當老規矩遭遇新時代

周末放學了，穿過高樓林立的柏油馬路，風一樣的我瘋頭瘋腦地闖進了家門。看著滿桌子上我最愛吃的菜，我忍不住用手抓了一塊烤鴨就往嘴里送。“人都還沒有上飯桌，你怎么就開吃了？你就不能等等嗎？一點規矩都沒有！”這時我才看到在客廳藤椅邊站著的父親。他的眼光像一把刀，全然沒有了平日的溫柔，想必剛才他是坐在藤椅上的，因為不習慣我不雅不淑女的動作才站起來。沒辦法，我只能乖乖地把要到嘴里的烤鴨放回盤子里。

“跟你說過多少次了，進出門要和長輩打招呼，可你呢，一進來就想著吃，為什么不到廚房去和母親打個招呼！”聽著他還在喋喋不休地數落，我小聲地回了句：“現在都什么時代了，你們那些老規矩早就應該丟垃圾堆里了！”“你說什么？”父親看出了我的不屑與不滿，父親的聲音提高了幾十分貝，好像要把天花板上的燈震落下來似的。“我是說你們那些老規矩是你們那個時候的規矩，現在是21世紀，你們看誰還講究這么多啊？”我不甘示弱地回擊著。“21世紀怎么了？21世紀就不用講規矩了嗎？21世紀就不需懂禮貌了嗎？”父親有點歇斯里底地怒吼著。

或許我們的爭吵聲太大，母親從廚房里跑過來，腰間還系著圍裙。“老頭子，你就少說兩句吧，女兒好不容易放假回家一次，平時讀書就挺辛苦的。”母親說。還是母親善解人意，我想。“不過，娟啊，你爸也是為了你好，無論出門在外還是平時在家，那些老規矩是不能丟的。一個家沒有規矩就會亂套，一個國家沒有了規矩，那就更不堪設想了。”聽著母親溫和的話語，我默然以對。

晚上，透過窗戶，看著霓虹燈在閃爍，回想起在學校，我們滿教室地瘋跑，肆無忌憚地笑，這是否影響到他人呢？去食堂吃飯時，我們用筷子敲打著盤碗，等著吃飯，是不是對食堂阿姨的不尊敬呢？吃飯時，和這個說說，和那個聊聊，是否也不合適呢……

城鎮化建設現代化發展是不可逆轉的車輪，但我們也應該給那些歷經歲月彌香依舊的老規矩留下一席之位。雖然，有些保守的、封建的老規矩必須拋棄，但那些“忠厚傳世，勤儉持家”的老規矩應該不被遺忘。畢竟，褪去名利地位，金錢利益，這些包裹著傳統的老規矩，才是社會鮮活的根本。

當遭遇新時代，我們應該拾起那些熠熠生輝的老規矩，讓其在歲月里代代相傳。

名師點評

文章之所以成功，源于它構思新穎，描寫細膩，思想深刻。具體說來，文章主要的優點有三：

1. 立意準確，構思獨到。文章講了一個“我”和爸爸的關于規矩之爭的簡單的小故事，此類故事生活中盡管常見，但寫入文章者卻很寥寥：作者巧妙地以“‘我放假回家和爸爸的爭論”這一矛盾沖突來組織全文，沖突單一，但中心突出，即我不講究老規矩和爸爸講究老規矩相對立，且充滿火藥味，幾乎不可調和，甚至還需要第三者母親的調解，才使得我冷靜的回憶與思考，使矛盾沖突得以化解。這是本文構思方面的獨到之處，具有新穎性。

2. 描寫逼真，細節感人。本文注重人物語言描寫和動作神態描寫，寥寥數語，人物情態、性格畢現，可謂功力不淺。如， “父親看出了我的不屑與不滿，父親的聲音提高了幾十分貝，好像要把天花板上的燈震落下來似的”。動詞精當，比喻妥帖，傳神地表現了父親對不守規矩的我一片痛心。再如“21世紀怎么了？21世紀就不用講規矩了嗎？21世紀就不需懂禮貌了嗎？”，一連三問，咄咄逼人，貼切妥當，寫出了劍拔弩張的情景。

3. 一分為二，思辨性強。作者在父親的嚴厲教育和母親的開導下，認識到了老規矩的可貴的一面，但對于老規矩，考生不是全盤肯定，而是運用腦髓，批判繼承，顯示了一定的思辨性。這也是本文亮點之一。

（高星云 高智盈）