淺談兒童美術教育的必要性

美術教育是當前素質教育的重要組成部分，它的根本目標是培養個人的全面發展。少兒藝術教育承擔著開啟少兒的感知力、想象力、創造力，使少兒的內心情感和諧發展的重任。進入21世紀，隨著我國經濟的不斷發展，綜合國力的不斷提高，社會競爭壓力的不斷增強，社會對人才的需求有了重新的審視與定位，在此社會大背景下，國家對教育事業提出了更高的要求，素質教育在今天的重要作用與現實意義得以突顯。而藝術教育作為素質教育的重要組成部分，在時代發展的今天，受到越來越多的關注。

據美國科學家研究，幼兒時期是人類神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，是進行教育的最好時機。幼兒教育是孩子的啟蒙教育，對孩子以后的學習和發展具有奠基的意義。但是，很多家長在早教部分存在誤區。調研發現，70%的家庭讓孩子過早地學習知識類教育，結果導致孩子產生厭學心理。幼兒教育是使孩子的身體、情感、智力、人格、精神全面成長的教育，開發智力是應該的，但學知識不是它的目標。對孩子的教育要把握其身心發展規律，要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，應該重視孩子各種能力的培養，而不是知識“灌輸”式教育。比如，4歲左右的孩子，對色彩的認識已逐漸成熟，這是培養他們對色彩感受、形狀認知變化最重要的時期，所以我們應該給孩子進行美術啟蒙教育。

美術教育的根本引導點在于培養孩子的正確審美觀，提高孩子感知美、欣賞美、創造美的能力。現在社會上少兒美術培訓機構大量涌現，從積極的意義上來說，這些少兒美術培訓機構普及了素質教育，為教育提供了豐富的方式，使其不再是單一的學校教育，為祖國培養了大量的優秀人才，也提高了個人的綜合素質。兒童美術教育，能增強兒童的認知能力、提高審美能力、培養優秀素質、促進個性的發展。美術活動對于兒童來講是一種思維創造的實踐活動。少年兒童是祖國的未來，將來大國之間政治經濟、軍事科技的角逐，就是將來人才的角逐，教育部頒發的《基礎教育指導綱要》中明確指出：“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感，要以健康、優秀、向上、貼近幼兒的傳統民族民間文化為載體，使幼兒通過系統的民族文化藝術教育，實現弘揚民族藝術，振奮民族精神，面向21世紀的新目標。”

兒童的美術作品充滿創造性具有獨特表現形式，不講求“畫理”，想象力豐富，充滿童心童趣，甚至有些神秘。他們多采用平面構圖，畫面色彩鮮亮，主要用來表達兒童自己的精神感受，有較強的自主性，著重于表現。所以家長以及教師要多鼓勵和引導孩子，學會用畫筆和色彩去表達自己，多跟孩子探討他的作品，傾聽他“創作”的構思和所要表達的東西。千萬不能用成人的眼光去評判他的作品的優劣，如“人畫的比車子大”、“人物比例不正確”等等，這會扼殺孩子的創造力。

兒童美術教育最重要的還包括家庭美術教育，孩子的第一教育來自于家庭，家庭環境教育對孩子以后的發展具有深遠的影響。所以家長要盡可能地給孩子提供良好的藝術氛圍。例如，孩子衣服色彩的選擇，家居房間的設計與色彩的搭配等等，使得孩子能感受到生活中的美。這些都會對孩子的審美以及色彩藝術的認知產生潛移默化的影響。其次，親近大自然也是培養孩子藝術感知能力的很好途徑。還要經常參觀藝術展覽，提高孩子對藝術的敏感度。

對兒童進行美術教育，意在提高他們的藝術修養和審美能力，充分發揮想象力和創造力，陶冶情操、凈化心靈，完善自我人格。在不斷的授課中，兒童接觸了大量豐富的文化藝術信息，認識和理解文化意蘊、藝術特色，形成了對本民族藝術的認同與熱愛。這將使他們畢生受益，不僅表現在他們的生活變得豐富多彩，富有情趣，更重要的是他們的性格變得更加開朗，活潑豁達，在勇于表達自我的同時善于與他人交流溝通，使學習和工作變得更有效率、更富有創造性。

兒童美術教育在當今時代越來越受到世界各國政府的重視，它對兒童的全面發展與社會的整體進步起著舉足輕重的作用，隨著人們對美術教育領域研究的不斷深入與美術教育功能效應的不斷開發，時代賦予了美術教育更重更新的歷史使命與責任。兒童美術教育應該承擔起自身的責任，將我國優秀的民族藝術文化廣為傳播與傳承，不斷地創新和發展，使得我國現代藝術文化日益豐富和多元化。endprint