對高校服裝設計專業中存在的問題的探討

王萌

摘要：在這個高速發展的時代，人們對各種各種的要求也越來越挑剔，特別是在精神層次方面。服裝設計專業作為藝術類中的一個分支，如何提高學生的專業水準，如何將我國的服裝設計專業的水準與國際接軌，這是高校教學工作者急需思考的問題。現在高校中對于服裝設計專業的教學方法和教學管理等方面存在很多問題，本人對此進行了探討。

關鍵字：服裝設計；教學改革；改進

服裝是一種符號，一門藝術，它不僅體現著人們對精神層面的追求，也代表著一個國家服裝行業的水準，是一個民族的時代特征。它是一個綜合體，有太多因素在里面。高校作為一個接受專業知識的地方，也是一個塑造專業人才的殿堂，所以高校在整個服裝行業的發展上起著至關重要的作用。但是在整個高校教育環節中，對專業知識的傳授上仍然存在很多問題。

第一，專業知識的傳授模式不對。

現在高校的服裝設計仍然是在初級階段，在模仿和學習之間徘徊。傳統的教學模式不論是在課程設置還是在教學內容上都缺乏創新，在老師方面，不善于培養學生的創新能力，只是為了傳授固定知識，不能及時的將一些最新的成果和相關的新聞及時的傳達給學生，更不能將其貫穿到教學內容中來。學生方面，自身對服裝的認識面很局限，對它最新的動態更是抱著“看看就行”的態度，不能將這種最新的成果應用到自己的學習中，只是局限在傳統知識的學習上，忽略對知識的拓展。這樣，我們的服裝界要想有大的突破就很難了。

第二，重理論，輕實踐。

很多高校在課程設置上，總是忽略對實踐課的重視度，把理論知識的學習作為教學質量評估的關鍵。對于服裝設計專業來講，理論知識只是一個前提，實踐不僅可以鍛煉學生的各種能力，更是可以鞏固專業知識。沒有充分的實踐課作為指導，學生的各種思維能力和想象空間以及對服裝的潛移默化的感覺都會變得暗淡。

第三，對于服裝的本質和內涵認識不到位。

服裝首先的一個作用是實用，應該是在它可以發揮最原始作用的基礎上在想去發展這才是服裝的發展方向。在教學中，老師容易一味的強調服裝的新穎性和創新性，忽視它的實用性，學生們于是就大膽的施展所謂的“創新能力”，這樣的結果就是即使再好的創新，失去了它的實用性，那么它就成了一種擺設，失去了它的意義。

針對上述在教學工作中存在的問題提出幾點解決的方案

首先，轉換教學模式，引導學生正確而有效的學習理念。

不能完全拋棄傳統的教學模式，應該是趨利避害。任何一種事情的發展都是一個時代發展的象征。時代在變，理念也在變。當下，服裝業競爭日趨激烈，怎樣使我國的服裝業在國際上出于領先地位，需要專業人士等的努力。高校是一個培養專業精英的地方，在教學方法和教學模式上不僅要保留傳統教學上的優點，更要走出去互相學習，吸收更優秀的元素作為教學改革中的亮點。同時，對定期的給老師做指導，不管是在教學方法上還是在教學內容上都要進行指導。這樣，只有學生們接受到更多更優秀的作品和理念，再加上正確的指導方法，就會在潛意識中開拓思維，對服裝專業的認識提升到更深的層次。

第二，重視實踐課，注重理論與實踐的統一。

在教學改革中要給予實踐課更多的課時，鍛煉學生的動手能力和創新能力。同時，學校也應該組織一些活動，通過一些大型的比賽，設置一些獎品。這樣不僅可以培養學生的學習興趣，還可以互相間學到更多前衛的思想和知識，更是鍛煉了實踐能力。如果只是強調理論知識的學習，忽視實踐，即使理論再好，也僅僅是一個華美的空殼，毫無實質價值。理論課和實踐課要根據具體情況做好調整。老師也應該重視對實踐課的教學，引導學生樹立正確的學習理念。

第三，實用性與創新性統一。

如果一件物品失去了它應有的作用，即使有再美麗的外殼，也僅僅是外殼，帶給人們的只是沒有任何價值的外表，一種擺設。服裝，就在當今這個社會，被人們賦予了太多含義和作用，但是它最初的作用始終都不會變。老師強調要有創新，學生也追求創新，在一步一步的走向創新的路上，忽略了它的實用性，脫離了社會，脫離了現實生活。在教學過程中，要正確引導學生，讓他們處理好服裝實用性和創新性的關系。在真正了解服裝內涵基礎上再講求服裝的創新。學校應該創造更多的機會讓學生走出去，去工廠，去公司，去深入的了解服裝產業的每個過程，從一個學生的角度看哪些地方存在問題，需要改進，然后指定可行性方案，這也是引導學生創新的辦法，這種創新絕對不會偏離實用性的軌道，因為只有切身體會了才會知道不可性在哪里。

服裝是一門藝術，更是一門技術。如何可以讓它發揮更多更大的作用，這需要相關人士的努力。如何培養更多更優秀的人才，這是學校需要解決的問題。在教學改革的大趨勢下，高校管理者應該抓住這個機會，為學校的發展計劃，為學生的培養方案，為老師的教學質量等等做出一套切實可行的方案。服裝設計專業，作為高校眾多專業中的一個分支，肯定也會存在這樣活著那樣的問題，而這種問題的發現都是需要深入到課堂中，走進學生中發現的，只有找到問題的根源，才可能從根源上解決問題。

做好服裝設計專業的教學工作，期待更完善的方案實施。

參考文獻：

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