英語的鍛煉與實踐

【摘要】世貿組織的加入，使得國內市場和國際市場的接軌速度逐漸的加快，在城市生活的每個角落道路都可以看到帶有英文的商標、圖案，甚至國內店鋪的名字都成為英文字符的縮寫，極大的推動了國內外語知識學習的需求。為此，大學生的英語學習能力需要不斷的提高，對于商務英語專業的學生更應該如此，英語學習的好壞直接關系著自己在社會中的生存價值和命脈，如何提高自我的社會實踐價值，擴大自己在生意場上的認知度和熟識度，更好的促進國際間的合作，提高與國外市場的溝通和技術交流，存在著很大的壓力和困境，這些問題亟待需要解決。本文筆者主要從事大學商務英語教學工作，對目前大學生在商務英語學習中遇到的問題進行了詳細的總結和歸納，并提出相應的改進措施與方案，幫助商務英語專業的學生更好的熟悉和掌握學習中的力度，更好的調動他們的積極性，緩解學習壓力，最終實現自我的社會價值。

【關鍵詞】商務英語；學生；社會價值

引言

21世紀的大學生如何面對未來社會的發展，如何在社會這個大家庭里求生存，在這個自由貿易的時代，如何更加有利的提高自我的社會價值，專業就成為學生行走社會必備的法寶利器，只有牢牢的抓住專業這個救生圈才能在社會這個大海中遨游，永不沉沒。商務英語專業的學生在未來社會，主要是通過自己過硬的英語水平完成工廠、單位、社區等社會行業中的技術交流，他們需要對商務英語的認知度和熟悉度非常的了解，充分利用大學校園這個平臺不斷的提高自我，培養自己聽、說、讀、寫這幾方面的能力，另外，在校園的學習期間，教師要根據學生的學習情況，進行不定期的檢查，可以適當的聯系廠家和贊助商幫助學生與社會中的實際場合進行鍛煉，更好的培養自己的商務社交能力。

1 目前商務英語專業學生存在的問題和隱患

1.1 商務英語專業的學生社會實踐能力太差

大學生活是個開放的小社會，學生應該在校園學習的過程中，走出校園，更多去參加一些校外公益活動，與社會接觸，了解社會中存在的問題，并根據問題進行分析，提出更好的解決方案。從事商務英語的學生，大部分都是緊扣書本，摘抄教師在課堂上的內容，私下里熟讀記憶課件內容，缺乏自己在社會中的認知和實踐能力，如果學生只是一味被困在象牙塔，無法了解外面的世界，即使成績在高，也沒有用武之地。

1.2 商務英語專業學生表達能力存在很大的缺陷

商務英語專業的學生，畢業之后大部分工作都是生意場上談判，跟國際客戶進行技術溝通與協調，良好的語言表達能力是學生做好自己本職工作的基本要求。大學校園里，學生只是簡單的熟讀課文，記憶單詞，或者是掌握基本的考試法則，對于如何提高自我在未來社會中的談判能力，對事物的處理能力，以及根據別人的要求進行分析和把握尺度等等，這些對于從事商務英語專業的學生而言，大多數學生腦中只是一片空白，他們沒有形成一種自我表達能力的概念，不能很好的把握和分析具體問題，這樣，學生在社會中成長、生存和發展就會出現嚴重的制約，從事高校專業的教師要對學生這塊進行分析，幫助其解決自身的缺陷。

1.3 學生專業基本功不夠扎實

商務英語專業的學生，基本功是個關鍵，因為他們從事的工作完全是圍繞自己的本專業展開，聽、說、讀、寫這四項基本功必須得過關，才能在未來的企業和機關單位中尚有一席之地。目前校園內部好多的商務英語專業的學生不是寫作太差，就是口語表達能力太差，經常是缺枝短葉、半斤八兩的，一個是影響學生的課程成績，另外，一個對于學生走出社會，在大型國際化企業中生存就岌岌可危，為此，這點必須引起專業老師的注意，對學生的英語各方面的能力進行綜合的培養。

