嘮叨里的愛

有一種愛，似雨點滴滴嗒嗒個不停；有一種愛，似波濤一波又一波地翻滾著；有一種愛，似復讀機一樣不厭其煩地“說”著。這種愛，叫嘮叨。

我的媽媽是一個愛嘮叨的人。長這么大，她的嘮叨聲從未在我的耳邊消失過。每天清晨，鬧鐘的“叮鈴”聲還沒停，就聽到媽媽的嘮叨，它就像擰開的水龍頭，源源不斷地流著。“都七點了，快起床，上課要遲到了，你還吃不吃早飯了……”我不得不爬出暖和的被窩，像上了發條的小玩具，閉著眼睛開始穿衣，洗漱，吃早飯，還要強打精神回答媽媽的嘮叨——“作業帶齊了，門鑰匙帶了，會多喝水的……”就這樣，我在媽媽的聲聲嘮叨下每天按時上學，沒有遲到，她的嘮叨就是我的時間鐘。

學了一天，終于“解放了”回家了。“兒子，作業寫完了嗎？”耳邊又傳來媽媽的聲音。這會兒，媽媽的嘮叨可不像白天那么溫柔，它是嚴厲的。“你看，這道題錯了，是不會嗎？”“你的書寫這么亂，是要重寫嗎？”“上課認真聽了嗎？”“把單詞再背一遍！”就這樣，媽媽嚴厲的嘮叨讓我寫作業不再馬虎。

有一次星期六，媽媽有事要回趟老家，晚上才能回來，我高興得差點兒沒飛起來，心想：這回我可以安靜地玩會了！媽媽臨走前老毛病又復發了：孩子，在家里要認真做作業，不能看電視，不能……我只好耐著性子聽她的“圣旨”，最后她才放心地走了。媽媽走了之后，我一個人在家里就做作業。做到一半的時候，心里覺得少了些什么，空蕩蕩的。我一直在想：這是為什么呢？我放下手中的筆，在家里走了走，仔細地回想著。我心一顫，是媽媽，是媽媽的嘮叨！

晚上，我在客廳里走來走去，聽見了腳步的“嗒嗒”聲，就開門去看，結果全都不是。差不多等了一個多小時的時間，媽媽打開了門，我緊緊抱住媽媽不放，激動地說：“老媽，您終于回來了，我想死你了！”媽媽說：“讓我摸摸你的手。哇！這么冷，快點上床睡覺去吧，等會兒感冒了怎么辦？更何況現在十點了，都這么晚了，快點，睡覺！”摸著媽媽那雙粗糙的手，我突然覺得媽媽的嘮叨是那樣的親切！

我在媽媽的嘮叨下慢慢地成長。在媽媽的嘮叨聲中，我捧回了一張張獎狀；在媽媽的嘮叨聲中，我拿回了一份份成績優異的試卷……我覺得，現在我越來越離不開媽媽的嘮叨了。因為媽媽的嘮叨，才讓我明白了嘮叨里滿是濃濃的母愛！

在這兒，我想對媽媽說句話：“媽媽，嘮叨的時候，別忘了喝點水！”

【同題比較】

媽媽的愛是世界上最偉大的愛，最無私的愛。三篇習作都是寫媽媽的愛，各有特點，從不同角度談到了媽媽的愛。《巴掌里的愛》從一個細小的角度切入寫了愛揮巴掌的媽媽，看似嚴厲，實則愛心蕩漾。小作者用幽默風趣、生動形象的文字寫出了被媽媽“打是親，罵是愛”的感受，讀來令人會心一笑，雖然也有些對媽媽不滿，但卻能讀懂媽媽巴掌背后深深的愛，相信小作者以后在自我管理方面會越來越棒。《還是親媽好》沒有從正面寫媽媽的愛，而是反其道而行，抱怨媽媽只顧工作不顧我，以夢境的形式克隆出一個對我好，陪我玩的媽媽。結果“這個克隆媽媽除了陪我玩，什么都不愿意做，而且一點兒也不關心我”，反襯了真實生活中的媽媽無論工作多忙，也不忘關心我的學習，關心我的成長，這才是真正的愛。《嘮叨里的愛》正面寫了媽媽的愛，小作者抓住了媽媽喜歡嘮叨的特點，從嘮叨中提煉出愛的本質，高鈺婷同學善于從生活的小事進行觀察，看似普通的“嘮叨”卻包含著母親濃濃的愛，而習作最后也看出了孩子對媽媽的理解，正是媽媽的嘮叨，才有了我的點點進步——“在媽媽的嘮叨聲中，我捧回了一張張獎狀；在媽媽的嘮叨聲中，我拿回了一份份成績優異的試卷……”