淺談高校新校區校園文化建設現狀及思考

姜曉慧，史金峰

（河北大學 教育學院，河北 保定 071000）

【教師觀點】

淺談高校新校區校園文化建設現狀及思考

姜曉慧，史金峰

（河北大學 教育學院，河北 保定 071000）

自高校擴招以來，新校區建設蔚然成風，新校區校園文化建設的大潮涌向各級各類高校，并在發展變化過程中顯現出來“資源稀釋、管理難度加大”等一系列問題，針對現實問題，新校區校園文化建設改革勢在必行。

教育社會生態；高校；新校區；校園文化建設

隨著高校辦學規模的不斷擴大以及高教結構的調整，許多高校都形成多校區格局。在新校區校園文化建設中，要想校園文化的功能最大化發揮，必須抓住內涵，同時有機結合人文元素并注意創新。十八大之后“推動高等教育內涵式發展”已成為高等教育發展的一個新方向，“學校文化”作為高校內涵式發展的重要方面，在新校區校園文化建設中更發揮著重要作用。本文以創新為視角，全方位解讀高校新校區校園文化建設。

一、高校新校區校園文化建設的重要性分析

十八屆三中全會《公報》中提出“創新高校人才培養機制，促進高校辦出特色爭創一流”是國家對于高等教育的最新要求。隨著高等教育大眾化階段的到來，原來的校區無論土地面積還是教育教學資源都無法滿足日益增長的學生數量需求，因此高校“開辟”新的校區也就勢在必行，甚至全國各地興建了許多“大學城”。然而，在相對陌生的環境中建設校園，應如何傳承和發揚原有的辦學精神和校園文化傳統，或者進一步提升校園文化品位，構建并且創造有自身特色的整體校園文化，便成為當前高等教育發展中一個十分值得探索的重要問題。

二、我國高校新校區校園文化的建設存在的問題及原因

在高校多校區建設的過程當中，新校區建設作為“重頭戲”被各級各類高校演繹出不同效果，與此同時，在新校區校園文化建設方面也顯現出一些問題。

1.重繼承，輕創新，致使校園文化建設意識不強。一些高校僅注重對傳統校園文化簡單的繼承，并未在校園文化創新建設上花費心力。建設新校區后，很多學校管理人員都會考慮新校區未來發展戰略和組織戰略等，而忽視了校園文化建設這樣一種“軟戰略”。

2.重本部，輕分部，減速校園文化的整體推進。一些高校的新校區校園文化建設簡單地以老校區校園文化為準繩，忽略新校區的地理環境特點和特殊情況，還有一些高校只注重對老校區進行校園文化建設。這些都是高校多校區校園文化整體推進之路上的障礙。

3.重整合，輕融合，導致校園文化認同感不強。校園文化是經過多年的辦學積淀而成。但仍有一些高校在新校區建設過程中急于營造新的校園文化，簡單地以行政管理方式對各種校園文化進行生硬的整合，忽視構建新的校園文化必須經歷新老校園文化間融合階段，導致新校區校園文化重構基礎不牢固。

4.重結果，輕過程，使得校園文化有斷層。不少高校新校區選址都遠離城市或是在城市邊緣地區，這使“世外桃源”般的新校區存在交通不便利、商業網點少等弊端。不僅如此，高校建設新校區時多數高校都選擇在城郊劃大片的土地面積進行建造，為日后學校的發展“留有余地”。但由于學校的資金有限，資金在新校區的建設當中消耗殆盡，“空地”現象使校新校區之中校園文化建設出現“斷層”。

三、我國高校新校區校園文化的建設的對策

抓住中央文件的精神，著力于“高校內涵式發展”，立足校園文化建設全局角度，可以將高校新校區校園文化分為表層、中層和核心三個結構層次，分別對應校園文化當中的物質文化、制度文化、行為文化和精神文化。在高校新校區校園文化建設進程中，只有根據國家政策導向結合當前實際，有機結合內外部力量，時刻不忘以創新思維為指導，定能使校園文化功能最大化。

1.優化學生學習和生活的“主戰場”——校園環境。校園環境主要是指學校用于教學和行政管理的建筑群，如：教學樓、行政樓、學生公寓和校園綠地等。良好的校園環境既是校園物質文明建設的成果，又是學校精神文明建設的反映。因此，新校區校園文化建設規劃設計，必須要統籌考慮建筑學、心理學、教育學方面對學生可能達到的積極影響，更需著眼學校長遠發展，充分利用學校自然環境、人文條件、專業傳統等優勢做到傳承經典又不失時代精神與教育意義。新校區建設需更多地體現本校的創新和文化精神意識，既能以圖片、警言警句等方式展示校區建設發展歷程，又能夠讓人步入校園后油然而生一種奮斗的熱情。

2.規范校園文化運行的“主軌道”——管理機制。規范管理機制包含組織建設、隊伍建設和制度建設三個方面。三個方面缺一不可，相輔相成，共同發展才能使校園文化建設有條不紊。在組織建設和隊伍建設中，應做到重視各級行政機構對校園文化建設工作，統一制定規劃，詳細安排，周密部署。在校園建設規劃制定過程當中主動讓學校各種不同角色的擔任者共同參與，以此來提高其校園文化建設的科學性、嚴謹性，壯大校園建設隊伍，同時使校園文化建設內容在教師、學生、后勤管理部門員工中的得到普遍認同。在制度建設方面，要貫徹依法制校理念，通過各個部門的傾力配合使學校多項管理工作走上科學、規范的軌道，從而達到保護師生合法權益的目的，對高校育人工作健康順利發展也起到了一定的促進作用。

3.裝點學生大學生活的“大舞臺”——校園活動。多元多樣的多校區校園文化格局越來越成為青年大學生成長成才的必需品。充分發揮學生的主動性和積極性，開展豐富多彩的校園文化活動，用學生參與的熱度營造一種積極向上、青春無限的校園文化氛圍不失為“一劑良方”。加強高校多校區校園網絡陣地文化建設，擴大校園文化建設覆蓋面，增強網絡宣傳的時代感和針對性。多種方式鼓勵學生參與科技學術活動，引導學生崇尚科學，提升文化藝術品位。充分發揮學生社團組織的引導作用，全面提高學生素質，使學生積極開展并參與青年志愿服務和社會實踐活動。傾全校師生之力打造集特色化、創造性、發展性于一身的特色校園文化。

4.抓住青年學生心靈的“秘訣”——不斷創新。大學生正處于人生中最有興趣和膽量接觸新事物的時期，各類新鮮事物都能夠抓住他們的眼球，高校新校區校園文化建設若能夠抓住這一特點，在保證校園文化的整體性和傳承性的同時，利用學生的活躍思維，使他們參與到學校校園文化建設當中，發揮其想象力和創造力，一定能在全校掀起一股打造校園“新”文化的熱潮。

校園文化環境與學生的發展息息相關，密不可分。當前形勢之下的新校區建設“肩負”著許多的壓力，只有堅持“以人為本”，保持整個校園文化系統的和諧，加入足夠的創新元素，才能使高校新校區校園建設達到真正的成功。

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1674-9324（2014）36-0098-02

姜曉慧（1992-），女，河北滄州人，本科在讀，研究方向：教育學。