淺談班干部的選拔和培養

王彩萍

【摘要】選才要重視能力，大膽使用加強引導。樹立威信，增強凝聚力。常言道：火車跑得快，全靠火車頭。假如我們把學校的重要組成部分——班級比作一列火車，那么班干部便是火車頭。要建成一個班風正，學風濃，凝聚力強的班集體，僅靠班主任一個人的力量是不夠的。必須有一個堅強的班集體核心，那就是團結在班主任周圍的得力班干部，讓他們真正成為班級的火車頭，帶動全班同學共同進步，共同完成學校和班主任的工作意圖。因此，班干部是否得力，是一個班級工作好壞的重要因素之一。所以，選拔和培養班干部是健全班集體，做好班級事務的關鍵。下面，我根據自己多年當班主任的經驗。淺議幾點對選拔和培養班干部的看法。

【關鍵詞】健全；放手；相信；能力

一、注重多樣化選才

中學生思維方式多種多樣，看待問題和分析問題也逐漸深刻全面。因此，對他們的領頭人——班干部的要求則會很高，不但要求他們是優異的學習尖子，還要求他們具有極強的向心力，能力，品行皆具班級表率。所以，我在組建班委會時，不是主觀指定，而是經過大量的觀察，反復考慮才決定下來的，具體做法如下：

1.選才要堅持三注重

注重學生的能力，選才時要重視學生的工作能力、號召能力、組織能力和語言表達能力，能力是當班干部的必要條件。

注重學生的品行，選才時要注重選拔那些能吃苦耐勞，為人忠厚誠實，言行一致，表里如一，有正義感的學生，品行的好壞是當好班干部的靈魂。

注重學生的表率，選才時要重視那些既能尊敬師長，團結同學，又能大公無私，處處以身作則，且具有奉獻精神的學生，表率的作用是能力和品行的集中體現。

2.選才定苗要采用一看二聽三觀察的方法

一看，作為班主任，眼睛要尖，要看到每位學生身上的優點，正確對待每位學生的過去和現在，看他們在學習和生活中的各種表現，用辯證的眼光分析他們的優缺點，從中選出干部苗子，比如某同學的學習成績不是最好，但做事穩重，顧全大局，像這樣的學生，我就會把他定為班長候選人名單。

二聽，作為班主任，要多聽取同學的反映和看法，多聽取科任教師的意見，多聽取家長的反映，更要聽學生本人的看法和決心。這樣才能做到心中有數，有比較的選才。比如有的同學成績較好，平時也能管好自己的言行，但沒有管好其他同學的勇氣和決心。像這樣的學生，我是不會將它定位班干部候選人的。

三觀察，作為班主任，要通過各種工方法，各種途徑仔細觀察學生工作能力的高低，品行的優劣，態度的真偽，這樣才能真正了解學生。

二、精心培育，讓幼苗茁壯成長

選定了班委，就要讓他們在各方面都成熟起來并挑起班集體工作重擔，這需要班主任的精心培養，他們才能帶好班級，真正成為班主任的得力助手。在培養班干部的過程中，我的方法可歸納為以下四點：

1.樹立威信，熱情幫助

班委會是班級的核心，干部的威信高低是一個班級各方面工作好壞的量度。要讓班委在班里面工作順利，在同學心中有較高的威信，除了他們努力工作外，還需要班主任的熱情幫助與支持。例如學校的衛生大掃除工作，我首先找到生活委員，聽取他關于如何分配人員，如何使衛生做到干凈徹底，需要制定什么樣的制度等問題的意見。我對于生活委員正確的意見及時的表示肯定，不完整的地方稍作補充，然后在班會上宣布生活委員制定的制度。這樣能有意識的對他的工作給予幫助，使他能有條不紊，放心大膽的搞好衛生工作。另外，當同學與班委發生沖突時，要盡量說服同學們支持班委工作，為班委今后的工作奠定基礎。

2.大膽使用，加強引導

班委確定后，班主任要徹底地相信他們，大膽地把他們推到工作第一線上去。在使用他們的過程中要特別注意他們的工作方式，要及時注意他們的表現，好的方法要及時表揚，出來差錯要加以引導，使問題及時得到解決。這樣才能提高班干部的積極性和主動性，從而推動班級工作的開展。

3.敢于放手，用作后盾

對班干部要放手，讓他們去工作，去發揮他們的才能。但放手不是班主任不管，而是要隨時注意他們，如果他們在某個方面遇到難題，這時班主任要做他們堅強的后盾，為他們排憂解難。

4.實事求是，一視同仁

對于班干部的工作，學習，紀律等各方面的表現，班主任要實事求是地給予評價。對班干部的要求和同學們要求要一樣，有時應該更嚴格地要求他們，該批評的要批評，不能袒護。只要這樣才能使他們變得更加成熟，成為班主任的得力助手。

多年的班主任工作，我培養出一批又一批優秀的班委，在他們的組織帶領下，所在班級多次被評為“優秀班集體”。總之，作為班主任，只要滿腔熱情地深入班級、了解學生、關心學生，重視火車頭的選拔和培養，班委一定會成為班主任做好班級工作的參謀和助手的。

參考文獻：

[1]劉小麗.班干部的選拔與管理.《課外語文（教研版）》，2013年11期

[2]郭向榮.淺談班干部的選拔和培養.《學園》，2013年11期

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