誰更關(guān)心高考？

孫婷

2014年的高考落下帷幕。在繼續(xù)伴隨著替考、作弊、撕書、家長封路這類的新聞舊事中，本年度最受爭議的吐槽話題也隨之出爐：高考作文題。我年年參與編策高考專刊，年年也都有這樣一個疑問：這考試，到底是誰更關(guān)心？誰更應(yīng)該關(guān)心？

關(guān)心高考作文的第一人當(dāng)然是奮斗在教育工作一線的全國語文教師們。他們常年鎮(zhèn)守語文教育的前沿陣地，先鋒軍似的，為中學(xué)語文教育辛苦付出。最大的回報，自然是學(xué)生們金榜題名，作文拿到高分，不負(fù)中學(xué)六年母語文化的滋養(yǎng)浸潤。無論作文題目出的孰優(yōu)孰劣，老師們會將“如何寫”放在課堂教學(xué)第一位。好題目如何寫得更上一層樓；普通題目如何寫得好；不入流的題目如何寫得入流，是老師們最關(guān)心的。在現(xiàn)今僵化的教育體制下，哪怕一位語文老師有諸多無奈，暫且只能這般。因而，他們關(guān)心高考的層面，在“如何能考更高分?jǐn)?shù)”上，是情理之中的事，亦是無可厚非之事。

再下來就是一個怪現(xiàn)象了。其實，說怪也不怪，信息時代，人人都是自媒體，人人皆有適當(dāng)?shù)陌l(fā)言權(quán)，只是全民熱議每年的作文題目，而且吐槽聲之多，總是有些出乎意料。一般來說，社會話題能引起全民的討論，其“熱點”首先在于是否能盡最大程度地調(diào)動起大多數(shù)普通民眾的共鳴，是否在有效時間內(nèi)調(diào)動起大眾的廣泛參與度，只有這樣，才能將話題討論下去，并且有可能達到它的“沸點”，說不定還會引起一項制度的改革，或是一項議案的重新修改和通過。反觀我們每年各色人等對高考作文題目的“吐槽”：年年歲歲話相似，歲歲年年照樣考。說白了，就是你吐你的，我就這么著，反正又不是你考試，瞎操什么心？！瞧瞧，你一肚子口水吐完了，不過得了個“怨婦”的“殊榮”，而你的吐槽為什么會被當(dāng)作是“怨婦”？無外是一點兒新意都沒有，每年都是老調(diào)重彈，建設(shè)性意見半條沒見。一條，哪怕是一條，也不會被人家當(dāng)作糟粕嫌棄了。

說起來，網(wǎng)上吐槽的小伙伴們，也是“可憐之人”。想當(dāng)年，我們就是這么被折磨過來的——那些背都背不完的材料，那些一二三四條的應(yīng)試作文規(guī)定，還有那些說不上哪里好哪里不好的中規(guī)中矩的作文示例，在每個為未來打拼奮斗的日子里，都在折磨著我們的身與心，靈與肉啊！如今解脫了、書撕了，滿心滿腦想的都是擺脫了應(yīng)試之苦，看到學(xué)弟學(xué)妹們依然在苦海中掙扎，共情心理一作祟，不免想起當(dāng)年的苦，不管三七二十一，吐出來再說，至于作文的命題、語文的改革，那不是我們這些非教育行業(yè)者的事情，自有你們自己的人去考慮來年之事。

因之，吐槽，也僅僅是吐槽罷了。

但吐槽者依然是可愛的，至少說明，他們還關(guān)心高考。可怕的是下面這些人，他們本應(yīng)是最關(guān)心高考的群體，但是，他們卻成了最不關(guān)心這個考試的群體。

考生們。

高考在很大程度上是決定他們未來和前途的考試，他們?yōu)橹畩^斗不息，戰(zhàn)斗不止了六年的最美好青春，到最后，卻是全國各地頻現(xiàn)撕書之舉。這實在是天大的笑話。中國傳統(tǒng)文化中尊師重教的規(guī)訓(xùn)，在漫天飛舞的書本碎片中，最后成了一地雞毛——連孔雀毛都算不上，反常如斯夫！考生們不關(guān)心試題出得是否得當(dāng)，不關(guān)心是否該吐吐槽，不關(guān)心這樣的題目對他們而言，究竟有何意義，他們關(guān)心的，只是考完最后一場考試后的縱情放肆，和分?jǐn)?shù)出來那一剎那間的悲喜。

他山之石，可以攻玉。今年的專刊特地選取了國外一些類高考考試的題目，有文科有理科。“高考”既然是選拔性考試，而非水平性考試，那么這些題目，哪怕答不出來，對于一個參加國家性人才選拔考試的考生而言，也是有些深意的。