淺談校外教育活動的實施與創意

王洪梅

校外教育機構是學校教育的延續和重要補充，校外教育活動是學校教育課程之外，青少年成長所需的一種教育形式。愛輝區青少年活動中心自2010年成立以來，堅持在活動中育人，以培養廣大青少年創新意識和實踐能力為目標，以人為本，努力開展促進學生成長的教育活動。

一、努力創設和探索適合活動發展的措施與具體做法

1.加強校內外教育的結合、利用網絡學習，為活動的開展提供保障

在中心的指導規劃下，每年召開城區鄉鎮25所成員學校的校外聯席會議，成立愛輝區校內外教育聯席協會，建立QQ群統一管理，及時加強聯系，保證活動的順利開展，同時為提升兼職校外輔導員的工作質量，把城區學校8名大隊輔導員納入中心的市級課題《校外教育活動創意與活動形式的研究》中，大家共同研究如何發展和開創全區的課外活動新局面，讓實踐活動的開展更具創意性、時代性、人文性和趣味性。

2.校內外教師資源共享，對學生先培訓后展演競技，利用節假日和節氣開展主題教育活動

我們以名師為導向，以專業教師為力量，成立了“映山紅”科技文體社、“藝方書畫藝術工作室”和“冰雪藝術團”三大學生社團，并以此為依托，普及文體藝術教育，培養各類文體藝術人才。三大社團包括30多項訓練科目，使每個學生到中心都有自己感興趣的科目可參加培訓，我們還從黑河學院吸收青年志愿者，充分發揮社區“五大員”的作用，其中有11個訓練科目是免費的，我中心聘請專業名師免費開設了六個專業興趣班，根據學校的常規管理及教學規律，依據節氣，我們把3月到5月定為科技節，把6月到7月定為讀書節，把9月到10月定為藝術節，把11月到12月定為體育節。

3.利用社會教育資源聯合成立基地，提高創意活動的實踐性

我中心與社會團體部門聯手利用特色資源，與市、區科協成立了“科普教育基地”，與齊齊哈爾市龍沙區活動中心成立航模訓練基地，與婦聯成立“愛輝區婦女兒童活動基地”和心理咨詢工作室，與殘疾人聯合會成立“愛輝區特殊教育社區康復指導中心”，與林業等相關部門成立“環保教育基地”，與部隊成立“國防教育基地”等等。

4.利用地域優勢，通過請進來和走出去開展中俄教育活動

我中心與阿州教育與科技部、阿州藝術創造宮、阿州特長教育領導機構、阿州青少年天才基金會及阿州青少年麥穗特長培訓基地建立友好關系，到2013年政府簽訂合約進一步夯實合作基石，政府和外事部門的參與為中俄青少年文化藝術交流提供了保障。

5.利用流動的中心，建立校園活動站和鄉間流動站

為了豐富城區內邊遠學校學生和廣大鄉村孩子的校外生活，帶動全區校外教育事業的蓬勃發展，中心依托良好的資源和師資優勢，在我區大部分鄉鎮建立了校外活動站。

二、創設與開展的具體活動

1.快樂三點半和假期體驗開放活動

我們中心實施快樂三點半和假期體驗活動，分成文化類活動、體育類活動、文藝類活動、電子信息類活動。

2.四大節貫穿眾多競技與培訓項目，成為全區青少年的活動盛宴

每個節都有鮮明的主題，競技內容豐富，涉及知識面廣，活動創意新穎，為不同階段的學生設計適合個性才藝展示的多個比賽項目。

3.整合社會資源為學生成長搭建參與社會實踐的平臺

第一，愛家鄉建設美好家園科技營活動。第二，提升國防科技體驗能力軍營一日行活動。第三，特殊群體特殊愛之關愛和溫暖行動營一直在前沿。

4.利用地域優勢，為中俄青少年打開科技、文化、藝術交流的展臺

中俄活動營已成功舉辦兩次，中俄青少年書畫國際交流展暨文化藝術交流活動在俄羅斯阿穆爾州布拉戈維申斯克市舉行。另外，我們還參加了第五屆阿穆爾州“春之聲”國際少兒音樂匯演，參加了第十屆“阿穆爾之秋”電影節框架下的阿穆爾河畔的童年首屆現代青少年歌曲競賽節活動。我中心4月舉辦了“中俄青少年攝影藝術展”，5月舉辦“2013中俄青少年書畫國際交流展”，展出繪畫及書法作品150幅，5月30日和31日中心與相關單位承辦的第三屆“中俄青少年民族風情展演”成功舉辦。

5.建立分站，規范管理，流動的中心實現城鄉共享教育資源

2012年4月，區青少年校外活動中心在第三小學和幸福中心學校同時成立了校園活動站，4月和5月在新生農村學校建立了第五個鄉間流動站，每逢周末、節假日對學生進行文、體、藝等方面的技能培訓。我們還聘請了知名教師，先后開設了8個專業班。

三、校外教育活動后的反思與體會

1.校外教育活動的創意要以人為本，遵循教育規律

校外教育活動的創意一要走進少年兒童心靈，二要貼近青少年的生活，三要融入學校教育教學，四要享用綜合教育資源，五要德智體美融合運作。

2.校外教育活動的實施是校外教育活動創意的二度創造

校外教育活動實施要注重可行性，要因地制宜、因人而宜、因內容而宜，精心編制教育活動程序、選擇教育活動場景、準備教育活動教具，組織培訓活動實施人員，以期達到預期的教育成效。

3.校外教育活動的創意與形式要使學生感覺“情深意長”

情是指創意來自情感。深是指教育活動創意追求深。意是指校外教育活動的創意在于意。長是指育人為本，立足長遠。

總之，教育活動理應立足青少年的持續發展，追求長遠效應。通過活動的創意與實施來堅持以人為本、推進素質教育，面向全體學生，促進學生全面發展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。作為校外教育工作者，我會不斷努力實踐，使學生的活動更加有利于他們的長遠發展。

（責任編輯 馮 璐）