別讓孩子在憤怒中成長

在我們的生活中，有很多孩子在成長過程中背負著沉重的精神壓力，內心積聚了過多的憤怒情緒，如果長時間得不到疏導和關愛，就會做出一些因心理扭曲的過激行為——
◇ 7歲的兒子為什么虐待小動物
兩年前，周麗英和丈夫相繼從家鄉來到省城工作。好不容易托人將7歲的兒子陽陽塞進一所重點小學，周麗英又給他報了兩個課后輔導班，告誡兒子：“陽陽，現在社會競爭激烈，落后就要挨打！”有段時間，陽陽郁郁寡歡，說同學們笑他是“鄉巴佬”，他不想上學。周麗英喝斥他：“沒出息！你要以第一名的學習成績來擊敗他們的恥笑！”然后，她和丈夫一起強行將陽陽送到學校，囑咐老師嚴加管教。
陽陽8歲生日時，周麗英的一位同事送給他一只小貓。孩子很高興，每天晚上都要摟著小貓睡覺。一天晚上，周麗英發現小貓無力地臥在陽臺上，毛掉了很多，抱起來一看，竟然死了！后來，在陽陽的央求下，周麗英又給他買來一只小狗做伴。一星期后，她又驚訝地發現小狗走路一瘸一拐，腿上血跡斑斑。周麗英于是問兒子是怎么回事，陽陽淡淡地說：“不知道，也許在哪兒磕的吧！”
不久后的一天下午，周麗英提前下班回家。她一打開家門，頓時被眼前的一幕驚呆了：小狗身上的毛被點燃了，上躥下跳地慘叫，頸上的鏈子被死死拴在床腳，陽陽站在一旁拿著打火機，嘿嘿地笑著……逼問之下，他承認小貓是他用開水燙死的，小狗的腿是他用小刀劃的。
“天吶！我和他爸都是善良的人，養個兒子怎么會這么殘忍？！”一時間，周麗英有些百思不得其解。
點評：
人天生具有攻擊和破壞的本能，當一個人遭遇心理壓力和挫折境遇時，潛意識中的侵犯動機就會被激發。虐待小動物就是孩子發泄憤怒、緩解緊張的一種方式。陽陽的父母以高壓方式強迫孩子上輔導班，當孩子對新環境不適應時，父母的態度又過于強硬，孩子便背負了較大的精神壓力，需要找一個渠道發泄，朝夕相伴、弱小無助的小貓小狗自然就成了最合適的發泄對象。
◇女兒為什么總是考砸？
小米是一名初三學生，平時學習努力，單元測驗成績一貫出色，但一到期中、期末或升級考試，她總會考砸。身為教師的父母想盡辦法，都無法提升她的心理素質，母親尤其恨鐵不成鋼：“我一個優秀教師，教出了那么多優秀的學生，但就是教不好自己的孩子，丟臉啊！”對此，小米也覺得羞愧。她承認，爸爸媽媽溺愛她，不要求她做任何家務，只求她成績好。“不知道為什么，等拿到大考成績，發現不怎么樣時，我心里一開始總閃過一絲快感，然后才會有丟臉和失敗的感覺，覺得又考砸了，又讓媽媽失望了。”
這種一閃即逝的快感正是問題所在。小米內心深處其實是不想考取好成績的。小米說：“我討厭他們，一天到晚圍著我轉，煩！”考試成績就是她表達不滿的方式，其含義是：“你們不是希望我取得好成績嗎？那我偏偏不考好。你們別怪我啊，我努力了，是你們教我的方式有問題。”這種心理很微妙，小米意識上并不知道自己有這種心思，她只是在潛意識里對父母抗議。
點評：
有意無意地做錯一些事情，然后惹得父母特別生氣，這是孩子經常用的一種武器：被動攻擊。被動攻擊最典型的例子就是：醫生的孩子常生病，教師的孩子不學習。這些家長覺得自己最驕傲的地方讓孩子給嘲弄了，他們為此而感到很深的羞恥，而這恰恰是孩子的潛意識希望達到的目標。孩子為什么要刺中父母的軟肋呢？因為他感到了成長中的窒息。這類家長大都有這樣的特點：對孩子的控制欲望非常高，完美地安排孩子的一切，給孩子設立高目標，不允許孩子表達自己的意見，要求他永遠聽話。孩子心里對父母產生了深深的不滿，但又不能用主動的方式表達出來，于是就采用了被動攻擊的方式。
◇兒子到底要什么
