淺談信息技術在提高藝術設計教學質量中的應用

摘 要：現代信息技術日新月異，我們的社會將會進入一個高度文明和高度發展的程度，可以說，我們將會迎來一個全新的信息社會時代。此背景下，我們的教育教學也將會迎來現代信息技術所帶來的便捷及好處，受現代經濟信息技術的影響，多媒體及網絡等廣泛地應用于實際教育教學中，給教育教學方式帶來了重大改革。就藝術設計教育而言，多媒體技術的介入，使得教學過程更加清晰化、形象化，提高教學質量更具有代表性。藝術設計的過程同時也需要現代信息技術的支持。要適應現代社會的發展和需求，就必須在先進的教育思想指導下，利用現代信息技術優勢，提高藝術設計教學的質量，提高學生的專業技能。

關鍵詞：信息技術；藝術設計；教學

現代信息技術日新月異，我們的社會將會進入一個高度文明和高度發展的程度，可以說，我們將會迎來一個全新的信息社會時代。此背景下，我們的教育教學也將會迎來現代信息技術所帶來的便捷及好處，受現代經濟信息技術的影響，多媒體及網絡等廣泛地應用于實際教育教學中，給教育教學方式帶來了重大改革。信息技術應用于日常教育教學，最重要的特點就是突破傳統的藝術設計教學模式，在藝術設計教學中進行大膽的改革，運用現代化信息技術與藝術設計教學進行結合，積極挖掘有效的教學資源及教學途徑和方法，進而提高教學質量，推進專業教學改革。但是在實際教學中，許多老師沒有真正體會信息技術給教學帶來的推動作用，而是簡單地理解為利用電腦進行課件展示，對網絡資源沒的充分的挖掘利用，沒有真正做到信息技術與具體學科教學的相結合，未能達到相互促進的作用。

我們應充分認識到信息技術在提高藝術設計教學質量中的作用，并且在教學過程中，利用多媒體技術，通過互聯網、局域網的硬件環境，實現師生之間、學生之間的專題質疑、問題研討、個別輔導和感情交流，以及師生與外校外地外界的鏈接，達到快速、優質、高效的目的，實現知識獲取和能力訓練的最大效益。

信息技術在提高藝術設計教學質量的作用體現在以下幾個方面：

1 多媒體技術現已成為藝術設計課堂教學中最常見和最有效的工具之一

現代的藝術設計課堂的教學中多使用多媒體教學設備。借此方式，課堂教學信息量大大增加，直觀性大大提高，多媒體藝術設計教學使教學內容變抽象為直觀，使概念形象化。多媒體技術不是各種信息媒體的簡單復合，它是一種把文本、圖形、圖像、動畫和聲音等形式的信息結合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術。

2 現代信息技術在藝術設計教學中的運用

藝術設計教學中，如何做好實際教學內容與現代信息技術相結合，以更好地完成教學目標，提高教學質量，是值得我們深入研究的課題。實際教學中，我們應該充分利用信息技術、信息資源、信息方法，結合實際教學內容、教學過程，形成新型教學模式，立足于學生實際情況，力求在信息技術的服務下，提高學習效率，更好的發揮學生的積極性、主動性和創造性，培養學生的創新精神，從而提高教學質量，完成教學任務。這個過程中，我們需要注意兩點：一是充分利用現代信息技術的優勢，實現教學模式、教學方式、教學手段的信息化，促使服裝設計教學任務更好地完成。二是以學生為本，更大程度的調動學生的積極性，讓學生廣泛的參與到教學中來。

3 多媒體計算機輔助教學模式在藝術設計教學中的應用

在藝術設計教學中，多媒體計算機技術所起的輔助作用主要體現在以下幾個方面：

3.1 教師備課信息化

在備課中，我們應善于利用網絡資源，搜集有利于教學內容的大量參考資料。例如，最新設計風格作品、優秀設計作品賞析、企業文化介紹、藝術設計大賽作品賞析以及校園網及其他院校教學資源參考等，找到這些教學素材和教學資料后，利用多媒體計算機對課程內容進行信息化處理，結合實際教學目標，創作出符合學生需要的電子課件，使教學更具有針對性，同時使之成為學生的學習資源。

3.2 使學生學習信息化、個性化

網絡資源則是現代信息技術包含的內容之一。由于設計類行業流行趨勢發展很快，書本的出版印刷已經跟不上行業發展更新的速度。利用多媒體計算機和網絡資源，一方面，可以使學生獲取、加工和利用信息的知識和能力，打好扎實、全面的文化基礎，培養學生的信息素養與信息利用素質；另一方面，學生可以突破書本知識利用信息技術了解相關知識，從而培養學生的信息加工能力、信息分析能力和思維的流暢表達能力。

4 現代信息技術促進藝術設計教學多媒體網絡學習教學模式的形成

在藝術設計的教學中，要充分利用現代信息技術的優勢，突破傳統的藝術設計教學模式，在教學中進行大膽的改革。充分發揮學生在學習過程中的主動性、積極性和創造性，使學生在學習過程中真正成為知識的主動建構者。運用現代化信息技術與服裝專業教學進行結合，并堅持以教育科研為先導，積極探索網絡信息資源運用的途徑和方法，從而推進專業教學的改革，提高教學質量。

5 結束語

在信息技術化的教學過程中，教師的備課可以采用無紙化備課，教師不再處于手工勞動的狀態而處于信息化的社會，也使得教師隨著社會的發展而發展，處于不被淘汰的狀態，適應信息化的社會。在藝術設計教學中，多媒體技術的介入，使得教學過程更加清晰化、形象化，提高教學質量更具有代表性。藝術設計的過程同時也需要現代信息技術的支持。設計思想的實現需要通過信息技術實現。

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作者簡介：胡曉雷（1985—），女，山東萊西人，碩士，講師。endprint