英文歌曲提高初三英語復習效率的探索

陳嘉敏

【摘要】做好初三英語總復習工作同時分析了近年來農村中學在總復習做法，也發現了存在一些不足：如畢業前集中復習的時間過長，學生負擔過重，復習方法陳舊，復習效果不佳，成績提高不快等。為了改進上述復習方法的缺點，本人嘗試通過運用英文歌曲改進初三英語的復習，發現合理、靈活地運用英文歌曲是提高英語教學實效的一種有效方法。英文歌曲在課堂教學中的運用，可以極大地激發學生學習英語的熱情，緩解初三學生的學習壓力，把變填鴨式為啟發式，積極提高初三英語總復習效率。

【關鍵詞】英文歌曲；語法專題；復習詞匯；聽力的提高；寫作運用

1運用英語歌曲在復習課堂的意義

在心理學中，對學習起決定作用的非智力因素包括：動機、興趣、情感、意志等。它是人們積極主動地認識客觀事物的一種心理傾向，表現為一種好學精神，時時在起作用的最現實、最活躍的原動力。把聽唱英文歌曲作為課前warming up，能振奮學生的精神，提高學生的學習興趣，增強學生的參與意識，從而為學生創造良好的英語學習氛圍。這恰恰是我們教師所追求的:營造一個和諧、寬松的課堂氛圍，讓學生“在樂中學，在學中樂”。特別初三繁重的復習任務，往往一首歌曲可以使學生課前充滿興趣，學生在聽取歌曲的同時也會思考一下，老師在課堂會復習哪些相關的內容。

2英語歌曲在初三復習各大模塊中的作用

2.1聽英語歌曲復習語法專題

初三復習中，第二模塊是語法專題的復習。里面包括了名詞，冠詞，代詞，定語從句，賓語從句等語法知識。學生從英文歌曲中能復習到不少語言知識，而且會記憶得格外深刻。例如，英語歌曲“Because you loved me”這首歌里面可以讓學生復習了定語從句的用法。首先通過聽歌選詞要復習，先行詞是人的時候，用who，that.如：

You're the one who (held/help ) me up.

Never let me (fall/far) .

Youre the one who saw me（through/too).

Through it (all /for).

2.2英語歌曲擴充和復習中考考綱詞匯

英文歌曲中含有大量的詞匯，學生在學唱歌的時候自然而然就接觸到了許多的詞匯。單詞是英語的基礎，單詞構成的句子是考試寫作應用的一個必不可少的語言要素。學生反映死記硬背把中考考綱的詞匯記下來后，非常容易遺忘并且不知道如何運用單詞。如果通過閱讀歌曲，學生把注意力集中到記憶句子上面，會發現里面的單詞自然就記下來了。例如，在《Because you loved me》這首歌中，我們可以學到如：truth 事實，真理 、joy快樂、thankful感激的，感謝的、forever 永遠、strength能量、faith信心、make… see， stand by，bring …to，hold (lift) … up、make right、make… see、make …come true等一系列中考考綱詞匯， 多聽、多唱幾遍，這些詞匯猶如烙印一般，深深的鐫刻于腦海之間。

2.3英語歌曲提升閱讀水平

通過精讀歌詞，為了進一步提高閱讀水平，部分敘述性的歌曲可以當成文章來閱讀，讓學生找出所學過的知識點，以便復習。在了解大意的基礎上，讓學生以句子為單位，翻譯出一些好句，以便理解。如：

1.For all those times you stood by me

2.For all the truth that you made me see

3.For all the joy you brought to my life

同時，教師應依據歌曲準備好一些跟中考閱讀相關的選擇題問題，包括在中考閱讀的猜詞意思，歸納文章的大意等等題目。如：

1. What is the singers feeling from the song you hear:

A. sad B. excited

C. happy D. thankful

2. Which is not mentioned(提及）about the love she got in the song

A. Being blessed(保佑）.B. Being praised(表揚）

C. Being touched hand D.Being given faith

2.4聽英語歌曲是提高聽力和提高語感最好途徑

初三復習，很多老師在復習聽力的時候，一直采用單一的教學方針——教師放錄音，學生聽并選擇正確答案，學生感到枯燥無味。

可以采用較相似的歌詞空缺，讓學生根據歌曲填出正確的歌詞，有助于初三學生在聽填信息加強填單詞的能力。例如可以《Because you loved me》等歌曲中選取一些中考考綱詞匯，學生容易聽懂的單詞，然后變成聽歌填空的形式來訓練學生聽填信息題。

You were my strength when I was

You were my voice when I couldnt

You were my eyes when I couldnt

You saw the best there was in

Im everything I am

Because you loved me

2.5英語歌曲在寫作中的應用

在考試過程中，學生的書面表達語言基礎知識不扎實，運用英語能力差，寫出的文章千篇一律；語言結構簡單，詞句較貧乏，語句連接生硬等問題，利用英文歌曲來提高寫作是一種很好的方法。例如，聽寫歌曲中經常出現的一些重要的詞匯短語，句型和典型例句。學生可以把這些歌曲中的定語從句，還有條件狀語從句運用到寫“感恩”作文。如：

1. My mother always _______me when I am sad.

2. Sheme all the truth of life.

3. You are the one wholots of joy _____my life.

4. When I make mistakes ， you help meall the wrong.

5. You try tomy dreams because you love me.

6. You mewhen I cant reach what I want.

3結語

初三復習雖然時間短，任務重，但是變填鴨式教學方法，成效低。這種情況老師也應該反思如何把復習課在一種輕松活躍的氣氛中進行。所以我們必須摸索出通過音樂，這一強有力的教學武器，可以有效地促進復習的教學，其作用對當前陳舊的復習手段起著極其現實，科學的意義。

參考文獻：

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