作文題目匯總

一、命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

海倫·凱勒曾經說過：“在成長與成功之間，人們往往只重視成功，卻忽視成長，其實沒有一個成長的過程就不會有成功。每一個人都會有一個成長的歷程，可是他最后不一定能成功；但是一個成功的人，一定會有非同尋常的成長歷程。”

作為一名高中生，你讀了這段話，一定會有不少感觸。請聯系生活，展開聯想，選擇合適的角度，自主確定立意，自選文體，以“成長與成功”為題，寫一篇不少于800字的文章。

思路引擎：本文題在審題上沒有太大難度，命題者所提供材料中的海倫·凱勒的話其實已將文章立意表述得很清楚——成長比成功更重要。

正如海倫·凱勒所言，成長是每個人都必須經歷的過程。沒有人能夠省略或是跨越成長歷程直奔成功而去。但在生活節奏加快、浮躁氣息蔓延的今天，很多人都奉張愛玲的那句“出名要趁早”為經典，尤其在對待孩子的家庭教育和基礎教育上，完全忽略乃至無視人的成長規律和成長過程，揠苗助長，事事都沖著結果而去——基礎教育“應試式”，課外學習“包辦式”，將孩子打造成了讀書、考試的機器。這樣做，美其名曰“不讓孩子輸在起跑線上”，事實上卻是剝奪了孩子自由成長的權利，使孩子成為一個個被催熟的蘋果。

所以本文題很有現實意義，而且每個學生對此都會深有感觸。時下，很多地方開始取消“小升初”考試甚至取消中考、取締“三好學生”評選、對各種學科競賽進行冷處理等做法無疑是給社會上盛行的那種只看重結果而不重過程的行為潑上了一盆涼水。因為一味看重結果而無視過程或不重過程的做法只會對青少年的成長構成隱患，是一種殺雞取卵的行為，直接受害者便是學生。要想讓這類現象消失，明白成長與成功之間的關系極為重要——而這，也正是我們寫作時立論的依據。

本文題從文體上看，選擇議論文或議論性散文較合適。要從我們身邊找到針對時弊的話題和批評的對象也不是一件困難的事。古人所說的“不積跬步，無以至千里”“千里之行，始于足下”都說明了循序漸進、注重過程的重要性，可以作為我們寫作時的有力論據。

二、話題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

最近，央視熱播的“舌尖上的中國”是一部探討中國人與美食關系的大型紀錄片。熒屏上一道道色澤鮮亮、香氣四溢的佳肴，沖擊著我們的眼球，刺激著我們的味蕾。這視覺的盛宴，味覺的旅行，讓人久久回味。它喚醒了無數人對美食的向往，也觸動著我們心底最暖的那份關于舌尖的記憶，那是鄉戀的味道，是人情的味道，是時間的味道……舌尖上的幸福來自于美食的滋養，它燦爛了時光，芬芳了歲月。

請以“舌尖記憶”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路引擎：針對本文題，寫作對象為記憶中的美食，要寫出特色，寫出情味，我們可以從以下三個方面來考慮：

（1）體現地域文化的美好。中國的飲食文化豐富多彩，博大精深，而每個地區也都有獨具特色的風味美食和飲食習慣。如北京的烤鴨、新疆的烤羊肉串、四川的擔擔面、山西的刀削面、天津的狗不理包子、武漢的熱干面……這都是享譽全國的。還有很多富有地方特色、地方風味的食品和菜肴，它們帶有濃郁的鄉土氣息，彌漫著家鄉的獨特風味，觸動著家鄉人民的神經和味蕾。寫作時，可以從與眾不同的家鄉美食入手，體現地域文化的美好，為讀者呈現充滿誘惑的舌尖上的家鄉。

（2）品味傳統節日的文化底蘊。傳統節日中的特色美食往往貼有文化的標簽，有著豐富的內涵。如為了紀念愛國詩人屈原，很多地方都有端午節吃粽子的習俗，而根據地方飲食習慣，有的偏愛吃肉粽，有的喜歡吃米粽。中秋時節賞月吃月餅寓意團團圓圓，春節過年的吃食在我國尤為講究，餃子、年糕、湯圓……寄予了人們對新的一年的美好祝愿。與傳統節日有關的舌尖上的記憶，彌漫著祥和溫馨的氣息。“千里不同風，百里不同俗”，也有很多地方在傳統節日里有自己家鄉特有的美食風俗。

（3）感受人類情感的芬芳。你是否有這樣芬芳的記憶，無論時光怎樣流逝，卻怎么也揮之不去？奶奶親自為你磨的甜豆漿，外婆炒的蛋炒飯，爺爺給你的烤紅薯，媽媽釀制的米酒……因為親情，因為鄉情，所以就有了特別的情愫。將舌尖記憶與美好情感結合起來寫，讓愛的芬芳在舌尖綻放，文章就能感人至深，讓人回味無窮。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

