競爭亦需合作

生活中處處存在著競爭，生活中也處處存在著合作。競爭與合作，看上去是兩個相互對立，不相融合的兩面。但若得其轉化，競爭中合作，合作中競爭，那將有意想不到的收獲。

班級里的同學之間存在著競爭與合作關系，但是否每位同學都會在競爭中學會與他人合作，是否每位同學，都能與競爭對手互幫互助，實現共贏？

美國在政治上實行三權分立，總統、國會和聯邦法院間相互制約、相互監督。從個體來看，他們間是競爭關系，誰都希望自己的政績更優秀，但從整體國家來看，他們的一致目的都是為了國家更好的發展。他們雖然相互牽制，但又相互合作。只有在競爭中合作，才能使國家政權統一，國家穩定發展。

競爭亦需要合作，它們既對立又統一。只有競爭沒有合作的話，會使對手走上偏于爭斗，為實現個人追求目標，不擇手段，不惜犧牲別人利益，甚至會使人們走上極端道路。人類社會的歷史曾留下過慘痛的教訓：1929—1938年的那場經濟危機，使世界多數資本主義國家深受其害，國家間本應當攜起手來，同舟共濟，共同應對危機，再造繁榮，然而，瘋狂的資本，最終在殘酷的競爭催生了法西斯主義。競爭，競爭……就是這種沒有“合作”精神參與的競爭，將世界拖入了戰爭的深淵。

因此，競爭亦需合作。只有在競爭中加強合作，才能避免競爭走向毀滅，最終實現雙喜的共贏。

20世紀末以來，全球化不斷加強，各國間的聯系也日益密切，競爭在深入，合作在發展。國家間既充滿著競爭，又存在著合作，國家才會走得更遠。就像當今世界的主題：和平與競爭。歐盟的擴大，亞洲經貿組織的建立等，無一不是國家間加強的表現。也只有這樣，世界才會實現和平發展，人們生活也會更加美好。

亦如為民學校的比賽，那兩個競爭對手換了一種方式，實現了一種更為和平的競爭，這無疑是好的。

我們人生的夢需要我們與周圍的人們積極競爭，努力拼搏；我們的中國夢，需要我們全民族團結一致，加強合作去實現。

路曼曼其修遠兮，競爭中合作，將伴我們上下而求索。

名師點評

切合題意，中心明確。考生從“山羊過獨木橋”這個材料的整體出發確立主題，強調在社會生活的競爭中，“合作”具有能夠帶來互利共贏，符合命題意圖，主題思想表達明確。

辯證思考，論述深入。在閱卷過程當中，我們發現許多考生“抓住一點，不及其余”，而這篇文章從立意之始，就立足于辯證分析，標題擬為“競爭亦需合作”，便可看出考生用意。行文之中，緊密圍繞二者的關系論述，較好地避免了說理的片面化、絕對性。

視野廣闊，材料豐富。選材方面，考生眼光不局限于一時一地，古有廉頗、藺相如的“將相和”，今有中歐經濟文化大合作。不同類型的材料，聚于一篇之內，充分證明了考生觀點，而無重復之感。

（焦文林）