淺談英語教學中的短語改錯指導

李亮

摘要：短文改錯是高考中綜合性較強的一類試題，難度較大。本文將從如何讓學生學會正確應用動詞形式入手，提高學生應用語法和分析句子的能力，從而突破短文改錯難關。

關鍵詞：英語教學；短文改錯；教學方法

短文改錯是高考中綜合性較強的一類試題，難度較大。如何讓學生學會正確應用動詞形式入手，提高學生應用語法和分析句子的能力，從而突破短文改錯難關是每一位英語教師必須思考的問題。說到改錯試題，它不是靠一定的死記硬背就能解決的一種題型，而是需要在長期的學習實踐中對語法知識的理解，也就是說，在平時學習中對每一個句子要完全徹底理解，然后進行朗讀和背誦，時間長了，學生們就會養成一種分析句子的習慣，才能較好地完成短文改錯。短文改錯是測驗學生對英語知識運用的綜合性測試，理解句子是完成這一測試的唯一方法。要想讓學生在高考招生考試中答題得心應手，我覺得該分三個階段做好英語教學。

一、啟蒙階段

從小學三年級開始，各地學校開始開設英語。從三年級至六年級，我認為應做好兩件事情：一是對二十六個字母的書寫體進行規范訓練，具體做法是，先練習書寫體格式，然后進行單詞的規范書寫，接著練習抄寫課文。通過我長期的訓練，學生已經能夠寫出漂亮的作業，從而為以后高考答卷打下良好的基礎。二是委派口語水平過硬的老師教孩子練習口語，反復多次組織孩子們觀看或聽錄音教學音像材料，經過三年努力，孩子們的讀音和寫作業的能力大大提高了。

二、理論基礎階段

從七年級至九年級，在小學階段同學們因為接受過良好的讀寫訓練，從一開始老師就要教會學生音標的相關知識，從而告別小學生的那種教一個單詞記一個單詞的那種死記硬背模式，教會音標之后，再把學生們小學學過的單詞當成拼寫練習材料，進行訓練，嚴把拼讀質量關，從而為以后的學習奠定課前預習的基礎。接下來就是要教會學生如何查英語字典，學會查字典對以后的學習有很大幫助，因為字典是學生課外學習最好的老師。在平時授課時，老師要學會用純英語上課，盡量給學生們營造一個練習口語的機會。講解語法時，老師應當給學生反復灌“耳音”，具體方法是：1、在學習單詞的時候，要記住詞性，英語單詞共有十大詞類以及它們各自的縮寫名稱，如：動詞v.、名詞n.、形容詞adj.、副詞adv.、數詞num.、介詞prep、冠詞art.、連詞conj.、感嘆詞interj.和代詞pron。2、還要記住各種詞的變化形式，如：動詞有五種形式，除原形外，動詞還有第三人稱單數、動詞-ing、過去式和過去分詞形式，名詞有可數名詞和不可數名詞，形容詞和副詞除原級外，還有比較級和最高級，數詞有基數詞和序數詞之分，冠詞有定冠詞和不定冠詞之分，代詞有人稱代詞（主格、賓格）、物主代詞（形容詞性和名詞性）、指示代詞和反身代詞等等。3、單詞連成句子后各部分成分的名稱分別叫：主語、謂語（只有動詞才能充當）、賓語（直接賓語和間接賓語）、表語、狀語、定語、賓語補足語和同位語以及在句子里的位置。4、從句式結構上分大致可分為：簡單句（有五種形式）、并列句、復合句、祈使句和省略句。以上四點知識一部是要在七至九年級必須要掌握的，這種灌“耳音”要在義務教育階段常“灌”不懈，要讓每個學生牢記心里。

三、提升實踐階段

進入高中學習階段，應該培養學生分析句子的能力，為高考打下堅實可靠的基礎。具體做法如下：

（一） 要記住十種謂語形式，它們分別是一般現在時主動、被動形式。一般過去時主動、被動形式。現在進行時主動、被動形式。過去進行時主動、被動形式。一般將來時主動、被動形式。過去將來時主動、被動形式。現在完成時主動、被動形式。過去完成時主動、被動形式。現在完成進行時主動形式和情態動詞主動、被動形式。

（二） 要記住非謂語的三種形式，它們分別是：動詞不定式（包括四種主動形式和兩種被動形式），動詞-ing形式（包括兩種主動形式和兩種被動形式）和過去分詞（只有一種形式）。要讓每一位高中學生熟練地掌握謂語的格式和動詞作非謂語（不定式、動詞-ing和過去分）的形式。學會使用動詞是走向成功的第一步，方法和途徑有兩個：一是多練習“漢譯英”，二是練習主謂一致，只有這樣，才能夠區分謂語和非謂語。

（三） 學生在簡單句里熟練掌握動詞的功能之后，還要注意體會復合句中動詞的功能：在名詞性從句（主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句）中，一要分清整個句子的謂語和從句中謂語，二要弄清楚“引導詞”。學習定語從句和狀語從句時，除了學會用“引導詞”，更要分清主句謂語和從句謂語。在六種復合句中，只要學生能準確把握好動詞的使用，學習英語的障礙就掃清了一半。為以后同義句轉換，長話短說打下牢固基礎。

（四） 用好“修飾詞”，例如：形容詞、動詞-ing和過去分詞作定語修飾名詞，形容詞、動詞-ing和過去分詞可單獨作表語。副詞修飾動詞和副詞，也能修飾動詞-ing和過去分詞。

（五） 習慣用法、冠詞和行文邏輯關系要弄明白。為了便于記憶，我還專門為學生編了一個練習短文改錯的順口溜：

動詞形，名詞數，還要注意形和副。

代詞格，細領悟，介詞連詞常光顧。

冠詞經常來打攪，習慣用語要記住。