淺談信息技術在提高藝術設計教學質(zhì)量中的應用

摘 要：現(xiàn)代信息技術日新月異，我們的社會將會進入一個高度文明和高度發(fā)展的程度，可以說，我們將會迎來一個全新的信息社會時代。此背景下，我們的教育教學也將會迎來現(xiàn)代信息技術所帶來的便捷及好處，受現(xiàn)代經(jīng)濟信息技術的影響，多媒體及網(wǎng)絡等廣泛地應用于實際教育教學中，給教育教學方式帶來了重大改革。就藝術設計教育而言，多媒體技術的介入，使得教學過程更加清晰化、形象化，提高教學質(zhì)量更具有代表性。藝術設計的過程同時也需要現(xiàn)代信息技術的支持。要適應現(xiàn)代社會的發(fā)展和需求，就必須在先進的教育思想指導下，利用現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，提高藝術設計教學的質(zhì)量，提高學生的專業(yè)技能。

關鍵詞：信息技術；藝術設計；教學

現(xiàn)代信息技術日新月異，我們的社會將會進入一個高度文明和高度發(fā)展的程度，可以說，我們將會迎來一個全新的信息社會時代。此背景下，我們的教育教學也將會迎來現(xiàn)代信息技術所帶來的便捷及好處，受現(xiàn)代經(jīng)濟信息技術的影響，多媒體及網(wǎng)絡等廣泛地應用于實際教育教學中，給教育教學方式帶來了重大改革。信息技術應用于日常教育教學，最重要的特點就是突破傳統(tǒng)的藝術設計教學模式，在藝術設計教學中進行大膽的改革，運用現(xiàn)代化信息技術與藝術設計教學進行結合，積極挖掘有效的教學資源及教學途徑和方法，進而提高教學質(zhì)量，推進專業(yè)教學改革。但是在實際教學中，許多老師沒有真正體會信息技術給教學帶來的推動作用，而是簡單地理解為利用電腦進行課件展示，對網(wǎng)絡資源沒的充分的挖掘利用，沒有真正做到信息技術與具體學科教學的相結合，未能達到相互促進的作用。

我們應充分認識到信息技術在提高藝術設計教學質(zhì)量中的作用，并且在教學過程中，利用多媒體技術，通過互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)的硬件環(huán)境，實現(xiàn)師生之間、學生之間的專題質(zhì)疑、問題研討、個別輔導和感情交流，以及師生與外校外地外界的鏈接，達到快速、優(yōu)質(zhì)、高效的目的，實現(xiàn)知識獲取和能力訓練的最大效益。

信息技術在提高藝術設計教學質(zhì)量的作用體現(xiàn)在以下幾個方面：

1 多媒體技術現(xiàn)已成為藝術設計課堂教學中最常見和最有效的工具之一

現(xiàn)代的藝術設計課堂的教學中多使用多媒體教學設備。借此方式，課堂教學信息量大大增加，直觀性大大提高，多媒體藝術設計教學使教學內(nèi)容變抽象為直觀，使概念形象化。多媒體技術不是各種信息媒體的簡單復合，它是一種把文本、圖形、圖像、動畫和聲音等形式的信息結合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術。

2 現(xiàn)代信息技術在藝術設計教學中的運用

藝術設計教學中，如何做好實際教學內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術相結合，以更好地完成教學目標，提高教學質(zhì)量，是值得我們深入研究的課題。實際教學中，我們應該充分利用信息技術、信息資源、信息方法，結合實際教學內(nèi)容、教學過程，形成新型教學模式，立足于學生實際情況，力求在信息技術的服務下，提高學習效率，更好的發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，從而提高教學質(zhì)量，完成教學任務。這個過程中，我們需要注意兩點：一是充分利用現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，實現(xiàn)教學模式、教學方式、教學手段的信息化，促使服裝設計教學任務更好地完成。二是以學生為本，更大程度的調(diào)動學生的積極性，讓學生廣泛的參與到教學中來。

3 多媒體計算機輔助教學模式在藝術設計教學中的應用

在藝術設計教學中，多媒體計算機技術所起的輔助作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

3.1 教師備課信息化

在備課中，我們應善于利用網(wǎng)絡資源，搜集有利于教學內(nèi)容的大量參考資料。例如，最新設計風格作品、優(yōu)秀設計作品賞析、企業(yè)文化介紹、藝術設計大賽作品賞析以及校園網(wǎng)及其他院校教學資源參考等，找到這些教學素材和教學資料后，利用多媒體計算機對課程內(nèi)容進行信息化處理，結合實際教學目標，創(chuàng)作出符合學生需要的電子課件，使教學更具有針對性，同時使之成為學生的學習資源。

3.2 使學生學習信息化、個性化

網(wǎng)絡資源則是現(xiàn)代信息技術包含的內(nèi)容之一。由于設計類行業(yè)流行趨勢發(fā)展很快，書本的出版印刷已經(jīng)跟不上行業(yè)發(fā)展更新的速度。利用多媒體計算機和網(wǎng)絡資源，一方面，可以使學生獲取、加工和利用信息的知識和能力，打好扎實、全面的文化基礎，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)與信息利用素質(zhì)；另一方面，學生可以突破書本知識利用信息技術了解相關知識，從而培養(yǎng)學生的信息加工能力、信息分析能力和思維的流暢表達能力。

4 現(xiàn)代信息技術促進藝術設計教學多媒體網(wǎng)絡學習教學模式的形成

在藝術設計的教學中，要充分利用現(xiàn)代信息技術的優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)的藝術設計教學模式，在教學中進行大膽的改革。充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使學生在學習過程中真正成為知識的主動建構者。運用現(xiàn)代化信息技術與服裝專業(yè)教學進行結合，并堅持以教育科研為先導，積極探索網(wǎng)絡信息資源運用的途徑和方法，從而推進專業(yè)教學的改革，提高教學質(zhì)量。

5 結束語

在信息技術化的教學過程中，教師的備課可以采用無紙化備課，教師不再處于手工勞動的狀態(tài)而處于信息化的社會，也使得教師隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，處于不被淘汰的狀態(tài)，適應信息化的社會。在藝術設計教學中，多媒體技術的介入，使得教學過程更加清晰化、形象化，提高教學質(zhì)量更具有代表性。藝術設計的過程同時也需要現(xiàn)代信息技術的支持。設計思想的實現(xiàn)需要通過信息技術實現(xiàn)。

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作者簡介：胡曉雷（1985—），女，山東萊西人，碩士，講師。endprint