全面發展理論視域下大學生思想政治教育探討

徐麗+何淑娟

摘要：大學生思想政治教育和人的全面發展理論是相互依存又相對獨立的兩個概念。新形勢下,加強大學生思想政治教育對高等教育工作而言具有重大的歷史意義。大學生思想政治教育應當積極轉變思想觀念，堅持全面發展理論，把以生為本思想貫穿于學生思想政治教育的全過程，作為高校教育管理工作者更應全方位、多角度、多層次的提高大學生思想政治教育的針對性和實效性。

關鍵詞：全面發展理論；大學生；思想政治教育

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2014）07-0273-01

一、人的全面發展理論與大學生思想政治教育的內在關聯

（一）人的全面發展理論的內涵和作用分析

馬克思主義理論關于“人的全面發展”的思想，包含著深厚的價值意蘊：第一，人的全面發展的價值目標，就是不斷地超越自己的現實本質而趨向人的理想本質；第二，人的全面發展的價值定位，就是以個人為本位，以社會為取向；第三，人的全面發展的價值基礎，是人的普遍人性與個性特征的內在結合；第四，人的全面發展的價值基點，是超越單純的自然主義和單純的人道主義而實現兩者的辯證統一。從人的全面發展理論視域下研究大學生思想政治教育，既可以加深思想政治教育研究的廣度和深度，也可以完善思想政治教育科學理論體系的構建，能使思想政治教育具有現實性和具體性。

（二）大學生思想政治教育的有效途徑和方法

思想政治教育的對象是人，本研究側重點在于當代大學生，這就必須從大學生的個體活動、個性和心理等方面進行研究，使思想政治教育的研究更具體而現實，更加具有實踐性。……