“如果不幫我轉專業，我就去跳樓！”“堅決不去那個鬼學校了，那會要我的命！”“你們不讓我提前退伍，我就翻墻逃走！”兒子最近一年來的短信讓李蓓心驚膽戰，他總是和父母唱反調，對什么都不滿意。
李蓓說，兒子小時候很乖，讓他做什么就做什么，從來不說半個不字。家里經濟條件不好，兒子的衣服一般都是別人送的舊衣，有時還會穿女孩的衣服湊合，但兒子從來不挑剔。班級組織去春游．每人交30塊錢，李蓓說，不去了吧，兒子也同意。小學畢業時，兒子成績不太好，李蓓擔心他基礎打得不牢，讓他留一級，兒子也沒有異議。兒子對體育很感興趣，老師也覺得他是一棵好苗子，有意送到體校培養，李蓓怕兒子受苦，不同意，兒子同樣聽話地放棄。
變化是在高中住校以后，兒子突然像吃了豹子膽，脾氣大起來，動不動就對父母吼叫、抗議，而且經常提一些無理要求。開始讀的是一所二類高中，他說學風太差，要求轉學；花了錢轉到一所重點中學才半個月，他又開始曠課，說競爭太激烈受不了，只好再幫他轉學；上大學不久，他提出轉專業，轉了專業后仍然不肯學，說是學校太壓抑；李蓓和丈夫決定讓他去當兵，沒想到，去部隊一個星期，他又嚷嚷提前退伍。
“這怎么可能呢？部隊不是你想去就去想回就回的，鬧不好要背上‘逃兵’的罪名！”李蓓很著急。她不知道，即使想辦法滿足了兒子的要求，他又會搞出什么新花樣。
點評：
青春叛逆期，很多人可能會為這個孩子貼上這樣的標簽。生活中的確有很多青春期的孩子好像處處不著調兒，但從心理學上講，并沒有叛逆期這個說法，也就是說，這并不是成長的必經階段，出現叛逆有很多個體原因。李蓓的兒子從小在母親的安排下，顯得很乖，其實個性被壓抑了。每個人，包括小孩子，都有自己的意見要表達，家長不讓他有主見，他心里就會有委屈，這些委屈日積月累，就會變成一種憤怒的情緒。等他長到十多歲，覺得自己有力量了，他就要抗議，處處作對，以顯示自己的能耐。他通過否定別人，特別是強力否定從小控制他的父母來發泄心里的不滿。
◇讓孩子從小擁有健全的心理與人格
心理學普遍認為，一個成年人的關系模式，在很大程度上是他童年關系模式的再現。那些和父母關系緊張或從小在精神上備受壓抑的孩子長大后，他的性格可能扭曲，產生心理障礙，甚至出現殘忍虐待、殺害他人的行為。
一個人如果從小沒有被善待，成年后他如何能善待別人？從小沒有獲得溫暖和愛，他如何能給予別人溫暖和愛？一個人的心理健康是需要從小開始培養的，曾經轟動一時的“藥家鑫事件”也許能給為人父母者一些警醒。在關注孩子智力、能力發展的同時，也請多多關注他們的心理健康。
首先，父母應該對孩子適當放手。生命的價值在于選擇。如果父母操縱孩子的一切，什么事都替孩子做主，孩子就會覺得窒息和壓抑，他的心理發展就會受阻。
其次，將孩子的快樂指數放在重要位置。不要忽視孩子的感受，要尊重他的意見。在父母的高壓下，孩子也許會做自己不喜歡的事，而且會做得不錯，但那是違背他意愿的，他終將在適當的時候用一定的方式抗議。前幾年，被熱炒的美國流行樂壇小天后布蘭妮的一系列瘋狂舉動，其實就是她對母親粗暴意志的抗議——從兩三歲開始，母親就一直帶著她轉戰各地，用盡各種辦法為她謀取登臺機會，為此，她失去了童年。
再次，允許孩子自由表達自己。孩子有自己的意見，有喜怒哀樂，要給他表達的權利，不要求他老是做一個聽話的好孩子。父母要經常和孩子平等溝通，了解孩子的所思所想，尊重孩子的情感反應，引導他以合理的方式表達情緒，讓心里的委屈和不滿及時得到釋放，也讓父母及時對自己的教育方式作出反省和調整。
這世間所有的愛都是為了聚合，唯有父母對孩子的親子之愛是為了分離——如何讓孩子從小就擁有健全的心理與人格，待到成年之后，能夠健康快樂地步入社會，成為對他人、對世界懷抱善意的人，這是每一位為人父母者所必須面對的功課。 責編/昕莉