游人

從千里之外

前來觀風景

我們

從千里之外

前去觀風景

生在風景中

不見風景

總是風塵仆仆地

追尋

根據歌詞所表達的主旨，結合自己的生活體驗與閱讀積累，以“追尋風景”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路引擎：這首歌詞共分三節：第一節講游人從遠方前來觀賞風景，第二節講我們前往遠方觀賞風景，第三節講生活在風景中的人們往往看不見眼前的風景卻總是追尋遠方的風景。綜合三節內容，立意應該側重于珍惜身邊的風景、發現身邊的風景、欣賞身邊的風景。也就是說，能從身邊的人和事、常見的生活場景、社會現象、自然景觀、人文景觀中引申出自己的感悟。具體來說，可描述熟悉處的各種“風景”，反思沒有感覺到熟悉處有“風景”的原因。如果僅僅列舉身邊的一些風景現象，自然立意不高，而在此基礎上進一步思考分析熟悉地方的風景往往被忽略的原因，文章會深刻些。熟悉的地方為什么沒有風景？這或許是因為“審美疲勞”，習以為常，產生厭倦；或許是因為終日忙碌無暇觀景；或許是因為一顆不安靜的心。當然還可以去探尋怎樣去發現熟悉處的“風景”。具體寫作時，可以結合起來寫又各有側重；也可以突出某一或兩個方面，其他方面點到為止。最佳的立意是辯證分析不熟悉的地方當然也有風景，渴望別處追求新奇也是人之常情，但也不要忘了熟悉的風景。這樣文章可更上一個等級。

三、材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

一只小鳥飛到南方去過冬。天很冷，小鳥幾乎凍僵了。于是，落到一大塊空地上。一頭牛經過那兒，拉了一堆牛糞在小鳥的身上。凍僵的小鳥躺在糞堆里，覺得很溫暖，漸漸蘇醒過來，它溫暖而舒服地躺著，不久唱起歌來。一只路過的野貓聽到聲音，走過去看個究竟，循著聲音，野貓很快發現了躺在糞堆里的小鳥，把它拽出來吃掉了。

請根據以上材料，結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：準確審題，首先從整體上把握材料內涵的最佳立意點，是“一堆牛糞在小鳥的身上”對小鳥來說是“滅頂之禍”；但有溫度的牛糞使凍僵的小鳥“覺得很溫暖，漸漸蘇醒過來，它溫暖而舒服地躺著，不久唱起歌來”，小鳥“因禍得福”；又因這歌聲引來野貓“把它拽出來吃掉了”，小鳥“因福喪命”。所以該材料的準確立意是：禍與福、安與危、憂患意識等。如“生于憂患，死于安樂”“居安思危”“談憂患”。從小鳥的角度，扣住材料的主要部分引申出基本立意。如“逆境與順境”“安于現狀”“得意忘形”“樂極生悲”“謹慎”等。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

一個年輕人因屢受挫折，欲從懸崖上跳下去了結生命。被寺廟里的和尚看見。和尚問：“年輕人何故輕生？”年輕人說：“人為幸福而生，可我卻充滿不幸。故生此念。”和尚說：“那你的債還了嗎？”其人答：“我雖貧寒，卻不曾欠任何人的債。”

和尚說：“世間之凡，莫過于小草。然即便如微不足道的小草，也不能自行生長。土壤供給它營養，陽光供給它熱量，雨露供給它水分。人貴為萬物之靈，從落地到長大成人，傾注了家人多少心血汗水？怎能說不欠任何人什么債呢？生命來自父母，你報答了嗎？吃穿用來自自然，你報恩了嗎？知識能力來自社會，你回報了嗎？ ”

年輕人沉思片刻。叩謝過和尚，健步向山下走去……

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：從材料的主要信息確立最佳立意點。可從以下角度去篩選：

（1）從年輕人的角度思考：要敢于面對人生挫折和失敗；要善于聽取別人的意見，心懷感恩之心；當你被一條路困住之時，不妨想想自己的親人，你的心胸就變得像海一樣寬闊；感恩挫折等。

（2）從和尚的角度思考：勸人回頭，善莫大焉。

（3）從年輕人與和尚的關系角度思考：感恩。

從材料中隱含的次要信息著手，多角度提煉最佳立意點可從以下方面考慮：

（1）從個人的角度，擁有戰勝挫折之心，則事半功倍；被一點困難挫折壓倒，則會事倍功半。人生的信心源于對社會，對親人的感恩之心。

（2）從社會的角度，可提煉出“當別人遇到困難之際，要與人為善，指點迷津”。

（3）從自然和世界的角度，可提煉出“凡事要三思而后行”“一個小小的疏忽釀成的可能是滅頂之災”等觀點。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

盛大網CEO陳天橋在總結自己的成功經驗時說：“人要耐得住寂寞，也要耐不住寂寞。”陳天橋的寂寞觀引發了你怎樣的思考？

請根據以上材料，結合自己的思考和感悟，寫一篇文章。要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路引擎：同學們首先要明白，材料中人物的話是一種介于孤獨、落寞之間的思緒。孤獨是一種狀態，寂寞是一種心境。孤獨強調個體與集體，寂寞則強調缺少心靈上的共鳴。其次要明確材料中的話，隱含著對“寂寞”的三種不同的看法：一種是要耐得住寂寞；另一種是要耐不住寂寞；再一種是既要耐得住寂寞，也要耐不住寂寞。應該說，這就是三種不同的立意。

寫作時，我們可以選擇其中的一個作為作文的主題，也可以二者兼顧。接下來就要確定寫作內容，可以立意：在寂寞中錘煉，人生需要耐得住寂寞，在寂寞中等候花開，在寂寞中鑄就輝煌，在輝煌時堅守寂寞；人生也許要耐不住寂寞，打破寂寞，成就人生等等。當然也可以從辯證的角度立意，人生是矛盾的，事物的發展是矛盾的，展開解說何以人生要耐得住寂寞，也要耐不住寂寞。