1.4 教師傳授的知識過時，不合時宜

本人從事外貿英語專業的教學多年，經常帶學生出去進行實際的培訓，在培訓的過程中，就發現好多的書本知識，老師額外添加的內容在現實的企業技術溝通中不能被派上用場，導致好多學生對所學的外貿知識失去了興趣，導致學生在畢業之后不能很好的發展，其原因主要是現代社會發展的非常快，外邊技術的更新速度太快，教師傳授的基礎知識在新的時代已經失去他原有的價值和意義，這點從事本職專業的教師要引起注意。

2 針對商務英語學生的問題提出的改進措施

2.1 提高大學生的自我閱讀能力

進行商務英語專業的學生，目的在于商務談判。技術交流，對于行業中存在的漏洞和缺陷，要不斷的通過擴大閱讀量和知識面來進行擴充，本人建議學生課下可以到圖書館查找資料，圖書館是一個安靜、舒適的學習天堂，從事商業英語專業的學生，在學習的過程中，不能僅僅滿足于課堂上教師提供的素材，要針對國外不同地域的情況和歷史發展展開，了解國家的背景和教育程度，這樣，可以幫助學生更深層次的了解國際合作伙伴的思路和解決問題的策略。另外，現在大部分學生都配備有電腦，可以利用閑散的時間，閱讀網上的相關信息，豐富自己的閱讀能力，只有不斷的增加自我的閱讀能力，才能更好的認識社會，與社會上的新事物不謀而合。

2.2 提高大學生的自我表達能力

商務英語專業的學生最終的目的是實踐，實踐的目的在于能夠表達清楚自我的想法和認識，不論是電子公文，還是現場指導，商業談判，都需要將事情表達清楚，為此，教師應該根據未來社會中學生的發展方向，進行不定期的課堂表達培訓，幫助學生提高自我的思想意識，將每件事情的具體操作流程，規格，以及材料的具體情況進行完美表達和闡釋，最終提出問題的不足和隱患，解決問題，加大學生在認識問題的基礎上如何處理問題，最終用文字或者具體行動表達出來。

2.3 提高大學生的自我社會實踐能力

商務英語專業重在實踐，學生需要不斷的在實踐中摸索與成長，才能更好的適應于社會企業單位，為社會服務，從事專業的教師，要根據自己現有的資源和學校合作單位，定期帶學生出去進行實地的培訓和鍛煉，從中提高自我社會實踐的能力，對學生發展自我素質和接受社會的能力非常有幫助。

2.4 教師要實時的進行技術培訓，加強與社會企業接軌

從事商務英語教育的工作人員，要不斷的提高自我的素質，包括自己的專業、課下與學生溝通的能力，以及指導學生發展不同方向的潛能等等，最終達到教學相長的目的，學校的領導要根據需要對專業老師進行考核和評估，有能力的老師可以定期進行職業培訓，盡最大努力提高自己的本職工作和技術培訓能力，幫助學生更好的完善和改進自我的學習能力和接受教育的能力，最終實現與社會企業更好的接軌目的。

3 總結

商務英語專業的學生要不斷的提高和加強自我的學習素質和接受教育的能力，在自己的能力范圍之內掌握好英語的基本功，從最基礎的抓起，逐漸發展自我的接受教育能力，為了更社會的新興事物接軌，學生需要走出校園，讓社會來對自己檢閱，以此來提高自我的語言表達能力和溝通能力，其次，學生在學習的過程中，英語這個看家的本領不能丟，要實時把握好自我對英語知識的敏感度，運用英語專業知識豐富自己，提高自我在社會生活和工作中的價值和作用，為社會和國家貢獻自己的一點綿薄之力。

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作者簡介：

楊雪琴，級別:中級，職稱：講師，研究方向：商務英語。

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